采購競聘報告范文

前言：我們精心挑選了數篇優質采購競聘報告文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

請大家相信，明天的我在工作上會做得更好！

——張美玲

尊敬的各位領導、各位同事：

你們好！今天我懷著激動的心情參加公司的競聘，我很感謝公司領導和同事們給我這次展示自我的機會。本人張美玲，1968年出生，1985年參加工作，1993年調入機關，1996年調入辦公室工作，2001年調入辦公室總務，1999年中央黨校經濟管理系畢業，大專學歷。我要競聘的崗位是公司辦公室總務三級職員。司辦總務主要負責公司機關的低值易耗品、備品、辦公用品的管理及公司各單位固定資產、低值易耗品的建帳、調配管理工作。辦公室總務是公司后勤工作的窗口，總務職員應具備良好的職業道德和較強的業務水平，為公司各部門提供良好的工作和生活環境。[找材料到 --網上服務最好的文秘資料站點]

我自2001年調入辦公室總務工作以來，在公司領導關心和司辦主任的帶領下，我較好的完成了領導交辦的各項任務，在工作上取得了一些成績，現將具體工作情況匯報如下：

一、認真負責做好機關辦公用品的采購工作

機關辦公用品的采購嚴格按公司領導的審批購置計劃。對于大宗物品的采購，按領導批示，偕同機關紀委、使用部門、三家一起廣泛收集市場信息，公開招標，擇優進貨。一般辦公用品根據各部門工作需要按計劃采購，做到貨比三家，盡可能的采購到物美價廉的物品，保證機關各部門的正常工作。

二、立足崗位奉獻，努力為公司廣大職工提供優質服務

服務性是總務工作的基本特點。我本著全心全意為員工服務的宗旨，積極地配合支持機關各部門的工作，為機關各部門和公司廣大員工提供了優質的服務。

三、苦鉆研業務，做到：勤記、勤清、勤快

從事總務工作以來，我刻苦鉆研業務，努力提高自己的業務水平。工作中總結了三個勤，即：勤記、勤清、勤快。勤記就是每天記錄領導和各部門交辦的各項事物，分輕重緩急合理安排及時辦理。勤清就是對工作中發生的帳目及時清理，做好辦公用品的驗收、上帳等工作，定期和財務核帳。勤快就是針對總務工作涉及面廣，頭緒繁多，勤快是提高工作效率和服務質量的保證。

以上幾個方面是我在總務工作的匯報，這次參加競聘辦公室總務崗位，我個人認為我有以下三方面的優勢：

1、有一定的總務工作經驗。通過五年的辦公室總務工作，我不斷摸索學習，積累了一定的工作經驗。

2、有顆敬崗愛業的心。我的工作目標是在平凡的工作崗位上為五公司發展貢獻一份力量，在我的工作崗位上我只想做得更好。

3、熱心、細心和耐心。熱心服務于廣大員工，細心對待每項工作，遇到頭緒煩多的事物能耐心處理，始終如一的以熱心、細心和耐心得到大家的好評。

過去工作我雖然取得了一些成績，但由于自己時常放松政治理論的學習，還存在很多不足之處，有待于在今后工作中改進。通過這次競聘上崗，我對總務崗位又有了新的認識，如果在這次競聘中得到大家的認可，我將不辜負大家的厚望，以嶄新的面貌、開拓創新的精神投入到工作中，為自己立下了更新、更高的目標。請大家相信，明天的我在工作上會做得更好！如果這次競聘落選，我也不會灰心喪氣，我會反省自己工作中的不足，加強學習，以積極向上的心態去迎接新的挑戰！

第2篇

立足崗位、從我做起、從現在做起

感謝大家給了我一個展示自己的機會，我為能參加此次“材料供應員”的競聘上崗而感到自豪。

我現在大屯項目部從事材料保管工作，接觸到材料保管工作，使我體會到管理在企業經營中的重要性，用管理提高企業的水平，向管理要效益，從管理中降低成本。這就是要求我們從平時的工作入手，從細微處做起，從我做起，從現在做起……

我認為作為一名材料供應員，應該從以下幾個方面做材料管理工作：

1、開工前的準備編制物資采購計劃

根據工程材料預算編制采購計劃，進行材料采買招標，依據“貨比三家”的原則選定合格的物資供方，并做好合格供方的評審工作。

2、工程進行中各類材料的保管

到貨驗收及材料擺放，針對現場實際情況對所到貨物進行驗收。產品材質證、合格證及說明書等資料收集存檔。

3、工程結束材料核銷

在工程告一段落時，將材料計劃實行消耗對比，進行成本核算，發現問題分析問題，為下一個工程項目材料采購做準備，為公司各職能部門提供所需的數據作分析報告。

作為競爭上崗的積極參與者，我希望在競爭中獲得成功，但是我決不回避失敗，不管最后結果如何，我都將堂堂正正做人，兢兢業業做事。

怎樣做好材料管理員

設備材料部材料供應員競爭者：___

如果我成為一名材料管理員,我一定會努力做好材料管理工作,我主要從以下幾方面做好材料管理工作.

第一、做好材料采購的準備工作

第二、做好材料價格控制工作

第三、做好每月的材料統計，核對各種報表工作

第四、配合項目部，各專業分公司相關人員做好材料驗收入庫和保管工作

在材料管理方面的幾點建議

1、在施工用料上節約浪費現象要有獎懲制度或措施

2、材料計劃要有責任心和嚴肅性

3、加強對到貨材料的保管，避免丟失和浪費

我們安裝公司中有些專業分公司對領出庫的材料缺乏有效的保管措施，施工現場丟失、浪費現象還普遍存在。我就看見過個別職工下班時把小包焊條扔在現場，把未用完的小半桶油漆倒掉的浪費現象。丟掉，倒一小點材料對職工來說沒有什么損失，但對我安裝公司來說不僅是材料的損失，還有職工素質的形象和榮譽上的損失。

第3篇

關鍵詞：《應用文寫作》 課程 設計

《應用文寫作》是我院各專業必修的一門公共基礎課，其任務是向學生系統地講授應用文寫作的基礎知識和文體寫作知識，使學生掌握應用文寫作技巧，提高應用文寫作能力。

《應用文寫作》既是一門文化基礎課，也是一門工具課，更是一門人文素質課。重視學生應用文的寫作技能的培養，不僅可以增強學生的職業能力和就業競爭力，而且可以為學生的可持續發展奠定基礎。那么怎樣設計該門課程才能達到這樣的效果呢？ 下面我結合物流管理專業談談對該門課程的整體設計。

一.課程定位與設計

（一）課程定位

我院物流管理專業人才培養方案要求物流管理人才需要具備一定的應用文寫作的能力。比如物流營銷要具備市場調查、業務談判、合同簽訂的能力；物資采購與供應要具備計劃的制定、招投標書的擬定的能力。

在物流管理專業課程結構中將應用文寫作課程列為專業課程學習的基礎課程之一。

因此，應用文寫作是為專業服務，是專業學習的基礎，能提高學生的職業能力。

（二）課程目標

該門課程要達到的目標有三點：

1.知識目標 掌握搜集、分析與處理應用文寫作材料的方法；掌握常見應用文基本的寫作格式和寫作要求；掌握應用文寫作方法和技巧。

2.能力目標 能搜集、分析與處理應用文寫作材料：能制作與自己所學專業密切相關的常用應用文：能正確運用應用文處理公私事務。

3.素質目標 養成尊重事實尊重規律的工作態度；形成嚴謹規范客觀分析的工作作風；具備團結協作與人合作的職業素質；具有志趣高遠底蘊深厚的人文素養。

（三）課程設計

為實現上述目標我將《應用文寫作》課程按照基于工作過程的理念進行了項目設計。具體表現為以虛擬物流公司的組建以及運行為載體，將與工作崗位相關的文種整合在兩個項目八個任務之中。教學中采用任務驅動引導學生學習，集中體現“教學做”合一的教學模式。

二.教學內容

（一）內容選取依據

依據行業通用和崗位的適用以及為專業服務，我具體選取了以下18個文種：啟事、申請書、 演講稿、求職信、個人簡歷、請柬、歡迎詞、祝賀詞、廣告、計劃、總結、招標書、投標書、合同、市場調查報告、通知、通報、函。

（二）內容的組織安排

本課程以虛擬的及時雨物流公司的組建以及運行為載體，將與工作崗位相關的文種整合在兩個項目八個任務之中。兩個項目八個任務具體設計如下：

項目一：組建一家物流公司

任務一：籌備成立物流公司（8學時）

1.擬寫一份計劃

2.擬寫市場調查報告

3.擬寫申請書申請注冊

4.擬寫競聘演講稿

任務二：籌備物流公司開業慶典大會（6學時）

1.擬寫請柬邀請嘉賓

2.擬寫歡迎詞

3.擬寫賀詞

4.擬寫就職演說稿

項目二：物流公司開展工作

任務一：提高公司知名度擬寫廣告（2學時）

任務二：籌備人才招聘會（6學時）

1.擬寫人才招聘啟事

2.擬寫應聘信、個人簡歷

任務三：采購部就貨物采購進行招標，擬寫招投標書（2學時）

任務四：與客戶簽訂合同,擬寫合同（2學時）

任務五：與兄弟公司洽談業務，擬寫函（2學時）

任務六：籌備公司年終總結大會（6學時）

1.擬寫開會通知

2.擬寫年終總結

3.擬寫表彰通報

三.教學設計

(一)教學過程

1.成立課程學習小組

2.模擬一個工作環境

以虛擬的物流公司為載體

3.根據模擬的真實環境，提出項目。（見上述兩個項目，八個任務）

每個項目根據工作流程的情況，分為若干個具體的任務。每個任務又有具體的情景，每個情景大體按以下方法和步驟組織教學：

（1）情景導入

（2）任務布置（根據工作流程設計寫作任務）

（3）知識咨詢（學生查閱、小組討論、老師答疑等）

（4）寫作練習（按小組進行）

（5）交流討論（學生發言）

（6）總結點評（融入相關理論知識，也可進行示范操作）

（7）檢查糾正（學生將規范文書謄寫在作業本上）

（二）單元舉例

競聘演講稿的寫作（一次課）

[知識目標]

掌握競聘演講稿格式及寫作要求

[能力目標]

能熟練寫作競聘演講稿

[素質目標]

形成嚴謹求實的工作態度

具備與人合作的職業素養

[教學重點難點]

寫作方法和技巧

[教學方法]

仿真模擬、情境教學、角色扮演、小組討論

[教學時間] 2課時

[教學過程]

1.情境導入

及時雨物流公司面向社會公開競聘客服部主管、采購部主管、運輸部主管、倉儲部主管、財務部主管、人力部主管等崗位。

觀看競聘演講視頻

2.任務布置

每個小組選擇一個崗位共同完成競聘演講稿，選出一位代表到模擬現場參加競聘演講。

3.各組學生以不同角色進入情境帶任務思考。

4.學生討論競聘演講稿的寫作結構及寫作內容。

5.各組就本組討論的結果在班上發言，教師歸納。

6.各組分別擬寫競聘演講稿。

7.每組代表上臺演講后，現場有模擬公司總經理及員工代表評分。

8.教師對每組演講稿進行評講。

9.小組進行檢查糾正。

10.學生將規范文書謄寫在作業本上。

（三）教學方法

在整個教學中靈活運用項目教學、任務驅動、仿真模擬、情景教學、小組討論、角色扮演等教學方法，從而有效地實現本門課要達到的目標。

（四）教學手段

1.在教學中建立虛擬的公司

及時雨物流公司下設客服部、人力部、采購部、倉儲部、運輸部、財務部幾個部門。

2.借助現代教育技術進行教學，利用網絡資源輔助教學：

比如應用寫作網

3.考核方式

課程考核分平時考核和期末考核

（1）平時考核：平時成績占總成績的50％，其中作業占總成績的20％，考勤占總成績的10%，課堂發言占10%，組長對本組組員完成任務情況評分占10%。

（2）期末考核：期末成績占總成績的50%，是在課程教學完成后所進行的卷面考核，其目的是考核學生能否根據具體的寫作任務寫出規范的應用文書的能力。

在考核中加大了過程考核的比例，其目的是提高每個學生的寫作能力。

四.教學效果

自從我采取上述教學設計進行教學后，我的教學一直受到學生的好評。最近連續三個學期被評為教學質量A等獎。我撰寫的《應用寫作課程的情景教學探討》一文獲得湖北省第六次優秀高等教育研究成果二等獎。

我院學生多次在湖北省大學生普通話比賽中獲獎。如在2008年第三屆全省比賽中獲得團體一等獎，個人二、三等獎。

五.特色與創新

以上整體設計我認為有以下幾點特色與創新

1.根據工作流程重新整合教學內容

2.采用小組教學，實行組長輪換制

3.以服務專業為宗旨，以提高能力為目的