分離工程論文范文

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第1篇

膜分離技術利用膜的選擇滲透作用之間的差異實現分離、提純，外界能量和化學位差是其外在推動力。膜分離技術包括很多種類，下面筆者就幾種主要技術進行簡單介紹。

1.1微濾分離技術（MF）微濾分離技術屬于高級過濾技術的一種，采用篩分原理，同時將壓力差作為助推力，實現膜分離。其技術原理和普通過濾方法基本一致，但其能將更小微粒過濾掉，是比較安全可靠的過濾技術。

1.2超濾分離技術該技術主要應用目的為去除水中多余雜質，通過壓力驅動實現膜分離。目前，大分子物質、蛋白質、膠體等物質分離時，常會用到超濾分離技術。該分離技術能夠快速將廢水中雜質和懸浮物取出，并可以作為活性炭過濾器的替代品，具有廣泛用途。

1.3反滲透分離技術（RO）在高壓水環境中，反滲透分離技術可以及時阻止某些細菌、病毒（或鋅、鈣等離子），而保證水分子能夠順利通過，獲得高質量水。該分離技術在苦咸水脫鹽淡化處理和海水淡化中具有較為廣泛的應用，目前現有淡化方法中，反滲透分離技術是最經濟的。在一定程度上，其自身效用已經超過電滲析分離技術。

1.4動態膜技術（DM）動態膜技術包含兩層分離含義，一是動態膜自身分離層，二是動態膜載體。所謂動態膜載體，是指利用大孔徑不銹鋼絲網材料對動態膜進行承載，使得動態膜自身分離層依附在載體上。現階段，動態膜技術尚還處于發展階段，在對污水處理進行時，還需要不斷實踐和創新。

2膜分離技術在水處理環境工程中的應用

2.1飲用水處理飲用水處理主要原則是去除水中細菌、病菌等有害物質，并將水中懸浮物過濾掉。將膜分離技術用在飲用水處理工作中，是水處理環境工程的重要突破。應用微濾、超濾、納濾等分離技術，不僅過濾作用強大，還能去除水中微米級別顆粒，效果良好，提升了飲用水水質。和常規飲用水處理技術相比，膜分離技術具有很大優越性。

2.2工業廢水處理工業廢水排放范圍廣、排量多，且水中含有不同種類、濃度化學物質，是非常令環保部門頭疼的課題。工業廢水處理原則是消除水中有害物質、回收水中有用物質、節約水資源，工業廢水要采取嚴格凈化措施，達到國家標準方能排放。膜分離技術在工業廢水處理上。它不僅能凈化工業廢水，更能實現水中有用物質的回收再利用，收到良好環保效果，在節約水資源上也發揮著無可替代作用。目前，膜分離技術在工業廢水處理中應用廣泛，工業廢水經過膜分離技術處理后，能夠達到國家相關排放標準，也使得廢水中有用成分得到有效回收。

2.3苦咸水脫鹽處理為解決我國部分地區淡水資源緊缺的問題，將地下苦咸水進行脫鹽淡化是有效途徑之一。目前，苦咸水脫鹽處理主要應用到的膜分離技術包括反滲透技術、電滲析技術、蒸餾技術以及納濾技術等。電滲析分離技術不能有效去除水中細菌、有機物，且能耗較大，因此目前使用范圍還不夠廣泛。而苦咸水經過反滲透分離技術脫鹽淡化處理后，會改善水質，并符合（甚至高于）國家《飲用水衛生標準》。反滲透分離技術操作簡單、清潔環保、能耗較低，過濾過程易于控制，具有良好凈化效果。當然其成本低廉，是目前苦咸水脫鹽處理的最佳方案。

2.4海水淡化處理目前，在海水淡化領域，主要應用到的膜分離技術包括電滲透分離技術、膜蒸餾技術以及反滲透分離技術等。其中電滲透分離技術可以對海水進行直接淡化，用來制造適合人類飲用的水源。但目前該技術尚不成熟，且能耗較高，水資源回收率低。膜蒸餾技術具備眾多優點，如設備構造簡單、易于操作、清潔環保、能耗較低，并且膜的使用壽命相對較長。應用反滲透分離技術對海水進行淡化，相比之下，不但成本較低，同時具有脫鹽率高、耗能低等特點。反滲透分離技術應用在海水淡化領域，是水處理環境工程的一次重大突破和變革。現階段，利用反滲透分離技術對海水進行淡化，可有效解決淡水資源不足的問題。

3結語

第2篇

在講述茨維特利用碳酸鈣層析柱分離綠葉中不同的色素時，僅僅利用課堂講述，一些學生很難理解，甚至表示懷疑。看到這種情況后，我鼓勵這些學生對這個問題深入探討，通過查閱文獻、設計實驗步驟，幾個學生利用課余時間重復了這個實驗。實驗的結果與文獻報道存在一定的差異，大家又就這些問題展開了討論。可以發現，由于學生是帶著懷疑態度進行實驗的，所以他們的行為是積極主動的，同時包含著他們的思考和創新。

2探究式的課堂教學

探究式教學包含兩個層面的要求，一方面學生要對科學知識進行探究，另一方面教師對教與學這個過程的方法、方式上的探究。因此，探究式教學活動中首先要改變的就是傳統的課堂教學模式。

2.1師生角色的轉變

在探究式教學活動中，教師的任務不再局限于知識的灌輸和解釋，而是更多地引導學生發現問題和解決問題。這種引導的目的不是讓學生更快地知道答案，而是啟發學生對發現的問題提出疑問，然后積極思考解決問題的方法。探究式教學對教師提出了更高的要求，教師在引導時要準備一個主要問題和一個次級問題，當學生無法回答主要問題時，較簡單的次級問題可以教學生怎樣和在哪里找到主要問題的答案。在講述“超臨界流體萃取”這一章內容時教師提出了流體的概念，學生很難理解。這時我提出了一些較簡單的問題：物質在自然界有哪些存在形式？物質有沒有可能處于液態和氣態之間？通過這些問題的思考，學生逐漸開始思考這節課的主要內容。學生在探究式課堂中的角色也發生著變化，他們不再被動地聽講與背誦，而是作為教學活動中的主導者和探究者。聽話式的學習和依賴教師的習慣被淡化，教師的講述不再是真理的陳述，而是探究的匯報。在講述細胞破碎這部分內容時，一個學生對超聲波粉碎細胞的機理產生了濃厚的興趣，經過查閱文獻以及各種資料后，這位同學在課堂上進行了一次十分精彩的“報告”，學生的表現出乎我們的意料。

2.2打破教材對學生的束縛

教材可以全面地介紹一門課程的知識內容，是教師傳授知識的主要依據。但是科學是一個不斷更新的過程，書本上的知識必將落后于科學的發展。一些學生對于教科書上的內容往往呈現一種盲目的“迷信”，將其當做真理和答案，這極大地限制了學生的創新意識。事實上，任何教材的內容都帶有編寫者對于科學問題的理解和解釋，因此不可避免地存在局限性。在探究式教學中，教師不僅要利用好教材，還得運用網絡信息、文獻以及工業中實際面臨的問題來進行課堂教學，進而打破學生對教材的過分依賴。

2.3探究問題的合理提出

問題的提出是進行探究式學習的前提條件，是引導學生參與到探究中的關鍵環節。探究的問題必須是經過教師精心設計或者是學生思考得出的，這些問題既要能被學生最終解決，同時又能促進他們對課堂知識的理解。同時，探究的問題與教學內容是緊密聯系的，可以讓學生更清晰地理解課本中生澀的概念、重視科學數據獲得的過程和補充教科書所給予信息的實驗。

3開放式實驗室的建立

實驗教學是理工科高校教學的重要環節，在培養學生實踐能力和創新能力方面起著重要的作用。培養創新性人才，一定要重視實驗教學，充分發揮其作用，使之成為學生從實踐獲取理論知識的主要渠道。在傳統實驗教學中，教師往往事先安排好實驗的內容、目的、材料和步驟，學生僅僅是按照教師的實驗意圖，一步步地進行機械操作。實驗對象不是學生渴望探究的，所以學生在實驗過程中是被動的、機械模仿的，不可能產生新的想法。探究式教學的一個主要內容就是轉變實驗室的功能，使其從傳統的教條模式轉變到探究模式。開放式實驗室的建立將為學生提供一個進行自由探究的場所和環境，實驗的結論將不再是固定的、唯一的，而是作為學生探究活動的一個組成部分。與傳統實驗室相比，開放式實驗室的功能更傾向于學生對問題處理和數據獲得過程的理解和陳述。生物分離工程是一門綜合性、實踐性和工程性極強的學科，實驗教學不僅可以加強學生對理論知識的感觀認識、鍛煉學生的動手能力，同時也讓學生將所學的知識融會貫通，在課程體系中占有重要的地位。結合蚌埠學院生物工程專業的培養目標和專業特色，我們對生物分離工程進行了課程改革的初步實踐，內容包括增加綜合實驗的課時數以及建立課程相關的開放式實驗室。按照課程內容，實驗室向學生提供各種分離技術相關的設備和試劑，如中性鹽沉淀、離子交換、凝膠層析、冷凍干燥以及SDS-PAGE電泳等。待解決的問題可以由教師提出，也可以是學生在理論學習中的疑問，具體的方法、步驟均由學生制定，教師僅起著引導的作用。在開放式實驗室中，學生獲取的不僅僅是實驗的結論，還包括在解決問題過程中的真實經歷以及團隊協作的合作精神。

4探究式教學實踐運用中存在的問題

第3篇

1.項目的界定及特征、工程項目管理特點

1.1項目的界定“項目”的提法由來以早,建筑業及軍事領域最早運用項目管理的工具和方法。項目的定義有多種,但都圍繞著項目的基本概念而歸納的。ISO10006中規定項目為“具有獨特的過程,有開始和結束時間,由一系列相互協調和受控的活動組成。過程的實施是為了達到規定的目標,包括滿足時間、費用和資源的約束性條件。”美國項目管理協會PMI在MBOOK給出的定義為:“項目是為了完成某一獨特的產品或服務而作的一次性努力。”德國國家標準DIN69901定義項目為“項目是指總體上符合下列條件的具有唯一性的任務。(具有預定目標,具體的時間、財務人力和其它限制條件,具有專門的組織)。”

1.2我國工程項目管理特點建筑工程項目一般具有下列特點:(1)復雜性程度高,建筑工程造價高,參與人數多,利益相關者多,對環境的依賴和影響都比較大,時間長,所以相對于其它的項目而言,其復雜性程度高。(2)項目進行中不確定性程度大建筑工程項目復雜性高,受外部環境影響大,如天氣、原材料價格、政府法規變化、周邊社會關系等較容易影響項目進程;項目內部各利益相關者,如業主、監理、總包商、分包商、供應商、政府監管機構,變數較大;加之項目自身建設進度也在不斷進行,其不確定性程度高,管理過程應牢牢把握漸進明細的特點。(3)建筑工程項目目標較易明確,多實行目標管理,目標相對穩定建筑工程項目較之其它技術開發項目,目標較穩定,建筑工程項目化管理已實行多年,積累了豐富的資料和經驗,所以項目目標一般明確,建筑工程項目管理也多數采用目標式的責任承包管理。(4)我國建筑工程項目管理方式正由粗放型向現代項目管理轉變建筑工程項目實行項目管理多年,但與國外先進的管理尚有一定差距。

2.我國工程項目管理理論

2.1我國工程項目管理發展1988年我國開始學習推廣魯布革工程管理經驗,進行工程施工項目管理體制改革應用試點。在建設工程施工中實施項目管理是指從事工程施工項目管理的企業(簡稱工程項目管理企業)按照業主的要求和委托沒,嚴格按照合同約定協議要求,代表業主行使對建設工程施工項目的組織實施建造過程進行全系統或若干階段的管理控制和服務。工程項目的管理企業是不直接與工程項目的總承包企業或勘察、設計、供貨、施工企業簽訂合同,但可以按合同協定,代表協助業主與工程項目的總承包企業或勘察、設計、供貨、施工等企業簽訂合同。并受業主委托監督合同的履行和整個工程項目的實施。

2.2我國現階段工程項目管理模式我國的建設工程項目管理模式,起源于上世紀80年代初期的工作的全新項目管理模式,以及逐漸過渡到項目管理規范化的出臺到全新項目管理模式和管理人才執業資格的配套發展深化,使得項目管理工作在中國從單一到綜合、從綜合到系統,從系統到全過程,形成自成一體的管理科學體系。經過二十多年的發展探索、實踐、提高和完善,發展到現在無論從理論體系的研究深度還是實踐應用的廣度看,都已形成固有的中國式的管理模式,在很大程度上處于決定性地位,它是中國的傳統文化與國際慣例接軌在行業中的體現,是中國建筑業改革發展經驗和教訓的濃縮和升華。(1)“代建制”管理模式代建制,即政府投資項目通過招標的方式,選擇專業化的項目管理公司,負責項目的投資管理和建設組織實施工作,項目建成后交付各使用單位。它是建設工程項目管理方式在政府投資項目上的一種具體運用和管理制。代建期間,項目管理企業按照合同約定代行項目建設的投資實施主體職責。(2)工程總承包項目管理運作模式工程總承包實際上也是建設工程項目管理實施中的一種運作模式。建筑業當前推行工程總承包其目的主要是克服設計、采購、施工、試運行相互制約和脫節的矛盾,實現從勘察設計到采購施工一體化工作的有機結合,并通過社會人才資源整合,進行整體統籌安排,優化設計方案、合理深度交叉,有效地對質量、成本、進度和安全進行綜合控制,提高建設工程項目管理水平,縮短工期,降低投資,保證質量,確保項目投產的經濟、社會和環境效益達到投資者所期望的最佳目標。這也正是項目管理工作所要求的真實內涵。工程總承包的定義,從廣義來說,就是下面設有分包的單位。具體講就是總包企業接受業主或發包方的委托,按合同約定完成某一項工程,并對該項工程的成本、質量、進度、安全等要求和目標實現負全面責任。總包可以將合同中的部分工作分包給分包單位,但對分包所負責的工作承擔連帶責任。建設部《關于積極培育和發展工程總承包和項目管理企業的指導意見》對此做了較為詳細的闡述。我們應當對其具體內容進行深化,站在行業規范化管理和前瞻性發展的高度加以認識理解并認真貫徹落實。(3)工程咨詢企業從事建設項目管理服務的運作模式由于我國建設行業的工程咨詢管理企業發展緩慢,為了縮短與跨國公司在項目管理上的差距,加快與國際接軌,建設部在2003,年出臺《盡快培育和發展一批項目管理企業指導意見》后,又于2004年出臺了《建設工程項目管理試行辦法》,進一步明確規定了項目管理企業的資質、業務范圍以及具體要求。一方面從建設工程項目全過程管理服務與承包的角度規范了企業行為,提出了項目管理必須實行項目經理責任制。

3.我國建設工程項目管理上的現狀

3.1工程項目管理程序中缺乏執行控制所謂在建設程序中的各階段(包括建設建議書階段、可行性研究階段、設計工作階段、建設準備階段、建筑施工階段、竣工驗收階段)中,建筑管理執行者通常處于一種非主動性位置,沒有體現出作為一個建設的核心部門核心建設執行者的組織性及主導力量。

3.2工程項目人力資源選擇配置欠缺一般在施工階段是整個項目的建造實施過程,項目管理隊伍的管理人員和技術人員是關鍵的建設要素,決定著整個建設項目的建造實施。并且在當今社會高速發展的平臺上,建設項目管理人員及技術人員整體水平比較落后、勞動資源模式比較傳統,流動性以及各種不定因素造成配置混和。缺乏項目部門的團體學習提升,影響工程建設進度實施。

3.3工程項目經理的勝任力不足項目經理在建設中起到舉足輕重的作用,是重要的管理人才,處于中堅地位。他主導整個項目的發展,是項目各種需求的集中交匯點和執行點。但在現階段的項目經理大多數所執行的管理機制不順暢,競爭意識淡薄;管理水平低下,模式落后;缺乏國際承包經驗、高素質人才、特別是專業技術帶頭人,項目負責人以及有技術、懂法律、會經營、通外語的復合型管理人缺乏。

4.建設工程項目全過程創新管理體系

隨著時代的進步和社會經濟體制轉變的環境中,我國工程項目管理出現了一些新的特征與挑戰,有了不同以往的各種發展趨勢。同樣建設施工項目管理也應該在管理體系上更加充分有效的發揮作用,更加能夠面對新世紀工程建設新的來臨。必須持有科學嚴謹的態度總結項目施工管理取得的新進展、提出符合建設施工管理的創新體系。超級秘書網

4.1積極建立推行項目法人責任制項目管理法人責任制是國際上的通行做法,也是可以從源頭上有效地控制工程管理執行制度。項目法人責任制是在宏觀調控下,先有法人,后進行建設,法人對建設項目籌劃、籌資、以及實施管理過程中建設直到生產經營管理、全過程、全方位的負責制,按國家規定法人享有充分的自,并對法人進行嚴格監督管理制度和獎懲的制度。

4.2嚴格控制項目施工階段的工程投資建設項目施工階段,是按照設計思想具體組織施工建造的實施階段,是要把設計付諸實現的執行過程。施工階段工程投資控制是把工程項目投資控制在承包合同價或投資估算內,并力求在規定的工期內生產出質量好、造價低的建筑產品。按照管理要求進行施工、選擇承建分包商,優化施工組織設計、選擇最佳的施工方案,合理安排人力資源與使用建設資金,嚴格控制工程變更,處理好工程索賠。

5.結束語

工程項目管理在工程建設中發揮著至關重要的作用,甚至決定工程項目的成敗。作為建設工程的有效管理資源,將成為建設項目的發展途徑。通過完善工程項目管理模式,能夠有效對工程項目的工期、投資等進行有效控制,從而創造出較好的社會、經濟價值。

【參考文獻】

[1]龔益鳴.質量寫作論文管理學[M].上海:復旦大學出版社,2000.