自主設(shè)計(jì)論文范文
前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)自主設(shè)計(jì)論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來(lái)啟發(fā)，助您在寫(xiě)作的道路上更上一層樓。
第1篇
古人云“活到老，學(xué)到老”。學(xué)習(xí)伴隨人的一生，一個(gè)學(xué)習(xí)者具備的基本素質(zhì)是其自主學(xué)習(xí)能力。最早引入“自主學(xué)習(xí)”的Holec將其定義為“負(fù)責(zé)自己學(xué)習(xí)的能力”[1]。通俗講，自主學(xué)習(xí)能力是由學(xué)習(xí)者自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程或能力[2]。自主學(xué)習(xí)需要做到“四學(xué)”，即“想學(xué)”“能學(xué)”“會(huì)學(xué)”“恒學(xué)”。基于信息化條件的自主學(xué)習(xí)是指借助現(xiàn)代化技術(shù)及工具完成自主學(xué)習(xí)。信息化條件包括互聯(lián)網(wǎng)、電子圖書(shū)館、學(xué)習(xí)軟件(如Multisim，EWB，CAD)、音頻視頻、Flash等。信息化條件下的自主學(xué)習(xí)改變了以往的師生學(xué)習(xí)模式，學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主體，教員主要以問(wèn)題引導(dǎo)、知識(shí)顧問(wèn)、技術(shù)支持、效果評(píng)價(jià)為主要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)員充分利用和開(kāi)發(fā)信息化資源，將先進(jìn)的信息技術(shù)和學(xué)習(xí)過(guò)程優(yōu)化整合，開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)，提高教育的質(zhì)和量，更好地適應(yīng)新時(shí)代的要求。
2信息化條件
2.1互聯(lián)網(wǎng)
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代生活中越來(lái)越普及。互聯(lián)網(wǎng)具有信息資源海量、不受時(shí)間和空間限制的特點(diǎn)，因此它為自主學(xué)習(xí)提供了便捷條件。利用互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的搜索引擎功能，搜索學(xué)習(xí)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、模擬考題等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供了一個(gè)友好的交互界面，圖文并茂，靜動(dòng)結(jié)合，生動(dòng)有趣。由于院校的特殊性，我院學(xué)員除了可以在特定地點(diǎn)及方便時(shí)間上互聯(lián)網(wǎng)外，還可以查閱軍網(wǎng)內(nèi)部豐富資源。互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)習(xí)成為一種主動(dòng)、積極的過(guò)程，自主學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)員真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2.2電子圖書(shū)館
電子圖書(shū)館以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，主要由實(shí)地圖書(shū)館和虛擬圖書(shū)館兩部分構(gòu)成。實(shí)地圖書(shū)館是與傳統(tǒng)圖書(shū)館具有一樣的館藏圖書(shū)功能，資源歸本單位共享；虛擬圖書(shū)館是指本館沒(méi)有收藏但是從網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)中可以獲得信息的圖書(shū)館，例如維普、萬(wàn)方、CNKI等電子期刊，超星、國(guó)圖、阿帕比、中國(guó)軍事等數(shù)字圖書(shū)以及碩博論文、外文數(shù)據(jù)庫(kù)等等。學(xué)習(xí)者在相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行文獻(xiàn)搜索、下載需要的論文、書(shū)籍完成知識(shí)的自主學(xué)習(xí)與深化，多角度、多維度的學(xué)習(xí)理論，廣范圍、廣視角的了解應(yīng)用。我院電子圖書(shū)館館藏豐富，既有實(shí)地圖書(shū)館又有虛擬數(shù)據(jù)庫(kù)，為學(xué)員學(xué)習(xí)提供了資源保障。
2.3軟件工具
軟件工具是指能夠輔助學(xué)習(xí)的工具軟件，例如繪圖工具AutoCAD，ProE，3DMAX等，仿真工具simulink，EWB，Multisim，ansys等，不同領(lǐng)域選擇不同的軟件工具。以數(shù)字電子技術(shù)中常用的Multisim和EWB為例(如圖1和2所示)，它具有豐富的元器件庫(kù)和儀表庫(kù)，當(dāng)學(xué)完電路理論之后，學(xué)員大部分直觀認(rèn)識(shí)不深入，對(duì)電路是否能夠?qū)崿F(xiàn)所講述的功能持懷疑態(tài)度，仿真軟件恰好解決了這個(gè)問(wèn)題。利用仿真軟件構(gòu)建虛擬的電路，通過(guò)儀表及指示裝置，直觀形象地看到電路現(xiàn)象，加深對(duì)理論的理解。同時(shí)，在實(shí)際搭建電路時(shí)，為了避免資源浪費(fèi)及煩瑣的調(diào)試，可利用仿真軟件先驗(yàn)證設(shè)計(jì)電路的正確性，之后再去實(shí)際搭建。目前學(xué)員具有電腦使用條件，只需安裝軟件即可使用，軟件工具的出現(xiàn)為自學(xué)提供了又一個(gè)有力的條件。
2.4自主學(xué)習(xí)平臺(tái)
自主學(xué)習(xí)平臺(tái)可以是遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)平臺(tái)，也可以是根據(jù)不同科目搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)。其作用是學(xué)員在教員的輔導(dǎo)和幫助下，自主使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，有針對(duì)性地選擇各種學(xué)習(xí)資源，調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，控制學(xué)習(xí)過(guò)程，以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)平臺(tái)具有輔、開(kāi)放性、自主性、重復(fù)性、交互性的特點(diǎn)[3]。為方便學(xué)員數(shù)字電子技術(shù)課程學(xué)習(xí)，教研室設(shè)計(jì)了數(shù)字電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程(如圖3所示)。主要包含教案、視頻、教案、習(xí)題、作業(yè)、答疑、測(cè)驗(yàn)以及參考資料等內(nèi)容。
3以組合電路設(shè)計(jì)為例，借助信息化條件培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力
3.1組織流程
組合電路設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，方法多樣。課本中講述多以分立元件設(shè)計(jì)為例講述，為拓展學(xué)員思路，本課程安排時(shí)筆者并未加以限定，只布置了任務(wù)，學(xué)員自行完成。教員布置任務(wù)，學(xué)員以小組形式開(kāi)展學(xué)習(xí)。各小組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，針對(duì)任務(wù)組織學(xué)員討論、確定方案，針對(duì)不同的方案安排組員提前查閱互聯(lián)網(wǎng)、電子圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)課程等資料；課上分工協(xié)作，不同學(xué)員按照不同方案設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)；學(xué)員自學(xué)仿真軟件Multisim或者EWB，并借助軟件仿真驗(yàn)證設(shè)計(jì)的正確性；設(shè)計(jì)報(bào)告由專人撰寫(xiě)，匯總各種方案及方法并進(jìn)行描述；由于時(shí)間限制，并非所有奇思妙想都能一一設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，因此附加了拓展環(huán)節(jié)，集思廣益，學(xué)員只需描述出新思路新創(chuàng)意即可；最后為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，加入答辯環(huán)節(jié)，從小組中任意抽取一名組員，回答其他學(xué)員和教員提出的問(wèn)題。
3.1.1設(shè)計(jì)任務(wù)
1個(gè)主評(píng)委和3個(gè)副評(píng)委共4人鑒定某項(xiàng)目，當(dāng)主評(píng)委不贊同，但3個(gè)副評(píng)委全部贊同項(xiàng)目時(shí)，裁定項(xiàng)目通過(guò)鑒定；當(dāng)主評(píng)委贊同并且3個(gè)副評(píng)委中多數(shù)贊同項(xiàng)目時(shí)，也裁定項(xiàng)目通過(guò)鑒定。試設(shè)計(jì)滿足要求的邏輯電路。你還能想到哪些器件設(shè)計(jì)方法？
3.1.2小組分配
本教學(xué)班次共計(jì)43人，4～5人為一小組。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工，一般2人設(shè)計(jì)方案，1人學(xué)習(xí)仿真軟件，1人撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告，最終集思廣益，拓展創(chuàng)新方法。
3.1.3豐富的設(shè)計(jì)方案，多樣化的仿真實(shí)現(xiàn)
借助分立元件實(shí)現(xiàn)電路設(shè)計(jì)組合電路是課本中主要講述的方法，其他方法課本中并沒(méi)有專門提及。另外，仿真軟件使用方法，如何仿真電路都需要學(xué)員自行摸索。但從效果分析，學(xué)員都能夠通過(guò)自學(xué)或者小組互助學(xué)習(xí)方式解決上述問(wèn)題。現(xiàn)列舉幾種學(xué)員的設(shè)計(jì)方案及仿真電路。
3.1.4答辯環(huán)節(jié)
為保障學(xué)習(xí)效果，筆者設(shè)計(jì)了答辯形式的督促機(jī)制。要求在設(shè)計(jì)完成后，小組內(nèi)每位成員都要掌握本組設(shè)計(jì)的電路方案，隨機(jī)抽取某位學(xué)員上臺(tái)講解，一旦答辯不順利，將會(huì)影響本組學(xué)員的整體成績(jī)。在這種指導(dǎo)思想下，每位學(xué)員都參與其中，組內(nèi)互助，使得方案形成時(shí)，每位學(xué)員也都掌握了知識(shí)。本次課程筆者提問(wèn)了第一組的一位學(xué)員，答辯過(guò)程中每當(dāng)出現(xiàn)思路斷檔，整組學(xué)員的精神都跟著緊張起來(lái)，但經(jīng)過(guò)思考他順利完成此環(huán)節(jié)，并且將創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)思路也一同與大家分享。從答辯過(guò)程可以看出，第一組學(xué)員的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，看到了傳統(tǒng)課堂上無(wú)法發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)。
3.1.5設(shè)計(jì)報(bào)告
第一項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，第二項(xiàng)設(shè)計(jì)方案，第三項(xiàng)拓展及心得體會(huì)。前兩項(xiàng)旨在對(duì)整個(gè)知識(shí)的梳理，第三項(xiàng)作用有兩點(diǎn)，一是學(xué)員方面，總結(jié)收獲及不足，創(chuàng)新新思路，例如第九組寫(xiě)到“電路設(shè)計(jì)注意布局，圖紙與虛擬實(shí)驗(yàn)有著本質(zhì)差距”，第一組寫(xiě)到“一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)不光有一個(gè)好的帶頭人，還要有一群踏實(shí)肯干認(rèn)真聽(tīng)話、積極進(jìn)言的成員”。二是教員方面，便于發(fā)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，調(diào)查學(xué)員對(duì)教學(xué)實(shí)施的滿意度，為后續(xù)教學(xué)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。例如第五組寫(xiě)到”開(kāi)關(guān)的選擇開(kāi)始由單刀開(kāi)關(guān)接入不工作，后經(jīng)小組討論和教員指導(dǎo)換為單刀雙擲開(kāi)關(guān)完成電路仿真”。第二組寫(xiě)到“課程使我們認(rèn)識(shí)到數(shù)電并非純粹的理論學(xué)習(xí)，而是課堂發(fā)揮、試驗(yàn)動(dòng)手等綜合能力的培養(yǎng)”“增強(qiáng)了我們的發(fā)散性思維，是一種能力的提升”。
4效果分析
按照傳統(tǒng)講授組合邏輯電路設(shè)計(jì)方法，一般學(xué)員比較容易想到教員或者課本上講述的方法，思路禁錮到此無(wú)法跳出。時(shí)序電路設(shè)計(jì)與組合電路設(shè)計(jì)課程形成了鮮明的對(duì)比，時(shí)序電路設(shè)計(jì)任務(wù)是課后習(xí)題，教員只講授了一種設(shè)計(jì)方法，因此學(xué)員在設(shè)計(jì)過(guò)程中多數(shù)應(yīng)用了這種方法，很難擴(kuò)展思路，開(kāi)拓創(chuàng)新。而此次組合電路設(shè)計(jì)是學(xué)員沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的任務(wù)，教員對(duì)其沒(méi)有過(guò)多的限制，因此設(shè)計(jì)方案多種多樣，學(xué)員自學(xué)的潛力此刻淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。在網(wǎng)絡(luò)、仿真軟件等信息化條件下，學(xué)員順利完成了本講內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)員不僅掌握了組合邏輯電路設(shè)計(jì)的多種方法和仿真軟件的使用方法，還提升了自身的綜合能力。從期末考試成績(jī)上分析，平均分79.44，其中良好及以上24人。通過(guò)設(shè)計(jì)報(bào)告的心得體會(huì)及期末成績(jī)分析采取自主學(xué)習(xí)模式學(xué)員多數(shù)比較贊同，收獲頗豐。上述事實(shí)證明只要給予適合的條件，學(xué)員有能力并且能夠出色完成自主學(xué)習(xí)，同時(shí)鍛煉了學(xué)員的提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、語(yǔ)言表達(dá)等多種能力，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新思維。
5結(jié)束語(yǔ)
第2篇
在自主可控計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，設(shè)置有種類較多的EMI信號(hào)，其信號(hào)敏感性較強(qiáng)，確保高速信號(hào)傳輸?shù)耐暾耘c可靠性是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，直接關(guān)系著整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)作業(yè)的可靠性與穩(wěn)定性。影響計(jì)算機(jī)信號(hào)完整度的因素較多，如系統(tǒng)布局、疊層設(shè)計(jì)、內(nèi)存信號(hào)布線、高速差分信號(hào)布線等。為此，在進(jìn)行系統(tǒng)布局時(shí)，需要依托模塊化設(shè)計(jì)理念，依據(jù)電路功能進(jìn)行模塊劃分，明確元器件布置區(qū)域，讓信號(hào)傳輸線盡量短，降低信號(hào)反射對(duì)信號(hào)完整性的影響，還應(yīng)確保傳輸線路其阻抗匹配良好，復(fù)位電路與時(shí)鐘電路設(shè)置，應(yīng)盡量與芯片位置距離較短，降低電磁輻射影響。在疊層設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要依據(jù)系統(tǒng)布置狀況，采取PCB疊層設(shè)計(jì)方法，合理設(shè)置其層數(shù)，降低電路電磁所產(chǎn)生的干擾問(wèn)題，為電路系統(tǒng)運(yùn)行提供保障。在內(nèi)存信號(hào)布線時(shí)，應(yīng)將同組信號(hào)于相同布線層中視線中走線，加強(qiáng)長(zhǎng)度匹配控制，采取蛇形線進(jìn)行布置；在差分信號(hào)布線中，應(yīng)盡量將其傳輸線等長(zhǎng)設(shè)置，其布線形式采取平行布線方式，綜合考慮耦合原則，確保信號(hào)完整度。
2自主可控計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)
為實(shí)現(xiàn)自主可控計(jì)算機(jī)具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，系統(tǒng)在設(shè)計(jì)中，其軟件均采取國(guó)產(chǎn)化軟件，具體而言，包括計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件、計(jì)算機(jī)固件系統(tǒng)等。針對(duì)操作系統(tǒng)而言，為確保操作系統(tǒng)運(yùn)行能力，對(duì)系統(tǒng)底層硬件驅(qū)動(dòng)進(jìn)行分析，確保操作系統(tǒng)可以有效對(duì)底層硬件機(jī)構(gòu)執(zhí)行有效驅(qū)動(dòng)，確保系統(tǒng)可以運(yùn)行穩(wěn)定可靠。因我國(guó)國(guó)產(chǎn)的軟件其時(shí)間較短，實(shí)踐應(yīng)用仍需要進(jìn)一步改善，其系統(tǒng)與系統(tǒng)之間的兼容性有待深入研究，需要在實(shí)際運(yùn)行應(yīng)用中及時(shí)發(fā)現(xiàn)軟件系統(tǒng)中存在問(wèn)題，并予以解決。
3自主可控計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)成果測(cè)試分析
通過(guò)對(duì)自主可控計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)計(jì)與軟件設(shè)計(jì)，通過(guò)研制組裝，最終實(shí)現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)自主可控計(jì)算機(jī)研制。在樣機(jī)設(shè)計(jì)完成后，采取針對(duì)性測(cè)試軟件，分別對(duì)自主可控計(jì)算機(jī)的CPU、內(nèi)容、硬盤(pán)及其他數(shù)據(jù)接口性能進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)其高低溫環(huán)境下運(yùn)行狀況進(jìn)行檢測(cè)。試驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果證明，該自主可控計(jì)算機(jī)U盤(pán)讀速度正常，硬盤(pán)讀速度正常，計(jì)算機(jī)主板與3A主板性能相當(dāng)，該計(jì)算機(jī)在零下40℃-50℃環(huán)境中，均可以正常作業(yè)，此外，還對(duì)自主可控計(jì)算機(jī)進(jìn)行了連續(xù)拷機(jī)檢測(cè)，充分證實(shí)了該自主可控計(jì)算機(jī)具備良好的穩(wěn)定性工作能力，其可控性高，安全性好，未來(lái)應(yīng)用前景廣闊。
4結(jié)語(yǔ)
第3篇
常規(guī)島及電站輔助設(shè)施(BOP)設(shè)計(jì)自主化的主要目標(biāo)是要通過(guò)技貿(mào)結(jié)合，以若干臺(tái)大型商用核電站的建設(shè)為載體，逐步全面建立大型商用核電站常規(guī)島和BOP的自主設(shè)計(jì)能力，并具備一定的研究開(kāi)發(fā)能力。包括建立并完善整套規(guī)程、規(guī)范及程序文件，配套合適的設(shè)計(jì)／計(jì)算手段和方法，培育建立起一支合格的設(shè)計(jì)隊(duì)伍，最終能由國(guó)內(nèi)工程公司或設(shè)計(jì)部門向建設(shè)單位提交合乎規(guī)程規(guī)范要求、質(zhì)量要求和進(jìn)度要求的整套設(shè)計(jì)文件和相關(guān)工程服務(wù)。
實(shí)現(xiàn)上述設(shè)計(jì)自主化的步驟是：
a)在大型商用核電站的首兩臺(tái)機(jī)組的建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)外方為主，中外合作設(shè)計(jì)，完成包括設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)規(guī)范、適用的計(jì)算機(jī)軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)、系統(tǒng)的擬定、計(jì)算與優(yōu)化、施工圖設(shè)計(jì)技術(shù)以及各類工程文件編制在內(nèi)的全面技術(shù)轉(zhuǎn)讓；
b)3、4號(hào)機(jī)組的大部分設(shè)計(jì)責(zé)任轉(zhuǎn)移到中方，僅少量關(guān)鍵性技術(shù)責(zé)任仍由外方承擔(dān)；
c)5、6號(hào)機(jī)組由中方承擔(dān)全部設(shè)計(jì)責(zé)任。
考慮到我國(guó)核電站建設(shè)將走上系列化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的道路，除少量改進(jìn)項(xiàng)目之外，后4臺(tái)機(jī)組的重新設(shè)計(jì)工作量將大大減少。因此，1、2號(hào)機(jī)組設(shè)計(jì)技術(shù)轉(zhuǎn)讓的成功與否是設(shè)計(jì)自主化能否得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。
2設(shè)計(jì)自主化的現(xiàn)狀
2.1常規(guī)島工程設(shè)計(jì)自主化現(xiàn)狀
從技術(shù)角度而言，核電站常規(guī)島與常規(guī)火力發(fā)電廠汽輪機(jī)島之間并無(wú)本質(zhì)上的區(qū)別。我國(guó)幾個(gè)主要的電力設(shè)計(jì)院已經(jīng)具備了600MW級(jí)火力發(fā)電廠的設(shè)計(jì)資格，在工程設(shè)計(jì)實(shí)踐方面，也已有了相當(dāng)?shù)姆e累。
在核電工程方面，國(guó)內(nèi)電力設(shè)計(jì)部門自主承擔(dān)完成了秦山一期300MW機(jī)組常規(guī)島設(shè)計(jì)任務(wù)，目前正開(kāi)展秦山二期600MW級(jí)常規(guī)島工程設(shè)計(jì)工作。而嶺澳核電項(xiàng)目則在大型商業(yè)核電站常規(guī)島設(shè)計(jì)自主化方面邁出了第一步。通過(guò)與常規(guī)島供貨商的合作，國(guó)內(nèi)電力設(shè)計(jì)院具體承擔(dān)了常規(guī)島部分土建、工藝設(shè)計(jì)任務(wù)并完全承擔(dān)了相應(yīng)的技術(shù)責(zé)任。整個(gè)設(shè)計(jì)工作按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和慣例組織進(jìn)行，目前工作已接近完成。
與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的工程公司(A／E公司)相比，我們至少應(yīng)在以下幾個(gè)方面通過(guò)國(guó)際合作，從技術(shù)轉(zhuǎn)讓中獲取相應(yīng)的能力，才能真正談得上設(shè)計(jì)的自主化。
a)項(xiàng)目管理的能力，包括項(xiàng)目管理隊(duì)伍的組成和工作程序的建立等；
b)適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)系統(tǒng)(硬件和軟件)以及配套的工程數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，其中工程數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是問(wèn)題的關(guān)鍵；
c)接口控制能力，包括接口的預(yù)見(jiàn)性和確立、控制等；
d)系統(tǒng)的計(jì)算擬定和優(yōu)化(指工藝、電氣、儀控等主要系統(tǒng))；
e)設(shè)備采購(gòu)規(guī)范書(shū)的編制能力；
f)施工、安裝、調(diào)試和運(yùn)行文件的編制能力；
g)國(guó)際通用的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的理解和比較。
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的A／E公司與國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)單位(CDI)能力差異比較見(jiàn)表1和表2。
2.2BOP設(shè)計(jì)自主化
國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)院已基本具備了BOP設(shè)計(jì)自主化的能力。特別是在嶺澳核電站項(xiàng)目中，國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)院與業(yè)主的經(jīng)驗(yàn)和能力相結(jié)合，除個(gè)別系統(tǒng)由于商務(wù)、系統(tǒng)小成套等因素導(dǎo)致工藝設(shè)計(jì)由外方承擔(dān)外，已全面實(shí)現(xiàn)了包括工程管理、采購(gòu)、設(shè)計(jì)(工藝設(shè)計(jì)和土建設(shè)計(jì))等各個(gè)環(huán)節(jié)的自主化。
表1工程管理能力差異表
項(xiàng)目A／E公司CDI
項(xiàng)目經(jīng)理能對(duì)工程實(shí)施全方位的控制，有職、責(zé)、權(quán)，對(duì)外代表公司對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量、工期和費(fèi)用三大控制，擁有項(xiàng)目組內(nèi)部人力調(diào)度和收入分配的權(quán)力。主要從技術(shù)協(xié)調(diào)角度組織管理項(xiàng)目設(shè)計(jì)，基本沒(méi)有人員調(diào)配、費(fèi)用控制和收入分配的權(quán)力。項(xiàng)目三大控制職責(zé)主要由生產(chǎn)處室實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致項(xiàng)目技術(shù)、工期、費(fèi)用職責(zé)不清。
項(xiàng)目管理隊(duì)伍有專責(zé)的項(xiàng)目經(jīng)理工作班子，職能包括項(xiàng)目的計(jì)劃，設(shè)計(jì)管理協(xié)調(diào)，商務(wù)、會(huì)計(jì)、質(zhì)保、預(yù)算、采購(gòu)、合同等與項(xiàng)目實(shí)施有關(guān)的各個(gè)方面。不健全的項(xiàng)目工作班子，依靠生產(chǎn)處室實(shí)現(xiàn)管理的職能。
工作程序建立行之有效的工作程序并按程序辦事，工作人員的個(gè)人表現(xiàn)基本能與公司體系運(yùn)作的有效性進(jìn)行適度的分離。以工作經(jīng)驗(yàn)和工作慣例為基礎(chǔ)，工作程序不健全或不受重視，行政命令仍為主要工作手段之一。
工程數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)龐大適用的工程數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，包括工程設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)、參考文檔數(shù)據(jù)庫(kù)等，有利于建立快速報(bào)價(jià)體系，電站優(yōu)化設(shè)計(jì)和提高設(shè)計(jì)效率與質(zhì)量，降低工程投資。工程數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)正在建立和積累，但適用于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的工程數(shù)據(jù)庫(kù)基本是空白。
質(zhì)保體系正常運(yùn)作的質(zhì)保體系和較強(qiáng)的質(zhì)保意識(shí)。體系類似，運(yùn)作的有效性和穩(wěn)定性正常。
接口控制有豐富的接口控制經(jīng)驗(yàn)，專門的管理程序和管理人員對(duì)接口的預(yù)見(jiàn)性和控制能力有待加強(qiáng)。
表2工程設(shè)計(jì)能力差異表
項(xiàng)目A／E公司CDI
標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范對(duì)國(guó)際通行的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范有廣泛深入的了解，并運(yùn)用于工程實(shí)踐。對(duì)國(guó)際通行的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的了解和使用有待加強(qiáng)。
系統(tǒng)設(shè)計(jì)
(SystemDesign)有較強(qiáng)的系統(tǒng)計(jì)算、分析、設(shè)計(jì)、選型和優(yōu)化的能力，有豐富的計(jì)算機(jī)軟件。有一定的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和分析計(jì)算能力，但仍以經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)和引進(jìn)設(shè)計(jì)為主，應(yīng)變能力不強(qiáng)，適用計(jì)算機(jī)軟件不夠。
安裝設(shè)計(jì)
(設(shè)備、管道、
電纜等)有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)布置、力學(xué)分析、支吊系統(tǒng)設(shè)計(jì)、材料和型號(hào)選擇的經(jīng)驗(yàn)和能力，有適用的參考數(shù)據(jù)庫(kù)支持，具備了3D模型設(shè)計(jì)能力。有豐富的設(shè)備、管道、電纜等設(shè)計(jì)布置的經(jīng)驗(yàn)和能力，掌握了3D模型設(shè)計(jì)能力，但缺乏適用的數(shù)據(jù)庫(kù)，所采用的設(shè)計(jì)計(jì)算軟件也僅適用于國(guó)內(nèi)工程。
土建設(shè)計(jì)成熟的結(jié)構(gòu)計(jì)算與設(shè)計(jì)。與國(guó)外設(shè)計(jì)能力大致相當(dāng)，但大型動(dòng)力設(shè)備基礎(chǔ)的力學(xué)分析計(jì)算有待加強(qiáng)。
設(shè)備采購(gòu)
規(guī)范書(shū)由專門的部門、人員和程序來(lái)完成，對(duì)各主要發(fā)電設(shè)備主、輔機(jī)供貨商比較了解，所編設(shè)備采購(gòu)規(guī)格書(shū)內(nèi)容比較全面(包括商務(wù)、技術(shù)、材料、質(zhì)保、包裝、運(yùn)輸安裝、服務(wù)等各方面內(nèi)容)。無(wú)專門的采購(gòu)部門，以過(guò)往工作經(jīng)驗(yàn)為主，以編寫(xiě)技術(shù)規(guī)格書(shū)為主，內(nèi)容相對(duì)較簡(jiǎn)單。
安裝、調(diào)試、
運(yùn)行文件有較強(qiáng)的文件編寫(xiě)能力。基本無(wú)經(jīng)驗(yàn)，能力有待提高。
3工程設(shè)計(jì)模式
3.1常規(guī)島工程設(shè)計(jì)模式
為了要實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)自主化，必須最大限度地參與核電站的設(shè)計(jì)和管理實(shí)踐活動(dòng)，只有參與才能掌握，只有干才能學(xué)會(huì)，只有敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)才能取得勝利。
由于國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)單位的資源、經(jīng)驗(yàn)和能力的局限性，選擇一家國(guó)際著名的工程公司進(jìn)行合作設(shè)計(jì)可更有效地借鑒國(guó)外先進(jìn)的管理手段，設(shè)計(jì)技術(shù)以及信息財(cái)富，有利于國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)單位在較短的時(shí)間內(nèi)盡快趕上國(guó)際先進(jìn)水平。
在選擇國(guó)外合作伙伴時(shí)要注意在電站工程設(shè)計(jì)方面，國(guó)際上流行著兩種不同的模式，在這兩種模式中，工程公司所起的作用也不同。
3.1.1美國(guó)模式
a)設(shè)備制造商僅負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和提供直接由其制造的產(chǎn)品，國(guó)內(nèi)俗稱主機(jī)供應(yīng)商；
b)工程公司在電站的成套設(shè)計(jì)、工程管理、采購(gòu)、工程服務(wù)(土建、安裝、調(diào)試運(yùn)行、維修)等方面起著非常大的作用，并且有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
3.1.2歐、日模式
a)設(shè)備制造商不但能負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和提供直接由其制造的產(chǎn)品，對(duì)主廠房?jī)?nèi)的工藝系統(tǒng)也有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)和成套能力；
b)一般不請(qǐng)獨(dú)立的工程公司協(xié)助其進(jìn)行輔助系統(tǒng)的成套設(shè)計(jì)；
c)其工程設(shè)計(jì)力量是屬于設(shè)備制造商的一部分，所提供的工程設(shè)計(jì)總是與公司的設(shè)備緊密聯(lián)系在一起，屬專門化的設(shè)計(jì)。
3.1.3選擇美國(guó)模式的優(yōu)勢(shì)
筆者認(rèn)為，如創(chuàng)建合資的工程公司，則采取美國(guó)模式更為有利，主要因?yàn)椋?/p>
a)從工程的觀點(diǎn)看，美國(guó)模式無(wú)論是設(shè)備制造還是電站設(shè)計(jì)均十分接近我國(guó)傳統(tǒng)的、成熟的火力發(fā)電項(xiàng)目建設(shè)實(shí)踐，雙方合作容易找到共同一致的基礎(chǔ)。
b)美國(guó)的工程公司總是獨(dú)立于設(shè)備制造之外，具有和多家廠商合作的經(jīng)驗(yàn)，因而在電站設(shè)計(jì)方面，增強(qiáng)了靈活性，減少了局限性，可增強(qiáng)國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)院的應(yīng)變能力。
c)在主設(shè)備的招標(biāo)評(píng)標(biāo)過(guò)程中，唯有美國(guó)模式的工程公司才能公允地同參與競(jìng)爭(zhēng)的各供貨商進(jìn)行評(píng)判。若選擇了歐洲某設(shè)備貨商合作，將使自己陷入“唯一性”，而失去了“靈活性”和“公允性”。
d)美國(guó)工程公司由于其在工程項(xiàng)目中的地位和作用，積累了非常豐富和廣泛靈活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)單位的水平有利。
e)一般而言，美國(guó)公司在提供技術(shù)轉(zhuǎn)讓方面，持相對(duì)比較開(kāi)放的態(tài)度。
3.2BOP工程設(shè)計(jì)模式
可按嶺澳核電項(xiàng)目現(xiàn)有的模式，繼續(xù)擴(kuò)大國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)的份額，把設(shè)計(jì)自主化推上一個(gè)新臺(tái)階。
