鄉(xiāng)村實地考察報告范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村實地考察報告文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

“來了這一年，你光給村里忙活了，天天飯都吃不全，瘦了這么多，我都怪心疼的，先去我們家吃點飯再忙吧！”陳書記笑著婉拒了她的好意，并保證一會就回家吃飯，李大娘這才一邊叮囑著要好好吃飯一邊離開了。

剛才說到的陳書記，就是市XX局派駐的第一書記陳XX，一位女第一書記。去年4月，她主動申請到農(nóng)村鍛煉，被派駐到XX村。履職以來，她堅持把第一書記的職責(zé)扛在肩上，牢記“抓黨建促鄉(xiāng)村振興”的責(zé)任和使命，全面摸排掌握村情，指導(dǎo)村莊集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極投身到駐村脫貧致富工作中。

到村以后才發(fā)現(xiàn)，這個人口不多的小村莊，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)更是難上加難。村里2600多畝土地，除去村莊原有的宅基地，基本上都是基本農(nóng)田，既不能搞建設(shè)也不能蓋工廠。土壤都是丘陵沙土地，又沒有灌溉水源，老百姓種地都是靠天吃飯，一畝地小麥?zhǔn)粘梢膊贿^三、五百斤，等到收割的時候連收割的機(jī)器費用都不夠。“難道就給村里蓋蓋辦公場所、搞幾個活動就回去嗎？不，這不是我到村任職的初衷”。陳XX心想。

去年7月份，市委王書記到XX莊調(diào)研座談時的一席講話，給她指明了以后村莊發(fā)展的道路，必須要用農(nóng)業(yè)“新六產(chǎn)”的思路來做農(nóng)業(yè)，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)。8月份，她幫助村里成立了合作社，9月份就把村莊所有土地都流轉(zhuǎn)到了村集體。

她白天和村兩委成員外出考察集體增收項目，晚上就在辦公室整理考察報告。為了細(xì)化成本，她與這些項目負(fù)責(zé)人之間的通話有的竟長達(dá)1個小時。十幾頁的調(diào)研報告，反復(fù)修改了七、八遍。經(jīng)過反復(fù)地調(diào)研論證，又請了種植專家到村里實地考察，最終確定了在村里大規(guī)模種植露地蔬菜。

然而，讓她沒有想到的是，第一個提出反對意見的竟然是村支書。“不行，絕對不行！種地肯定得賠錢，你要是把地流轉(zhuǎn)給別人，我們光拿流轉(zhuǎn)費，這我同意。你要是想讓我們再去種地，我堅決不同意，明天我就去鎮(zhèn)黨委辭職！”村支書老杜心里想，你一個城里來的，哪里知道我們這里祖輩里種地就沒有掙錢的，不如把地流轉(zhuǎn)給個人或者是企業(yè)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)啬脗€流轉(zhuǎn)費。

陳XX聽后，耐下心來一遍遍地給杜書記做工作，又請了鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)來給他說明利害關(guān)系，杜書記這才勉強(qiáng)同意了由村集體的合作社搞種植。后來，看到合作社用現(xiàn)代化的機(jī)械和技術(shù)進(jìn)行，大片大片的土地很快就種上了種子，灌溉用滴灌，打藥用飛機(jī)，作物發(fā)芽后長勢喜人。杜書記美滋滋地找到陳書記說：“這樣行，這樣行，我看這樣能掙錢”。

剛開始搞種植的時候，由于村里合作社人員都是新從村里聘用的，經(jīng)驗不足，大小事務(wù)都找她。有一次去李官一家農(nóng)機(jī)店買小機(jī)械設(shè)備，中午趕時間她就和合作社的工作人員一起在路邊的小店里簡單吃了些飯，吃完飯付了款急匆匆地走了，把錢包忘在了飯店里。就這么忙碌了一下午，直到晚上10點多，派出所給她打了電話，她才知道自己錢包忘了拿。

因為擔(dān)心村里水源不夠灌溉使用，她連著兩天蹲守在打井現(xiàn)場，春天嶺上凌冽的風(fēng)吹得臉上的皮膚沾水就疼，打井揚(yáng)起的塵土讓她整個變成了一個“灰人”。

她經(jīng)常是一早就和合作社的人員到地里，一呆就是一天，周末也是如此。村委和合作社的成員看在眼里，都對她說：“陳書記，你太辛苦了，太累了！”是呀，從過完年，她就沒休息過一天，忙的時候連續(xù)半個月一天只能睡4、5個小時，體重也從剛?cè)氪鍟r的118斤掉到了96斤，整整瘦了22斤。可是，她從來沒抱怨過累。

去年有一次，上午11點接到鎮(zhèn)上的緊急通知，下午2點半有個美麗鄉(xiāng)村的檢查，可是在村口中心路上有戶村民私自曬了好幾千斤的玉米粒，村委安排了義務(wù)工去幫忙裝袋運到其他地方晾曬。下午1點的時候，陳書記去現(xiàn)場一看，玉米裝了還不到三分之一。她立馬著急了，找了戶村民借了把鐵锨就干了起來。村里干活的還以為她就是做做樣子，沒想到她一直干到了最后，能裝100斤的麻袋她一個人就裝了12袋。村委的成員在她的帶動下，也都紛紛加入進(jìn)來，義務(wù)工們也加快了裝袋的進(jìn)度，只用了1個半小時就把剩下的玉米全都裝好運走了。以前從沒干過農(nóng)活的她，第二天胳膊都抬不起來。

村民喬相秀給她發(fā)信息，感謝她給了他們家精神上的支持和物質(zhì)上的幫助，說：“陳書記，以后就是你走了我也會想你的，真的。”喬相秀家庭比較困難，她的小女兒因為出生時早產(chǎn)，身體抵抗力比較差，經(jīng)常生病，5歲了也沒能去上幼兒園。陳XX了解了她家的情況后，多次到她家中去看望孩子，幫她想辦法出主意，并送去了錢和營養(yǎng)品。她說，看到喬相秀的女兒就想起了自己的女兒，心里總想著能幫她做點什么。

陳XX家里也有一個剛剛8歲的女兒，在她到村任職之前都是她負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和生活，現(xiàn)在全部交給了自己的丈夫和母親。有幾天母親有事沒能過去，粗心的孩子爸爸一周沒給女兒換外套，頭發(fā)也梳的亂七八糟，視頻中看到女兒的樣子，她掛了電話就流了眼淚。承諾女兒周末帶她去爬天蒙山，因為工作忙一推就推了好幾個月，孩子父親要自己帶去，可是女兒就想讓媽媽陪著她一起，因為媽媽的失約哭了好幾次。但是，每次別人問孩子：“你媽媽是做什么工作的？”她總是驕傲的回答：“我媽媽是第一書記！”

第2篇

          以下是收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。

 

6月13日—14日，縣委、縣政府組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人20余人，赴XX縣就扶貧開發(fā)工作方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察，重點對該縣XX鎮(zhèn)XX村XX村、XX鎮(zhèn)XX村XX村、XX鎮(zhèn)村前村和XX窖遺址保護(hù)公園進(jìn)行了實地考察。通過此次學(xué)習(xí)考察，進(jìn)一步開闊了個人的眼界視野，進(jìn)一步打開個人的思維空間，本人取得了良好的預(yù)期效果。現(xiàn)將個人學(xué)習(xí)考察情況報告如下：

一、外出學(xué)習(xí)考察的總體感受

XX縣在農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作上，特別是在扶貧開發(fā)工作上，發(fā)展理念明確，思路思維清晰，工作重點突出，重點打造了美麗鄉(xiāng)村、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、黨的建設(shè)“三位一體”的敦永線、吉新線百里示范帶，同時加速推進(jìn)一戶一畝井岡蜜柚、一戶一畝XX葡萄、一戶一個雞棚、一戶一人進(jìn)園務(wù)工的“四個一”百姓致富工程，拓寬了農(nóng)民增收致富渠道。

(一)XX鎮(zhèn)XX村XX村：村莊打造“精”

突出了追求精致與因地制宜。該村是山區(qū)貧困村，人口僅18戶65人，其中建檔立卡貧困戶5戶15人。在扶貧開發(fā)上，該村脫貧致富不盲目，在“精”字上下足功夫，在全村僅有耕地150畝的情況下，以通過實施村莊整治，整理出房前屋后空地80余畝，見縫插綠種植井岡蜜柚2500多株，戶均4.5畝，其中5戶貧困戶更是戶均6畝以上。

(二)XX鎮(zhèn)XX村XX村：規(guī)模效應(yīng)“顯”

措施有“力”。為保持產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，該縣出臺了貸款擔(dān)保、現(xiàn)金獎補(bǔ)、貸款貼息、產(chǎn)業(yè)保險等“四輪驅(qū)動”產(chǎn)業(yè)政策，妥善解決了群眾的遠(yuǎn)慮近憂。同時，還大力加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完成產(chǎn)業(yè)發(fā)展的各項配套。帶動有“用”。該村充分發(fā)揮黨員干部的示范帶動作用，帶領(lǐng)村民全村發(fā)展葡萄種植1300多畝，戶均種植達(dá)13畝以上。扶貧有“果”。“十一五”期間，該村有貧困戶31戶109人，貧困發(fā)生率高達(dá)34%，經(jīng)過大力發(fā)展葡萄種植產(chǎn)業(yè)，目前，貧困戶為6戶16人，貧困發(fā)生率下降了29個百分點。

(三)XX鎮(zhèn)村前村肉雞養(yǎng)殖小區(qū)：模式效益“好”

該小區(qū)有兩個自然村村民投資興建，與XX溫氏禽畜公司發(fā)展合作養(yǎng)雞，采用“公司+貧困戶”的模式。破解了資金難題。采取賒銷記賬方式，提高雞苗、飼料、疫苗，實現(xiàn)零成本養(yǎng)殖。破解了就業(yè)難題。每戶家庭無需外出辛苦打工合作養(yǎng)雞戶實現(xiàn)戶均年收入4.8萬元。破解了技術(shù)難題。禽畜公司派出技術(shù)員進(jìn)行養(yǎng)殖培訓(xùn)，養(yǎng)殖指導(dǎo)，極大程度地降低了養(yǎng)殖風(fēng)險。破解了市場難題。由禽畜公司全部收購養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的合格肉雞，養(yǎng)殖戶無需跑市場。

(四)XX窖遺址保護(hù)公園：歷史底蘊(yùn)“厚”

先做旺人氣。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，大力推進(jìn)鎮(zhèn)村聯(lián)動，集聚人口，加強(qiáng)古窯址保護(hù)，吸引市民觀光。再擴(kuò)大名氣。大力建設(shè)XX窯遺址博物館、遺址公園、宋街等，全面打造好古窯遺址保護(hù)區(qū)。后填充底氣。引進(jìn)永和瓷業(yè)、香港向榮集團(tuán)、書香葉等8家陶瓷藝術(shù)企業(yè)落戶XX窯，發(fā)展陶瓷生產(chǎn)作坊10余家，下一步規(guī)劃建設(shè)陶瓷文化產(chǎn)業(yè)園等。

二、外出學(xué)習(xí)考察的幾點啟示

2015年，XX鎮(zhèn)將嚴(yán)格按照縣委、縣政府關(guān)于精準(zhǔn)扶貧工作的各項部署，結(jié)合學(xué)習(xí)考察的經(jīng)驗和自身實際，建立健全扶貧開發(fā)新機(jī)制，積極探索扶貧開發(fā)新模式，沉下身子，全力以赴打好扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)。

(一)抓項目爭取，完善基礎(chǔ)設(shè)施。加強(qiáng)與上級部門的銜接與溝通，加大向上爭資爭項力度，圍繞扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展及群眾脫貧，著力加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的道路、電力、農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，節(jié)約貧困群眾產(chǎn)業(yè)發(fā)展成本，完善其生產(chǎn)生活設(shè)施。

(二)抓產(chǎn)業(yè)扶持，促進(jìn)農(nóng)民增收。抓好重點扶持，引導(dǎo)幫扶大墩村采取“公司+合作社+農(nóng)戶”的方式，發(fā)展好綠茶生產(chǎn)示范基地。抓好特色扶持，引導(dǎo)周田、桂嶺、王屋、團(tuán)豐等村發(fā)展好蘋果桃、火龍果、肉牛、灰鵝、獼猴桃、石參、油茶等種(養(yǎng))殖業(yè)，切實提高貧困群眾的收入。

(三)抓就業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)致富技能。按照扶貧重“扶智”的思路，大力開展好實用技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)技能培訓(xùn)等相關(guān)培訓(xùn)，力爭培訓(xùn)人員達(dá)到700人次。積極解決貧困群眾就業(yè)問題，在陽光購物、東源果業(yè)、億豐果業(yè)等企業(yè)設(shè)置貧困群眾就業(yè)基地，力爭解決貧困群眾就業(yè)500人以上。

(四)抓移民搬遷，改善人居環(huán)境。加大移民扶貧政策的宣傳力度，督促引導(dǎo)深山及有地質(zhì)災(zāi)害隱患的住戶進(jìn)行移民搬遷，力爭全年完成394戶1455人進(jìn)城進(jìn)園。全力打造好王屋村移民安置區(qū)，進(jìn)一步完善亮化、排水排污等基礎(chǔ)設(shè)施。

(五)抓基層組織，健全各項機(jī)制。健全鎮(zhèn)村干部考核機(jī)制，積極引導(dǎo)大學(xué)生村官、村干部或有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的村民爭做精準(zhǔn)扶貧帶頭人，帶領(lǐng)貧困群眾早日脫貧。健全精準(zhǔn)扶貧工作督查機(jī)制，定期或不定期對自身的精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行自查、督查，及時發(fā)現(xiàn)問題，加快工作步伐。

三、外出學(xué)習(xí)考察的幾點建議

針對全縣的扶貧開發(fā)工作，再提幾點粗淺建議：

(一)要謀劃好有一個詳細(xì)的扶貧規(guī)劃。結(jié)合XX實際，明確扶貧開發(fā)的總體思路，不盲目追求大、洋。優(yōu)化好產(chǎn)業(yè)布局，因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，而不是面面俱到，什么產(chǎn)業(yè)都發(fā)展。

第3篇

在全面實施素質(zhì)教育的今天，現(xiàn)有的化學(xué)課程體系已經(jīng)不適應(yīng)時代的發(fā)展要求和推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。因此，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革，構(gòu)建新的教學(xué)觀，優(yōu)化教學(xué)過程，確立面向21世紀(jì)的新的教育理念，是新時代對未來的期待和要求，也是提高化學(xué)教學(xué)實效的關(guān)鍵。面對基礎(chǔ)教育課程改革的挑戰(zhàn)，我們的化學(xué)教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行變革？

一、更新課程理念，建立全新教學(xué)觀

新的化學(xué)課程理念，強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生都具有學(xué)習(xí)化學(xué)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展，新課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。而舊化學(xué)課程觀念過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科為中心，過于關(guān)注化學(xué)專業(yè)適應(yīng)和技能，在一定程度上脫離了學(xué)生的實際，難以激發(fā)學(xué)生的興趣，因此教師要建立全新的教學(xué)觀，打破舊教學(xué)觀、舊觀念、舊模式，給予學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的吸引力和創(chuàng)造力，使學(xué)生學(xué)習(xí)充滿生機(jī)活力。那么化學(xué)教學(xué)應(yīng)如何樹立新的教學(xué)觀，構(gòu)建新的教學(xué)理念呢？首先，教師要把自己融入基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮之中，追求新的教育思想、教育觀念，構(gòu)成新觀念，改變陳舊的教學(xué)方式，形成新的課程觀。其次，要把教師和學(xué)生看成是課程的有機(jī)組成部分，并把教師作為相互作用的主體，關(guān)注學(xué)生的興趣和愛好，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究，在探究、發(fā)現(xiàn)中接受新知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

二、以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主體性

基礎(chǔ)教育課程改革突出“以人為本”，它著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“主體地位”，認(rèn)為課堂教學(xué)是以人為主體的教育，要把學(xué)生的主體性做為施教的前提，這種課程觀既符合學(xué)生的心理特征，也是基礎(chǔ)教育改革的一個特點。長期以來，我們的教學(xué)始終是“以教為中心”，關(guān)注的是教的效果，而不是學(xué)生的個人發(fā)展，沒有真正體現(xiàn)“以人為本”的教育觀。所以，本人認(rèn)為，作為當(dāng)代化學(xué)教師，必須適應(yīng)時代要求，更新教學(xué)方式，改變過去那種滿堂灌，填鴨式的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中應(yīng)最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，使學(xué)生自覺參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。促進(jìn)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，富有個性地學(xué)習(xí)，真正使教學(xué)成為提高學(xué)生整體素質(zhì)的有效教育途徑和手段。

三、培養(yǎng)探究精神，啟動學(xué)生思維

教師在教學(xué)過程中如何教，學(xué)生如何學(xué)，對學(xué)生知識的構(gòu)建將產(chǎn)生深刻的影響。傳統(tǒng)的教學(xué)讓學(xué)生被動地接受知識，而忽視學(xué)生的認(rèn)知過程，只重結(jié)果，輕過程的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生的思考和個性，學(xué)生只須聽講和記憶就能掌握知識，最終導(dǎo)致學(xué)生思維惰性的產(chǎn)生，而新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不但重結(jié)論，而且注重知識的形成過程。更加重視學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論。這與傳統(tǒng)的教學(xué)模式截然不同。它著眼于學(xué)生的學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究和創(chuàng)新，教師只是指導(dǎo)者和幫助者。科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識，認(rèn)識和解決化學(xué)問題的重要實踐活動，它涉及到提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達(dá)與交流等要求，學(xué)生們通過自己親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。附科學(xué)探究實例：怎樣防止自行車棚銹蝕。

探究的問題

學(xué)校（或社區(qū)、鄉(xiāng)村）內(nèi)的自行車防雨棚采用了鋼架結(jié)構(gòu)，但使用不久就會生銹。為了使它有比較長的使用壽命，需要采取防銹措施。請同學(xué)們思考：怎樣應(yīng)用有關(guān)金屬銹蝕的知識來防止自行車棚的鋼架銹蝕呢？

我的假設(shè)

車棚鋼架銹蝕的主要原因：

___________________、 ____________________、

___________________、 ____________________、

……

我的方案

針對這些原因采取下列措施，可以防止車棚鋼架銹蝕：

1._____________________________________________

2._____________________________________________

3._____________________________________________

……

探究過程建議

1.查閱有關(guān)鋼鐵銹蝕原因和防護(hù)方法的資料，在此基礎(chǔ)上初步考慮可以采取的防銹措施，整理成參考材料并與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

2.考察學(xué)生車棚的防銹方法及其效果，向有經(jīng)驗的人征求意見，在此基礎(chǔ)上寫成考察報告。

3.設(shè)計幾種方案，根據(jù)某些指標(biāo)比較這些方案的優(yōu)缺點，然后確定一個比較好的方案。

幾點說明

1.本課題是一項實踐性很強(qiáng)的探究活動，要求學(xué)生單獨或以小組形式進(jìn)行實地考察，結(jié)合成本核算和效果分析可行的方案。

2.如果沒有適當(dāng)?shù)淖孕熊嚺铮蛇x擇類似的需要做防銹處理的農(nóng)具棚、候車棚、露天鐵架或者家用鐵器等替代，并寫出有關(guān)的研究報告。