卡通形像設(shè)計范文
前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)卡通形像設(shè)計文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。
第1篇
1卡通元素為何被應(yīng)用經(jīng)平面廣告設(shè)計中
卡通雖然起源于歐洲，但得以發(fā)展卻是在美國。卡通形象是簡潔設(shè)計理念的具體表現(xiàn)，設(shè)計者用簡約的外形對動物或人物形象進行概括，或直觀，或幽默，或親和、可愛。卡通由于其有別于以往的設(shè)計理念，在當前信息時代迅速受到人們的青睞和追捧。設(shè)計者從自然環(huán)境和人文環(huán)境中提取原始素材，不斷更新人們的審美趣味，以滿足人們欣賞性需求。同時這也推動了平面廣告設(shè)計中對卡通元素的應(yīng)用，在現(xiàn)實生活中，從70后到00后都有喜愛的卡通形象，這些現(xiàn)實中存在的現(xiàn)象，也使其商業(yè)價值日益彰顯出來。因此，為了商品在營銷中獲得更好的效益，在平面廣告設(shè)計中增加該商品的附加值，使得所推廣促銷的商品能吸引更多消費者，就需要將卡通元素應(yīng)用于平面廣告設(shè)計中。
2卡通元素的應(yīng)用手法
2.1抽象化和擬人手法的應(yīng)用
將卡通元素運用于平面設(shè)計其設(shè)計手法和設(shè)計定位，取決于其題材與內(nèi)容，并以抽象化和擬人化為主要設(shè)計手法。抽象化設(shè)計手法，主要是從繁復(fù)的信息中提取其重要特征進行簡化，用抽象的手法抓住其外形特征，并賦予其典型意義作為符號性特征，這樣的設(shè)計有助于人們迅速對其進行識別。而擬人化設(shè)計手法，則是達到和觀賞者共情的設(shè)計要求，以傳遞設(shè)計者希望達到的效果。例如，表情設(shè)計中，一個夸張的笑口大開的設(shè)計，就能迅速將開心的情緒傳遞給觀賞者。因此，可以說在平面廣告設(shè)計中，通過將動物擬人化設(shè)計，來贏得受眾喜愛，能夠取得較好的廣告設(shè)計效應(yīng)。
2.2夸張的表現(xiàn)手法
個性化設(shè)計作為平面廣告設(shè)計中的創(chuàng)新技巧，是伴隨時展而產(chǎn)生的。具有創(chuàng)新型特色的個性設(shè)計，能夠體現(xiàn)時代感和社會性，比較能夠突出設(shè)計者的創(chuàng)作構(gòu)思和表現(xiàn)力。往往在設(shè)計卡通形象時，將夸張的手法融入卡通元素中，能夠直接抓住廣告的重點，并巧妙地表現(xiàn)主題。通過將夸張的個性化設(shè)計，融入平面廣告設(shè)計當中，能夠符合大眾追求新穎、突出的效果，并且滿足了受眾對廣告的心理和情感預(yù)期。在設(shè)計中用夸張的個性化設(shè)計來表現(xiàn)商品的品位和時尚趣味，能更好地詮釋所推廣商品的品牌價值。
3卡通元素在平面廣告設(shè)計中的應(yīng)用
由于卡通元素在視覺傳達中的親和力，當其應(yīng)用于平面廣告設(shè)計中時，能夠為觀賞者提供輕松的交流方式，這也有利于所推廣的商品吸引消費群體。而在當前信息快速更新的時代，如何從各種信息和廣告中脫穎而出，盡量用簡潔直觀的設(shè)計方案，贏得消費者的青睞，以達到客戶推廣、宣傳商品的目的，就需要在卡通元素中融入各種表達技巧。
3.1卡通元素中的情感表達
情感在人們生活中起到紐帶作用，在卡通元素中融入情感表達，能迅速拉近商品和受眾之間的關(guān)系，讓受眾得到精神上的共振效應(yīng)。平面廣告設(shè)計中，突出卡通元素的感染力，能增進消費者對所推廣的商品產(chǎn)生好感，從而激發(fā)其購買和收藏的興趣。
3.2卡通元素中的時尚化
在平面廣告設(shè)計中各種時尚元素的延伸，促進了人們之間的交流，同時也在時尚設(shè)計中賦予了所處時代的特征。在現(xiàn)實生活中，時尚的觸角不僅觸及了媒體、藝術(shù)，還觸及到了社會的方方面面。隨著信息化時代的推動，人們對時尚的追求也不斷在更新。因此，在平面廣告設(shè)計中，突出卡通元素的時尚化特點，以契合消費者的審美趣味，進而影響受眾的消費觀念，有利于促進商品的推廣。
3.3突出卡通元素趣味化特點
源于人們對事物的好奇心，以及對新奇事物的探究心理，在卡通元素中融入趣味化特點，能使得所推廣、宣傳的商品趣味性和新奇性得到較好的彰顯從而刺激消費。這樣的設(shè)計方案能讓受眾得到輕松愜意的視覺滿足，從而收到廣告推廣希望達到的效果。在滿足受眾視覺感受和心理愉悅的同時，也拉近了商品和消費者之間的距離。
3.4在設(shè)計中體現(xiàn)同構(gòu)思維
格式塔心理學(xué)派的魯?shù)婪?#8226;阿恩海姆曾說過，當對象的力結(jié)構(gòu)與人的感知力結(jié)構(gòu)一致時，其審美感受和審美經(jīng)驗便能得到激發(fā)。所謂同構(gòu)思維就是：兩種或超過兩種事物的性質(zhì)和形狀，以及其賦予的意義能在特定指向下，做關(guān)聯(lián)性思考，從而誘發(fā)新觀念和事物的思維方式。在平面廣告設(shè)計中，運用同構(gòu)思維能突顯設(shè)計者的創(chuàng)造性思維，使得設(shè)計方案的生命力得到彰顯。
4卡通元素的實際應(yīng)用
在設(shè)計中加入卡通元素，能夠讓其所推廣商品更加吸引消費者的注意力。由于喜歡卡通形象受眾的不斷增加，各年齡段都有特定的卡通形象標識，這使得卡通元素實際應(yīng)用范圍被較大的拓展了。從視聽媒體，如電視、電影，到聽覺媒體，廣播和電話鈴聲等，都增加了卡通元素的實際運用，并且收到了較好的經(jīng)濟效益和廣告推廣效應(yīng)。這也使得平面廣告設(shè)計中，卡通元素也被廣泛地應(yīng)用了。例如，報紙、雜志和戶外櫥窗布置，以及交通等實物廣告當中，卡通元素被廣泛應(yīng)用，并且獲得審美和推廣方面的雙效益。
5卡通元素被應(yīng)用于網(wǎng)頁設(shè)計中
第2篇
自2006年10月份開始，作者對“湖南哆咪七彩影視文化傳播有限公司”進行了實地考察、研究，期間，深刻體會到虛擬形象的設(shè)計者必須準確把握消費者的心理；必須將虛擬形象的設(shè)計與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化等一起進行系統(tǒng)考慮。作者將從虛擬形象的各個開發(fā)、制作步驟進行分析(見圖1-1)。
1、企業(yè)訴求目標與要求的分析
在接到“星港賀歲”的電視廣告業(yè)務(wù)的時候，“星港床墊”長沙辦事處的負責人與“哆咪七彩”三維設(shè)計部門的制作人員進行了廣泛而深入的交流。“星港”的負責人要求廣告的整體設(shè)計氛圍要“熱鬧、喜慶、吉祥、具有親和力”，這個要求幾乎成為了后來一系列廣告文案、腳本以及虛擬場景制作的指導(dǎo)性原則。哆咪公司的設(shè)計部門迅速召開了專門研討會議，研討該廣告的各項基本創(chuàng)意思路，并且迅速擬定了廣告主題“星港賀歲、金豬呈祥”，同時決定采用傳統(tǒng)“中國年味”的宣傳、訴求方式，這種訴求方式比較適合家居用品的產(chǎn)品特質(zhì)，同時也能較好地烘托喜慶、吉祥的氛圍；當廣告主題和訴求方式確定下來后，策劃人員就開始設(shè)計虛擬代言形象了。經(jīng)過探討，設(shè)計師們決定設(shè)計開發(fā)一對象征富貴、如意的“金童玉女”作為虛擬代言形象，目的有兩個：第一、本來“金童玉女”作為象征“金玉滿堂”的符號已經(jīng)被廣大的人民群眾所接受，在新春賀喜的時節(jié)尤其具有吉祥、喜慶的意味。第二、這對虛擬代言形象配合燃放煙花的動態(tài)場景，更加能夠增添熱鬧、喜慶的年味。這個創(chuàng)意通過大家一致同意后，原畫師就開始手繪卡通虛擬代言形象了。
2、設(shè)計公司繪制草圖
經(jīng)過上述步驟，公司的原畫師便可以著手繪制卡通虛擬代言形象的手繪草圖了，他們可以參照一些已有的卡通形象進行創(chuàng)作，但是又不能讓受眾產(chǎn)生雷同的感覺，因此就必須在造型上具有更多創(chuàng)新性。在這個賀歲廣告中的“金童玉女”造型比較特別，不單是服飾，就連表情也有較大不同，一改以往的“濃眉大眼，櫻桃小嘴”的形象，顯得更加樸實和平易近人。
作者認為，經(jīng)過與企業(yè)的充分溝通和大量針對訴求目標的研究分析工作后，虛擬卡通形象設(shè)計者可以根據(jù)企業(yè)的實際需求及發(fā)展規(guī)劃，進行《卡通虛擬形象代言人設(shè)計理念書》的撰寫，并對卡通虛擬形象代言人的故事發(fā)展情節(jié)、性格特征、喜怒哀樂等內(nèi)容進行設(shè)計，使虛擬代言形象具有生命力、有符合企業(yè)特質(zhì)的性格、有不斷“成長”和豐滿的可能性。并以此作為設(shè)計依據(jù)，進行虛擬代言形象的基本設(shè)計，并提供給企業(yè)有關(guān)人員進行審查。
3、腳本撰寫
為了使得虛擬代言形象成為一個活靈活現(xiàn)的生命體，并具有合適的性格特征，就必須將該卡通代言形象和意蘊深長的故事情節(jié)結(jié)合起來：這樣就需要文案策劃人員根據(jù)前面步驟中分析的訴求目標、廣告主題和訴求方式來撰寫故事腳本。當然，腳本的撰寫必須是嚴格、規(guī)范而且專業(yè)的，作者注意到該部門的廣告部門所使用的“腳本薄”很規(guī)范，“事件”、“時間”、“對白”、“角色動作及場景”以及“備注”等各項目清楚而全面。
在該“星港賀歲”的廣告腳本中，喜慶、吉祥是基本的主線，人們可以輕易地被濃郁的“年味”所感染。一開場是在略感寒意的除夕之夜，一對“金童玉女”在戶外的雪地歡快地燃放煙花，然后，爆開沖向夜空的五彩煙花將除夕的夜空渲染得分外妖嬈，把受眾帶回了美妙、珍貴的童年時光，而后夜空中無數(shù)“金豬”吊在喜慶的紅燈籠上從天而降，大有“金豬送福”之感，最后是立體的紅色大字：“星港賀歲、金豬呈祥”，配合畫外音解說，點出廣告主題。
作者認為，卡通虛擬形象的故事腳本撰寫是十分重要的環(huán)節(jié)，必須堅持一條原則：設(shè)計調(diào)整～一企業(yè)審查、檢驗――設(shè)計調(diào)整：這一原則需要不斷循環(huán)，直至完美才可以進入到下一步。
4、平面配色
當原畫師的手繪草圖和文案人員的腳本都通過了企業(yè)有關(guān)部門的審核之時，就可以考慮使用平面繪圖軟件(Photoshop、corelDRAW、Freehand等)來對草圖進行上色處理了。大家商酌后決定配合熱鬧、喜慶的氛圍，采用熱烈、歡快的紅、藍、黃對比，在面積上以熱烈、跳躍的紅色沖破寒夜冷峻的藍色調(diào)，突出了新春的歡快和家的溫暖，這也能讓人聯(lián)想到“星港”床墊的溫暖、舒適。完成了二維平面的設(shè)計后就可以進入三維設(shè)計制作的步驟了。
5、三維軟件制作卡通虛擬角色、場景以及動畫
色調(diào)及色彩搭配確定下來后，就可以利用三維設(shè)計軟件(主要是3ds MAX軟件)進行角色、場景及動畫的制作和渲染了，這個階段中，三維設(shè)計人員除了在腳本和配色樣圖的指導(dǎo)下進行三維虛擬場景的制作外，還應(yīng)加強與企業(yè)設(shè)計和策劃部門人員的聯(lián)系，及時地調(diào)整和改進。作者在這個階段深刻體會到了卡通虛擬代言形象的優(yōu)越性：它們在虛擬的場景中可以被任意的修改，完全擺脫了拍攝明星代言廣告的時間、精力、服裝、道具、場景等等約束，而且卡通代言形象也更加幽默、詼諧和富于表現(xiàn)力。
6、影視合成及后期剪輯、配音
制作的最后步驟就是對已經(jīng)制作完成的動畫、場景進行后期的合成(運用Affter Effects、Premiere等軟件)和配音。在這個階段，設(shè)計人員主要還是在腳本的指導(dǎo)下進行動畫片斷的剪輯、合成，使得虛擬代言形象具有如同真人明星一樣豐滿、生動的故事情節(jié)，同時，配上音質(zhì)優(yōu)雅、磁性的廣告詞，能夠?qū)κ鼙娙后w產(chǎn)生強大的心理吸引力。在“星港賀歲”這個虛擬代言廣告中，虛擬代言形象有燃放煙花的動態(tài)，通過這一動態(tài)更加增添了該廣告的“年味”，人物形象憨厚、可愛，所有的廣告詞全部采用“畫外音”的形式：“星港賀歲，金豬呈祥，星港床墊!”配合歡快的背景音樂和爆竹聲聲，將新春佳節(jié)的喜慶和熱鬧渲染得淋漓盡致。
7、媒體投放與市場導(dǎo)入
最后還需要進行媒體投放和市場的導(dǎo)入。卡通虛擬代言形象在進行產(chǎn)品市場推廣中可以采取產(chǎn)品包裝、報紙廣告、車身廣告、戶外廣告、網(wǎng)絡(luò)FLASH廣告等等多種形式；在產(chǎn)品上利用卡通虛擬代言形象提高產(chǎn)品的關(guān)注度。
第3篇
“卡通形象設(shè)計”課程的教學(xué)除了讓學(xué)生掌握卡通造型的理論知識和創(chuàng)作技巧之外，應(yīng)該將重點放在如何加強實踐在課程教學(xué)中的運用，將社會實踐性的特點充分運用到教學(xué)之中，以切實培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力為目的，采用多樣化的實踐教學(xué)方式。
一、科學(xué)地安排實踐教學(xué)時間
此課程教學(xué)目標明確，設(shè)計周期與設(shè)計規(guī)模不大。可以根據(jù)實際情況，科學(xué)規(guī)劃實踐教學(xué)的時間。比如：將整個教學(xué)時間分成前期、中期、后期三個時間段。前期的教學(xué)讓學(xué)生了解卡通的概念、類別等理論，理解、分析為主；中期講解卡通造型的創(chuàng)意方法與造型技法，讓學(xué)生全面進入動手訓(xùn)練的階段；后期布置綜合性的卡通形象設(shè)計課題，考查學(xué)生對理論知識、創(chuàng)意與造型能力的把握。
二、采用多樣化的實踐訓(xùn)練方式
1.實踐訓(xùn)練由課內(nèi)延伸到課外
俗話說“功夫在課外”，課堂上的時間與資源設(shè)備畢竟有限，實踐訓(xùn)練應(yīng)該由課內(nèi)延伸到課外。可以布置類似“經(jīng)典卡通作品的整理和分析”這一類課題訓(xùn)練，選擇全球經(jīng)典卡通形象進行資料的整理、分析，使學(xué)生更全面地了解不同地區(qū)和風(fēng)格各異的卡通作品與卡通形象，了解這門學(xué)科在網(wǎng)絡(luò)、媒體、企業(yè)中的實踐應(yīng)用，了解大眾的喜好、潮流與時尚。
2.實際項目與課題作業(yè)相結(jié)合
設(shè)計的最本質(zhì)的目的就在于解決實際問題，而非在課堂上“紙上談兵”地單純創(chuàng)作。課程后期的實戰(zhàn)課題是整個教學(xué)中最有訓(xùn)練價值的一個環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)效果最好的檢驗。可以根據(jù)教學(xué)的節(jié)奏，將設(shè)計的選題與社會上的征集、設(shè)計競賽等活動相結(jié)合，或參與到合作企業(yè)的實際項目中。要求學(xué)生有針對性地創(chuàng)作，而不是毫無目的的創(chuàng)作。廣州美術(shù)學(xué)院在教授這門課時，與黑馬廣告公司合作，要求學(xué)生以卡通的表現(xiàn)形式設(shè)計“十二生肖”的形象。這種打破傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)置方式，可以引導(dǎo)學(xué)生在實踐中及時地、靈活地運用所學(xué)的設(shè)計知識進行實戰(zhàn)訓(xùn)練，以此提高動手能力，檢驗學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)嚴謹?shù)臅r間觀念和工作態(tài)度。
3.小組協(xié)作的方式完成課題作業(yè)
動漫作品的制作本身就要求具有綜合性高、技術(shù)含量高、團隊合作要求高的特點。所以，課題的完成可以依照企業(yè)運作的模式（或工作室的模式），通過建立項目小組的形式完成相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生了解企業(yè)設(shè)計項目的實際運作過程。課題小組可仿照設(shè)計工作室模式，推選出負責組織與協(xié)調(diào)的“設(shè)計總監(jiān)”、“美術(shù)指導(dǎo)”等，以團隊分工、合作的方式完成課堂任務(wù)，充分鍛煉團結(jié)協(xié)作的能力和理論結(jié)合實際的能力。
4.演示并講解自己的設(shè)計作品
文字與語言組織能力的訓(xùn)練，將使學(xué)生在今后的設(shè)計實踐和社會競爭中有更好的表現(xiàn)。可以要求他們用PPT的形式完成課題作業(yè)，在課堂上演示并講解自己的構(gòu)思過程和設(shè)計作品，并且與臺下同學(xué)互動、相互提出建議，最后由老師綜合點評。這種實踐授課方式可以加強學(xué)生的教學(xué)的互動性，增強學(xué)生的參與感，提高學(xué)生文案組織與口頭表達等綜合能力。
三、充分拓展實踐教學(xué)場地
