職校學習計劃范文

前言：我們精心挑選了數篇優質職校學習計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

【一】

首先，來到職校，就不單單是學校知識，還要學好技術，要把知識和技術相互結合。想要做到這一點，就必須努力。所以我要制定我的學習規劃，做到不浪費精力，能夠充分發揮我的能力。

1. 合理安排作息，適當控制游戲時間，這樣才能保證每天的學習狀態是最好的。不僅要休息，還需要鍛煉，學習的壓力說大不大，但說小也是不小的，我們需要的不只是學到知識和技術，還要在這同時保持自己的身體健康，沒有一個強壯的身體怎么能夠抵抗學習的壓力?所謂身體是革命的本錢。

因為我比豐滿，所以我需要進行足夠的鍛煉，保持好身體的健康。

2. 總結考試，制定中、長期學習計劃。學習老師所授的知識，有不懂的地方及時向老師發問，防止問題堆積成山……用心對待每一次的測試，然后找出自己所不足的地方，把它填滿。另外，要重視課上聽講、記筆記。聽講是學習規律中的重要環節。

3. 保持好自己的學習心態，心態對于學習來說是很重要的。良好的學習心態可以讓我們的學習成績更進一步，長時間學習以后要對自己進行放松，讓自己的大腦隨時處于清醒狀態。

4. 從實際出發來制訂計劃。在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。主要指以下幾方面： 1. 自己知識和能力 2.每個階段的學習時間 3.學習上的缺欠和漏洞 4.老師教學的實際進度從實際出發還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。

5. 制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。畢竟現實不會完美地跟著計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。

【二】

一個漫長的x假已過去,迎來的是一個美好的xx.在這xxx的時刻,新的一學期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,

我們又迎來了新學期,在每一個全新的起點,我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩.因此,我一定在對美好未來的憧憬中,展現著自己迎接新學期的新氣象.相信在這種新氣象的感染和鼓舞下.我一定要在新學期取得新進步.

在新學期里,我有一個新的目標——不要做語言的巨人,要成為行動的主人!我知道了成功不是靠夢想來實現,而是靠自己的行動……

當然,在新的學期中,在學習要有新的成績,這就要不懈地努力!付出一份努力才會換取一份收獲.學習并不是一種興趣,而是一種責任,是我應該做而且必須做好的事情,同時學習必定會有負擔.沒有苦的.就不會有進步和提升,無論是過去,還是未來不都這樣的道理嗎?

我把自己的喜悅,悲傷都化作前進的助力和動力,就會因此不斷克服困難取得新進步.成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得.學習必須講究方法,而改進學習方法的本質目的,就是為了提高學習效率.

學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現.在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產生影響.當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業和前途.可見,在中學階段就養成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發展都大有益處.

可以這樣認為,學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生(言外之意,學習成績好未必學習效率高).因此,對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑.

提高學習效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累.前人的經驗是可以借鑒的,但必須充分結合自己的特點.影響學習效率的因素,有學習之內的,但更多的因素在學習之外.首先要養成良好的學習習慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養,對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識.總之,"世上無難事,只怕有心人."

這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度,保證每堂課都認真聽好聽足.還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多,不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上,還堅持每次看完之后就寫下讀后感,將重要的知識點記下來,使自己以后有時間就經常打開來看看.

在做作業上,我每次都是自己的作業就自己做,不抄襲不作弊,至于寫論文的作業就借助課外資料,希望以此可以提高自己的寫作能力.在課余時間,我還充分利用學校的圖書館資源,抓緊時間閱讀各方面的書本知識,以求提高自己的知識面,拓寬自己思考問題的角度,從而多方面的考慮問題,避免片面看問題,養成不好的思考習慣.

還有要說的一點就是選修課,這個學期我選修了房地產管理這門課程,這門課程屬于經濟管理系的內容,但由于我對這方面的興趣比較濃,因此就報了來讀.通過這個選修課,我大概了解到我國目前房地產的形勢和基本的房地產知識,有一個比較概括的認識.

我想這對我以后出來工作是有一定幫助的,畢竟在現代這個社會,掌握一定的經濟知識是很必要的,房地產所介紹推銷技巧,對于各個行業都是有用的.即使我以后不從事這個行業,我相信我都可以從這里得到一定的啟發,起碼在如何與人打交道上能夠有個了解.

第2篇

關鍵詞：中職學校；計算機專業；信息化；建設

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2013）08-0047-03

當前中職學校計算機專業畢業生普遍存在崗位層次低、發展后勁不足，就業后工作適應能力不理想，需要重新培訓后才能適應工作需求等問題。由此可見，這些畢業生實際應用和操作能力遠遠不能適應各行各業對計算機專業多方位、高素質人才的需求。用人單位反饋的信息也印證：中職學生進入用人單位后，能夠獨當一面的極少，多數只能擔當基礎性或維護性工作。

一、問題分析

大企業中分工較細，比較注重員工在某些方面的突出能力，而小企業則往往要求員工是個多面手，希望員工能同時滿足多方面的需要。在現有專業設置與專業人才培養方案下，職業學校卻不斷地在批量、規格化地培養學生，培養出來的計算機專業學生不能適應企業需求勢所必然。究其原因，與職業學校計算機專業在專業設置、專業課程的內容呈現出結構不合理，教學方法及手段出現滯后等有關。因此，職業學校計算機專業建設必須面向職業崗位的多層次、多元化特點。

二、信息化促進專業建設

當前，應如何加強專業建設以提高職業教育教學質量和辦學效益？顯然，信息化的手段提升專業建設內涵，創新教學模式，將現有的資源合理有效配置、促進教學資源充分應用，提高教學質量是很好的路徑，教學基礎平臺、教學資源、教學過程和教學管理等信息化將是職業教育專業建設的很好抓手。

（一）提升教學內涵，創新教學模式

拓展原有的教學模式，建設學生學習的社區網站、學習網站與學習軟件資源，營造信息化的學習環境，滿足師生通過網絡開展教學互動、教學輔導、教學測評等活動的要求。讓學生借助信息技術提升學習效率，引導學生利用網絡開展基于問題的遠程協作學習，學會利用信息化教學平臺發現問題、分析問題、解決問題，不斷提高團隊精神、協作意識和實踐能力。

（二）促進教學環境及教學支持服務體系的構建

采用信息化手段后，教學模式由傳統的以教師和課堂為中心，轉為以學生與學生的自主學習為中心，要使學生在自主的條件下學到他們所需要的知識和技能，順利完成學業，就必須為學生創建一個周到細致的網上教學環境。

1.網上教學基礎設施的建設。包括互聯網站、遠程教學平臺、網絡答疑平臺、教學管理軟件，計算機網絡閱覽室、雙向視頻直播課教室、多媒體視頻直播課教室、多媒體視聽教室、電子閱覽室、網絡答疑教室等設施的建設。

2.遠程教育網上教學資源的建設。包括網上文本教學資源和各種課件資源、實驗資源的建設，以滿足各類學員對遠程教育教學資源的需求。

3.建立遠程教學支持服務體系。除有豐富的網上教學資源外，還應有功能強大、細致周到的支持服務體系作保障。包括建設各種功能完備的教學服務平臺，及時提供學員所需的各種服務，如實時與非實時的課程學習，教師與學生的實時與非實時交流討論、資源下載、各種教學管理信息的及時傳遞等。

（三）適應行業技術發展，便于因材施教

計算機行業技術飛速發展，這就必然要求教師在計算機教學中采用信息化手段。備課時，能靈活地將新的技術和方法融入課程中，能用更多的教學形式和教學方法，精心設計，以期更好地突出教學重點、突破教學難點。施教時，能根據學生不同的差異施以不同的指導方法；能讓不同層次的學生學習時，都能體驗到成功喜悅，能最大限度地調動每個學生的學習積極性、主動性，使每個學生的聰明才智都得到發展，充分體現學生在學習中的主體性，從而大面積地提高教育教學質量。建立良好的師生關系，使學生真正能放開手腳，產生與教師合作的愿望，有效地進行學習。輔導時，能突破時間和空間的限制，更容易把握學生的學習進程和學習效果。反饋時，能更好地了解學生在學習過程中產生的信息和新需求，逐步加強動態化學習資源的建設，及時解決學生在學習過程中的問題，為他們提供及時的學習支持服務。

（四）促進資源的優化配置和高效利用

信息時代的來臨不僅改變著人們的生產生活方式，同時也改變著人們的學習思維方式。Internet的崛起、信息高速公路的建設、計算機新技術的使用，為廣大用戶提供了不受時間、地點限制的學習方式。信息技術手段的使用促進了計算機新技術和教學的有機結合。利用計算機網絡技術、多媒體技術、VR（虛擬現實）等技術經過數字化處理或者經過再加工和制作，可以在網絡上運行傳播、能夠展現相關知識內容的教學材料，具有豐富性、靈活性、動態性、交互性等許多優勢。信息化推動了教育理念和教學方法的改革，學校從教學及科研實際出發，從培養高素質創新人才的需要出發，充分合理利用已有的信息化教學資源，優化資源配置，發揮綜合優勢，建立網絡化、智能化、數字化的全方位服務模式，可提高信息化教學設施與資源使用效率。

（五）優質教學資源共享

專家、名師、教學設計師、技術人員應設計和研發出具有計算機學科專業特色、規范的、質量高、效果好的課件庫、課程庫、試題庫、文獻庫、案例庫等數字化教育資源，以形成資源共建共享機制，擴大優質教學資源受益面，提高資源使用效率和效益。應加大職業學校校際之間數字教學資源的整合與共建共享力度，按照多方合作、優勢互補原則，建立優質數字教學資源中心，以實現對優質數字教學資源的“共知、共建、共享”。同時要開展學校多媒體教學課件（程）遴選和學生多媒體作品競賽活動，鼓勵師生積極開展基于網絡的課程改革研究與應用，不斷推進學校優質數字教學資源的廣泛應用。還要鼓勵學生利用信息化手段和優質教學資源主動學習、自主學習，增強分析解決問題的能力。

（六）促進教學互動，提升學習效率

教學資源平臺提供的“網絡學案”“互動討論”“測評反饋”“作業指導”“在線備課”“教學測評”等功能，可幫助師生在課前、課中、課后各環節建立教與學的及時反饋渠道，能有效提升學生自主學習的效率。

（七）提升計算機專業服務能力，促進專業建設

學校應利用自身信息技術方面的優勢，以工作室聯系企業，參與企業的網頁、動畫、多媒體和軟件項目的開發工作，這樣的校企合作有利于縮短學生在就業后的磨合期、促進學生就業，有利于學校及時獲得人才需求信息，便于按社會需求培養人才?；谥新毿Ｓ嬎銠C特色專業建設的要求，雙方的合作應以人才培養模式改革為基礎，通過調研行業企業的用人需求，對中職計算機專業學生適合的職業、崗位及所需匹配的能力、素養要求進行梳理，制訂相應的人才培養方案與課程體系規劃、師資隊伍建設方案等，促進學校的專業建設。

三、信息化促進專業建設的途徑和方法

（一）構建數字化學習空間

應構建學校數字化、交互式學習系統與平臺，建設融虛擬空間與現實空間為一體，支撐“協作學習、研究性學習、研討課”等新教學模式的數字化學習空間。學校應根據人才培養和課程學習的需要，通過增加硬件設施，保證學生有一定的時間和條件進行網上學習。同時也要提高教師使用課程網站、主流媒體等網絡教學手段支持教學的能力，努力建設良好的數字化學習環境。

（二）課程內容項目化

計算機課程內容必須強調應用性，要以項目（或模塊）為單位，對相關的課程進行整合，使教學內容體現出針對性、實用性、理論聯系實際等原則；通過對教材內容的整合，使學生明確學習目的和內容，從而能將所學知識迅速轉化為實際能力。

（三）加強實踐能力

面向學生開展信息技術培訓、專題講座、報告會、公選課或媒體宣傳等活動，不斷提高學生的信息技術水平，引導學生利用網絡開展基于問題的遠程協同學習，多途徑加強計算機實踐，切實提高學生解決實際問題的能力。

（四）大力加強教師信息化素養和教學能力

組織開展教師信息化教學能力培訓，切實提高教師隊伍的整體信息化素養和信息技術的綜合應用能力，開發優質培訓課程與資源。

四、信息化促進專業建設的注意點

（一）信息化系統建設

教學信息化建設是一項長期性、基礎性、系統性的工程，信息化建設應統籌設計和整體規劃；要立足于學校的現實，突出重點，強調應用，又要緊跟世界最新發展前沿，與時俱進，具有前瞻性，體現實用性與先進性的統一。信息化建設應“面向用戶服務的一體化建設”。要定期引進硬件、軟件、平臺、資源、教師培訓設備日常維修維護等，保障教學信息化各方面工作協調發展，并形成信息化建設經費投入與管理的長效機制。

（二）教學資源建設

以多方合作，優勢互補，互利共贏的原則建立統一、規范的優質數字教學資源。教學資源應簡便實用、保證質量、多樣化、動態更新。

第3篇

計算機知識是比較抽象的，特別是對于小學生來說，很多計算機的專業名詞都很難理解。對于這些抽象的知識點，如果照本宣科或者按照傳統的教學方法說給學生聽，結果是很不理想的，大多數學生對所學的知識似是而非。因此在教學中可盡量將抽象的知識具體化，這樣學生不但學到了知識，而且可增加學習興趣。

二、培養學生創造性思維，提高學生創作能力

創造性思維最顯著的特點是能夠提供新穎獨創而又有價值的思維成果，由于信息技術教學摒棄了傳統學科中所形成的常規思維模式，多媒體的形象教育和網絡資源的豐富對學生來說非常具有新鮮感，學生的創造欲望能得到極大地激發，非常利于培養學生的創造性思維。例如，在教學“小報的設計――用Word寫古詩配畫”一課中，當學生看完演示制作完古詩配畫的版面設計后都紛紛羨慕不已，迫不及待的想動手一試。老師說道：“同學們，你們知道為什么老師制作的這么漂亮嗎，因為老師注重了古詩以外的一些設計細節，如從右到左豎立的排版方式，古樸的字體，恰當的配畫等等，這些都是令古詩更有韻味的竅門，希望你們在操作的過程中也將這些細節表達出來，這樣你們就能制作出漂亮的版面設計來。”結果，學生們紛紛發揮自己的創造能力，大部分學生不但能按照老師的要求制作完成作品，還加入一些老師沒有教過的內容，如給文本加入美觀的背景和線框，選擇別具一格的字體等等。這些看似簡單的作品無不反應出學生張揚的個性，豐富的創新能力。

三、充分利用學科特性，提高學生綜合素質

信息技術賦予了素質教育很強的操作性，學習過程成為了一個培養堅韌意志、深刻思維、堅強毅力的自我修養的過程。學生上機要通過手、眼、心、腦并用而使大腦形成強烈的專注，使大腦皮層產生高度的興奮點。在學習過程中，學生通過上機體會各種功能、分析操作方式，都容易使學生產生一種成就感，更大地激發學生的求知欲望，因而培養出勇于進取、獨立探索的能力。另外，由于計算機運行高度自動化和程序化，學習計算機要有條有理，有根有據，十分嚴謹。因此在操作中，需要有極為嚴謹的態度，稍有疏漏便會出錯或死機，因此能夠培養學生思維的敏捷性、嚴謹性。

四、制定合理評價體系，提高學生學習積極性