護理職業定位分析范文

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第1篇

關鍵詞：護理；高職；創業意識

一、營造支持創業活動的社會氛圍

1.借助媒體對創業的宣傳。媒體包括報紙、雜志、廣播、電視、互聯網、微信等多種形式。國家借助這些宣傳手段增強創業類信息、政策的宣傳，并進行深入解讀。學校應該讓學生多了解，多分享成功創業典型，改變學生對就業固有的認知，強化其創業意識。

2.從社群中獲得對創業行為的支持。人類的天性就是建立社群，社群即是現實生活中的社區，還有網絡中的群。社群在悄無聲息地影響著我們，也對創業意識產生著影響，因此創業教育可以通過社群來實施。社群教育在資源方面有著得天獨厚的勢，社群教育可以為學生的創業提供人員支持和信息的交流，也可以搭建豐富的創業教育實習基地。學院充分利用社群資源，最大限度開發、挖掘社群資源，有效整合社群資源，使學生創業教育得到更好的完善，提升學生創業意識，促進創業活動的開展。

二、培養綜合素質，提升創業品格

1.認清形勢，轉變觀念。目前，處在改革關鍵時刻，服務行業不斷升級。醫療單位在招聘護士時，提出“三有”，即有學歷、有護士證、有工作經驗，五年一貫制護理專業學生符合條件的極少。學生只有認清當下形勢，轉變觀念，合理選擇、規劃自己的職業道路，才可能更好地適應社會發展需求，成就自己的事業。

2.做好自我定位。在問卷調查中發現，89%的學生沒有填寫自我性格，在個別訪談中曾經問過學生是否喜歡護理專業，絕大多數學生的答案是否定的，只有極個別學生是肯定的。這充分地說明學生對自我不了解，選擇專業時多是出于家長的決策或是盲從。學校要關注學生的心理變化，加強心理教育，不僅注重理論方面心理教育，而且要更多地開展體驗活動，讓學生多觀察自己，從而認識自己，了解自己，做好自我定位，實現人生價值。

3.把握市場，找準創業方向。中國已經進入老齡化時代，養老問題擺在面前。護理專業五年一貫制的學生，不能把就業的焦點只盯在護士職業上。從心理角度分析，五年一貫制的學生正處于自我意識探索期，教師應積極引導學生發現職業興趣。在立足于護理專業的基礎上，學生要積極了解市場需求，拓寬就業思路，找準創業方向，提升創業意識。

三、接受創業教育，深化自身創業意識

創業教育已在職業院校展開，其并不是獨立的，而是依存于就業指導或職業生涯規劃課程中。對于專業性很強的職業院校而言，它只是紅花的襯托，并沒有引起管理者的重視。在創業大賽中，護理職業院校的表現平平。因此，學院要把創業教育落到實處。

首先，管理者要轉變思路，不要把眼光只盯著護士資格考出率、就業率以及重點專業的建設。思路要拓寬，真正認識到創業教育的重要性。其次，我國創業教育起步較晚，缺少專門研究創業教育的教師，而對創業教育教師的要求除了具有深厚的理論基礎外，還要具有豐富的創業實踐經驗。短時間內，這種實踐性強的專業人才的缺口無法彌補，學校可以聘請成功的企業家為外聘導師。在教育模式中，學院要突出實踐性，因為創業意識的提升以及創業活動的開展并不是靠理論的講授完成的。五年一貫制護理專業的學生本身基礎較差，抽象思維較弱，而動手能力較強，可以通過活動形式呈現出教學內容，增加學生學習興趣。

創業教育不是靠幾節課堂教學就能夠達到預期的效果，因為學生在學校學習的時間是有限的，學校可以讓學生利用假期時間多參加社會實踐，從社會中學習，避免學校與社會的脫節。學生要用懷疑的眼光去發現學習中遇到的各種問題，而不是被動地接受知識。

學校可以組織創業競賽活動，鼓勵教師和學生自己組隊或者是加入導師的研究團隊進行科研項目的訓練，參加學校開展的創業競賽活動，以此提升創業意識，增強創業行為的實效性。學校唯有從多角度、多方面進行強化，才能提高五年一貫制學生的創業意識。

第2篇

【關鍵詞】  護理質量；護理；監督；評價研究

   

基礎護理工作即反映醫院管理質量的優劣，同時也反映醫院的護理水平，是衡量護理質量的核心和標準，尤其是新形勢下人們的法律意識不斷提高，醫療糾紛頻發，護患雙方的價值觀、需求觀都在發生變化，基礎護理顯得尤為重要。影響基礎護理工作的主客觀因素很多，雖然存在著各醫院護理人員編制不足等客觀原因，但主觀因素在其中起著不可低估的作用，為了解臨床護士對基礎護理認識的現狀，正確評價護士認識上存在的問題，以便采取有效措施，進一步推動基礎護理工作的落實，更好的服務于患者，筆者于2010年1月至4月對本院護理人員進行了問卷調查，報告如下。

1  對象與方法

1.1  調查對象  本次調查對象為本院23個病區的200名不同職稱，不同學歷的護理人員，其中，中專及以下學歷39名，占19.5%；大專學歷95名，占47.5%；本科及以上學歷66名，占33%。初級職稱94名，占47%；中級職稱87名，占43.5%；高級職稱19名，占9.5%。

1.2  調查內容與方法  采用問卷調查法，不記名填寫方式，問卷是在參考有關文獻的基礎上自行設計，并根據預檢結果進行修訂，問卷共分3部分：（1）個人的基本信息，包括學歷和職稱。（2）護理人員對所從事的護理職業認識的專項調查內容8項：不同職稱、不同學歷的護理人員對所從事的護理職業的認識是有差別的，其專項調查內容包括：①護士是滿足患者需要的人；②護士應是人類健康的使者；③護士應具備獨立工作的能力；④護理職業是可以向社會做出貢獻的工作；⑤護理職業是關于健康全方位進行援助的專門職業；⑥護理職業是幫助人的工作；⑦作為護士關懷體諒他人是必要的；⑧護士要負責設備、物品的保護和管理。（3）護理人員對基礎護理質量認識的專項調查內容8項，由被調查護士按提供的選項進行選擇，均為單項選擇。不同職稱不同學歷的護理人員對基礎護理質量的認識也是不同的有差別的，其專項調查內容包括：①對腦梗死患者要注意把癱瘓肢體置放功能位置以防止肢體發生攣縮畸形，②危重患者要按時翻身，按摩受壓部位，防止壓瘡的發生。③做好患者的晨間護理，保持床單位清潔整齊，④住院患者要做好三短六潔及生活護理，⑤為危重患者做好口腔護理，預防口腔感染及并發癥。⑥患者鼻飼后的所有物品應每日進行消毒。⑦為患者床上洗頭時要注意室溫和水溫的調整，防止患者著涼。⑧做好尸體料理，保持尸體的良好位置，清潔干凈，無液體外流。

2  調查結果

2.1  護理職業認識  在8項調查內容中，正是這樣認為的：初級職稱占5.32%，中級職稱占81.61%，高級職稱占42.10%，中專及以下學歷的占71.79%，大專學歷占85.26%，本科及以上學歷的占86.36%。見表1。

表1  不同職稱不同學歷的護理人員對護理職業認識態度例（%）

  項目正是這樣基本是這樣都不是基本不是這樣完全不是這樣

職稱

  初級（n=94)52（55.32）34（36.17）1（1.06）6（6.39）1（1.06）

  中級（n=87)71（81.61）12（13.79）2（2.30）2（2.29）0（0.00）

  高級（n=19)8（42.10）7（36.84）0（0.00）3（15.79）1（5.27）

  合計（n=200)131（65.50）53（26.50）3（1.50）11（5.50）2（1.00）

學歷正是這樣基本是這樣都不是基本不是這樣完全不是這樣

  中專及以下（n=39)20（51.28）15（38.46）2（5.12）1（2.57）1（2.57）

  大專（n=95)81（85.26）8（8.42）3（3.16）3（3.16）0（0.00）

  本科及以上（n=66)57（86.36）5（7.58）2（3.03）2（3.03）0（0.00）

  合計（n=200)158（79.00）28（14.00）7（3.50）6（3.00）3（1.50）

2.2  基礎護理質量認識  在8個專項調查內容中，完全是這樣認為的初級職稱占55.31%，中級職稱占81.60%，高級職稱占42.10%，中專及以下學歷占71.79%，大專學歷占87.36%，本科及以上學歷占48.48%。見表2。

表2  不同職稱不同學歷護理人員對基礎護理質量認識態度例（%）

  項目正是這樣基本是這樣都不是基本不是這樣完全不是這樣

職稱

  初級（n=94）52（55.31）34（36.17）1（1.06）6（6.38）1（1.06）

  中級（n=87）71（81.60）12（13.79）2（2.29）2（2.29）0（0.00）

  高級（n=19）8（42.10）7（36.84）0（0.00）3（15.78）1（5.26）

  合計（n=200）131（65.50）53（26.50）3（1.50）11（5.50）2（1.00）

學歷                正是這樣基本是這樣都不是基本不是這樣完全不是這樣

  中專及以下（n=39）28（71.79）6（15.38）0（0.00）1（2.56）4（10.26）

  大專（n=95）      83（87.36）5（5.26）1（1.05）3（3.15）3（3.15）

  本科及以上（n=66）32（48.48）26（39.39）0（0.00）5（7.57）3（4.54）

  合計（n=200)136（68.00）37（56.06）1（0.50）9（4.50）10（5.00）

3  討論

   

基礎護理是衡量護理質量的重要標準，是臨床護理工作最基本的組成部分，患者在住院期間的全過程需要都離不開基礎護理服務，尤其是近年來護患雙方的價值觀、需求觀都在發生不同的變化，患者對醫療護理服務的需求和期望值越來越高，但隨著市場經濟浪潮不斷地向醫院涌入，加之傳統觀念的影響以及長期枯燥乏味的重復性工作，且護理工作經常是超負荷運轉，而護士的勞動價值體現，常和付出是相對不平衡的，從而造成護士身心疲憊［1］，特別是高學歷的護理人員，隨著學歷的增高對自身的價值的重視程度也越來越高，每天重復為患者翻身拍背等勞動，認為所學的知識無以致用，造成有些護理人員心理失衡，專業思想不牢固，對自己所從事的護理職業的認識發生了改變，導致基礎護理質量下降。在本次問卷調查中可以看出，護理人員對護理職業的認識以及對基礎護理質量的認識態度是不同的，通過此次調查發現高學歷、高職稱的護理人員對護理職業的認識程度是高的，但對基礎護理工作的認識程度是低的，大專學歷、中級職稱的護理人員對護理職業的認識以及對基礎護理質量的認識程度是相對穩定的，也是比較高的。中專學歷、初級職稱的護理人員對護理職業的認識程度以及對基礎護理質量的認識的程度都是偏低的，分析認為：

3.1  高學歷、高職稱的護士相比低職稱、低學歷的護士，有一個重要的優勢就是知識基礎深厚，發展潛能大、思考問題靈活，理論知識扎實，思想成熟，對護理職業的認識程度高，并且具有遠大的理想，但是當她們面對理想與現實間的反差，進取心受到挫折，找不到合適的定位，她們認為自己職稱高、學歷高理所應當承擔一些技術含量、知識含量高的工作，如：進入管理階層、帶教、教學、科研等工作，但對于患者的生活護理，如為患者翻身、拍背、皮膚護理、口腔護理等工作應該由學歷低、職稱低的護理人員去做，這是本次調查中出現的高學歷、高職稱對護理職業的認識態度以及對基礎護理質量認識態度不同的原因所在。

3.2  在調查中，大專學歷，中級職稱對護理職業的認識態度以及對基礎護理質量的認識態度都是相對穩定的也是比較高的，分析認為：這些護士群體是整個護理隊伍中的中間力量，綜合能力強，她們不僅在家庭、在工作中都起著承上啟下的作用，這個群體職業素質、業務素質、溝通能力、都是比較高的，因此讓我們共同關注這個重要群體，使她們在護理崗位上發揮更大的作用，帶動和影響不同層次的廣大護理人員，服務于細微之處，營造關心患者、尊重患者、幫助患者的良好氣氛。

3.3  在調查中發現低學歷、低職稱的護理人員對護理職業的認識態度以及對基礎護理質量的認識態度是比較低的，分析認為：其特點是普遍較為年輕，家庭環境優越，缺乏吃苦耐勞、任勞任怨和敬業精神，專業思想不穩定，不思進取，惰性嚴重，總想尋求待遇好，更輕松的工作，主動為患者的服務意識差，更不愿意去做患者的基礎護理工作，認為基礎護理可以由家屬陪人負責，由于受教育層次和知識結構的限制，使她們在實際工作中的綜合分析能力和解決問題的能力較差，因此是此次調查中低學歷、低職稱對護理職業的認識態度以及對基礎護理質量認識態度偏低的原因所在基礎護理是一門嚴謹而又充滿著仁愛的工作，我們要采取多渠道、多形式，加強護理人員愛崗敬業的職業道德教育，樹立正確的人生觀、價值觀，使護士由簡單的完成任務轉變為以患者為中心的全方位、全過程的護理［2］，教育廣大護理人員在市場經濟的新形勢下，不忘奉獻，不講索取，自尊、自愛，使學歷潛能真正轉化為能力，用實際行動去贏得社會的尊重，患者的贊許、同行的承認。

【參考文獻】

第3篇

梁力，男，廣東肇慶人，單位：肇慶醫學高等專科學校，輔導員（職務）、助教（職稱）、學士。

摘 要：目的：探討臨床護士職業生涯規劃現狀，提高管理護理職業發展的水平。方法：選取我院臨床護士進行現場調查，對護士護理職業生涯規劃的現狀以及影響因素進行分析，在影響較為顯著的單因素進行分析后，選擇有統計學意義的數據，通過Logistic回歸性分析進行多因素分析。結果：問卷調查結果顯示，臨床護士職業生涯規劃總得分（155.2±22.1）分，調查結果的評價為一般水平；護理人員年齡、不同生涯、學歷情況、家庭所在地、以及經濟收入等因素進行分析，此類一般資料比較（P>0.05）無統計學意義。臨床護士所在醫院的級別、人事關系、護士所工作的科室、父母職業、是否需要值夜班以及學歷取得途徑和護士自身的進修情況有著相關較為顯著，（P

關鍵詞：臨床護士；必要性；職業生涯

從整體角度來看，計劃人生職業生涯以及個持續系統便稱之為職業生涯的規劃，而對職業通道的設計便是職業生涯設計，隨著現今醫院中的人才競爭越來越激，醫院管理部門的工作核心也逐漸被“以人為本”的人才理念所取代，護理工作者在密切關注員工成長，對員工的工作實施科學、有效的規劃能使時間以及資源得到更加充分的利用，同時還能夠使職業生涯的效率得到顯著提高，因此臨床護士職業及時規劃有著非常重要的意義[1]。本研究對我院臨床護士職業生涯規劃現狀進行了分析，并以臨床護士職業生涯規劃現狀為基礎，對影響我院臨床護士職業生涯規劃的因素進行了仔細分析。具體報道如下：

1.一般資料與方法

1.1調查對象

選取2012年1月至2013年1月在我院工作的100名臨床護士進行二次分層抽樣調查，護士年齡22-28歲，平均年齡（24.6±2.1）歲。

1.2方法

采用《臨床學歷護士職業生涯規劃調查問卷》對患者進行問卷調查，并對我院臨床護士職業生涯現狀進行分析。

1.3調查工具

采用自制《臨床本科學歷護士職業生涯規劃調查問卷》對護理人員進行此案長調查，本次研究共發放問卷100份，無一例失效問卷，回收率為100%。問卷調查內容包括6個方面，即護理認知、自我職業、職業生涯規劃、職業發展以及護理職業信心和自我認識。

1.4統計學方法

采用SPSS17.0對數據進行分析處理，計數資料比較采用x2檢驗，（P

2.結果

2.1臨床護士職業生涯規劃現狀

問卷調查結果顯示，臨床護士職業生涯規劃總得分（1552±221）分，調查結果的評價為一般水平；100例臨床本科學歷護士職業生涯規劃調查問卷結果為中等滿意；問卷調查表中6個維度中分數最高的是護理職業認知，其次是自我職業生涯規劃、認識自我及環境、一直從事護理職業信心、職業生涯規劃實施與管理、職業發展。

2.2臨床護士職業生涯規劃的多因素分析

在分析之前將臨床護士職業生涯作為因變量，首先對護理人員年齡、不同生涯、學歷情況、家庭所在地、以及經濟收入等因素進行分析，此類一般資料比較（P>0.05）無統計學意義。在影響較為顯著的單因素進行分析后，選擇有統計學意義的數據，通過Logistic回歸性分析進行多因素分析，分析結果顯示，臨床護士所在醫院的級別、人事關系、護士所工作的科室、父母職業、是否需要值夜班以及學歷取得途徑和護士自身的進修情況有著相關較為顯著，（P

3、討論

從我國目前的護理行業狀況來看，其普遍存有此職業盲目選擇現象，對于這份工作的選擇更多是來自社會壓力、個人因素、家庭環境等影響，缺乏對行業的熱愛性，故護理工作受到工作價值觀、職業傾向等因素的影響，嚴重阻礙了職業生涯發展。據相關研究顯示，從事護理行業的人員，其大多是因家庭因素、收入穩定等因素的影響，缺乏自主選擇，而護理畢業從事臨床護理工作的人員不到百分之五十，除開此比例的人員，有百分之三十左右的人員選擇繼續考研深造，有13%左右的人員在從事護理類教育工作，剩下比例人員從事其他職業工作[2]。從我國目前從事護理工作動機來看，要改變這種現狀，護理人員應對自己的職業生涯有明確規劃，對自我價值實現有準確定位，對自己的職業生涯制定出近期目標與長遠規劃，結合現實同時明確長遠方向。在制定職業規劃前，護理人員應對自身內在訴求有明確認知，要對自己內心是否熱愛此行業有綜合分析，同時要對護理職業的特點與能力要求要展開分析，通過結合自身分析后，制定出符合自身的目標，以實現短期目標為動力，以期實現職業長遠規劃[3]。再者，醫療機構護理管理部門，以及人力資源部門，此些部門應對護理人員的職業規劃提出具有指導性的意見，由資深人員和護理人員展開有效溝通，且擅于對護理人員工作給予肯定，對優秀的護理人員采取獎勵措施，提高工作熱情的同時提高護理人員對本職工作的專注力，在必要情況下，應制定護理人員職業生涯規劃方案，并對方案要有多方位評價。

科學合理的職業生涯規劃，應有規劃教育和培訓，同時也應加強相關方面的管理，提高學歷護理人員的專業度，提高以下學歷人員的基礎技能，對于護理人員發展，應將醫院發展和個人發展結合，深化互利人員職業生涯規劃，助于護理人員長遠目標的實現。其次，醫院相關部門也應對不同護理人員的主客觀因素進行分析和測定，制定出符合個人的職業規劃方案，并制定培訓教育計劃，在職業生涯規劃方案中的每一個環節作出科學合理安排。據相關調查顯示，針對護士職業生涯規劃認知調查，清楚認知“護士職業生涯規劃”的護理人員不超過28%，且此類情況在我國基層醫院中尤為嚴重，護理人員對自身職業生涯規劃普遍缺乏認知，而在本文研究中，護理人員職業規劃均分為（155.2±22.1）分，亦為一般水平，護理職業生涯規劃認知在我國的護理人員中認知力度還普遍不夠。從護理工作來看，大部分從事此類工作的人員為女性，且年齡范圍多在21～25歲，而此范圍內女性婚育情況普遍，缺乏實施職業生涯規劃，婚育后家庭因素同樣是職業規劃中重要影響因素之一[4]。要切實實現職業生涯發展、專業深化提高，那么護理人員應加強自我心理建設、素質建設以及職業熱愛，通過自身加強來取得職業發展，從而提高工作效率、工作滿意度，提高自身職業成就感[5-6]。（作者單位：肇慶醫學高等專科學校）

參考文獻

[1] 王丁花. 護士職業生涯規劃現狀及影響因素的調查分析[J]. 當代護士（學術版），2011，03：82-84.

[2] 李洪蘭，李樹鑾. 臨床學歷護士職業生涯規劃的調查及影響因素[J]. 護理實踐與研究，2012，10：142-143.

[3] 吳旭麗，王惠琴，蔡琳，林華志，梁平. 不同初始學歷護士職業生涯規劃現狀的調查分析[J]. 中華護理教育，2013，06：247-250.

[4] 李孟可，孫霞，李玲茜. 臨床護士職業生涯規劃的現狀調查[J]. 全科護理，2013，29：2779-2780.