強化輿情監管范文

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第1篇

清明節前后，是森林火災的多發期。為控制森林火災的發生，保護造林成果和人民群眾生命財產安全，我就如何搞好清明期間的森林防火工作講幾點要求。

一、要提高對清明期間森林防火工作重要性的認識

清明期間，歷來都是野外燒荒、燒灰、燒田坎草等生產性用火和上墳燒香、燒紙、放鞭炮等祭祀性用火高峰期，也是森林火災易發的高峰期。特別是今年入春以來，久睛少雨，極其干燥，森林火險氣象等級居高不下，森林防火形勢非常嚴峻，務必引起各級各部門和全縣廣大干部群眾的高度重視。

二、要切實加強對清明期間森林防火工作的領導

各級各部門一定要從講政治、講大局、講穩定的高度出發，充分認清當前森林防火工作面臨的形勢，把當前森林防火工作擺在突出位置，切實加強領導，進一步明確職責，落實責任，確保各項防范措施落到實處。要嚴格實行森林防火工作鄉鎮行政領導負責制，全面落實好領導包片，駐村干部包村，村組干部包農戶，農戶包到山頭地塊的一級抓一級，層層抓落實的防火工作機制。4月1日起至4月30日止，是森林防火的特別期，縣森林防火指揮部成員單位和各鄉鎮機關要堅持到崗到位，認真落實好各項森林火災防范措施。

三、要嚴格執行巡山管火巡查制度

各級各部門要抓好防火巡查人員的落實，加強對防火巡查人員的督促和檢查，確保其認真履行職責；要對癡、呆、老年人以及兒童等特殊群體進行重點防范，落實監護人的責任，嚴防他們在林區野外用火；要對主要進山道口重點區域設立防火檢查卡，嚴防火源進山。要嚴禁在林區野外燒灰、燒荒、燒田坎草、煉山等一切生產性用火。上墳燒紙、燒香、點蠟燭、放鞭炮等祭祀性用火活動，必須先開設防火隔離帶，做好必要的撲火應急準備，要保證用火安全熄滅后才能離開。

四、要加大宣傳力度，營造濃厚的森林防火氛圍

各級各部門、各類學校要運用機關干部會、村組干部會、村民大會、學校的班會、廣播、宣傳車、黑板報、標語等多種宣傳形式，多渠道、多層次、全方位地宣傳森林防火工作的重要性、森林火災的危害性及廣大群眾的防火責任和義務，使“森林防火、人人有責”，家喻戶曉，人人皆知。

五、要組建應急撲火隊伍，隨時撲救森林火災

各級各部門要有撲救森林火災預案，要抓好撲火隊伍的組建、培訓以及撲火器具的準備。在清明期間，撲火隊伍必須集中待命，做好隨時撲救的準備，做到一旦發生森林火災，迅速出擊，把森林火災撲滅在初發階段，在撲火救災過程中，要嚴格按照撲火應急預案執行，加強組織協調，杜絕人員傷亡事故的發生。

六、要從快查處火災和違章用火案件

森林公安、檢察、法院要從快偵破火災案件，從嚴懲處火災肇事者和責任者，做到該罰的罰，該拘留的拘留，該判刑的判刑，決不手軟。同時要密切配合防火巡查隊伍，及時查處林區野外違章用火案件，要做到發現一起，從快制止一起，從嚴處理一起。

七、要加強防火值班，隨時掌握防火工作動態

清明期間，各鄉鎮和縣林業部門要嚴格執行森林防火領導帶班、24小時值班制度，隨時掌握森林防火工作動態，一旦發生森林火災，迅速組織撲救。要嚴格執行森林火災報告制度，不得虛報、瞞報。

第2篇

開灤趙各莊礦業公司河北唐山063101

摘要：本文就新形勢下煤炭企業中普遍存在的青年知識分子的培養管理問題提出幾點建議。希望能對進一步加大青年知識分子培養力度，優化青年知識分子成長環境，提高青年知識分子培養工作的管理水平有所幫助。

關鍵詞 ：青年知識分子；導師帶徒；內化培養；成果培養機制

為適應煤炭企業在新形勢下的發展要求，構建起與時代同步、與企業同進的青年知識分子培養管理模式，進一步加大青年知識分子培養力度，優化青年知識分子成長環境，提高青年知識分子培養工作的管理水平，筆者希望從以下幾方面著手。

1 以實習生為重點開展“導師帶徒”活動，促使大中專畢業生盡快融入企業，融入崗位

實習生入礦教育結束后，在對環境相對熟悉的基礎上，由人力資源部、團委等部門組織師徒雙選活動，由實習生在人力資源部制定的范圍內自主選擇師傅，由師傅自主選擇徒弟，并經人力資源部協調，實習生與師傅在自愿的基礎上簽訂師徒協議。在師傅帶徒過程中，公司以相關規定對師徒教學進行管理為基礎，師徒自主確定具體培養內容，并在每季度末師傅上報教學進度與思想反饋，由徒弟上報學習心得，由人力資源部備案考核，動態管理。在實習期末，由人力資源部根據師帶徒的具體培養內容，并結合企業文化等相關知識組織各專業的實習生進行答辯與考察，合格者則按期轉正，不合格者納入延期師徒管理，一個季度后再次組織答辯與考核，仍不合格的解聘到操作崗。

2 以學時學分制為主線實施內化培養，促進青年知識分子理論與實踐的融會貫通、協調發展

內化培養重點是加強管理理論和專業理論的學習，掌握和深入理解管理的基本原理，培養系統的思維方式，不斷改進工作的方式方法，提高理論水平和分析問題、解決問題的能力，主要包括以下幾個步驟。

淤采取菜單自選、綜合授課的形式，合理設置培訓課時。首先，由人力資源部在充分調研分析的基礎上，根據各個專業的共性培訓和專業培訓確定培訓計劃；其次，由青年知識分子自主選擇培訓內容，設置自己需要的目錄，但必須達到共性培訓課時不得少于二十課時，專業培訓課時不得少于二十課時的標準要求，從而確保培訓的針對性和時效性。于公共授課采取循環授課的形式，每季度定期在培訓科組織安全知識、企業文化、管理知識等綜合知識的開放式培訓，青年知識分子根據自身的時間合理分配，自主參加，并由人力資源部負責學時記錄；專業知識授課采取專題授課和“青年講壇”的形式，一方面通過經驗豐富的技術人員結合相關專業的某一專題，以理論聯系實際的形式對青年知識分子進行培訓，促進青年知識分子對實踐知識的掌握，另一方面通過組織取得突出成果的優秀青年知識分子以“青年講壇”的形式，在青年中推廣專業成果，激發青年的創新意識，培養青年的創新思維。盂以“讀書學、思、議”的形式促進青年知識分子自學，通過讀有所學、讀有所思、讀有所議三個環節來檢驗青年的讀書效果，提高青年的自學積極性。公司每年為青年知識分子配備一定數量學習圖書，每名青年每季度向人力資源部上交一份讀書心得，內容包括學習的知識點、聯系實際的思考、針對實際的意見、建議三部分，每半年由人力資源部、團委等部門組織一次讀書交流活動，評選自學明星，不斷營造積極向上的學習氛圍。榆以學時累計積分、崗位考核綜合評分、讀書學思議加分的形式對青年知識分子進行學分制管理，即參加培訓每增加一課時累計積2 分，崗位季度考核根據名次評定在每半年進行一次綜合評分，每季度前五名加5 至1 分，后五名減5 至1 分，在讀書學思議中被評為自學明星的加10-5 分。年度第一名給予500 元、年度第二、第三名給予400元、年度第四、第五名給予300 元的獎勵。

3 以成果培養機制為依托對青年知識分子實施素質拓展鍛煉，提升青年知識分子綜合素質

3.1 開展雙向掛職鍛煉活動

根據各職能部門人力資源配置的需要，每年設置一批掛職崗位，定期組織青年知識分子在待掛職崗位中自主選擇掛職鍛煉崗位，通過招聘的形式，擇優掛職鍛煉，進行專項培養。掛職期間，掛職單位要選擇專人負責對掛職青年實施“傳、幫、帶”，掛職期滿后，對掛職青年進行掛職鑒定。掛職青年要加強學習積累，對掛職崗位的某一重點工作或重點項目進行課題研究，掛職期末形成一份成果報告，上報人力資源部。

3.2 通過激勵青年自主創新，促進青年崗位成才

充分利用科協、工會、團委等群眾組織開展員工創新創效的有效載體，激勵青年崗位學習、崗位鍛煉、崗位創新，每年召開一次青年創新交流推廣大會，總結、表彰、推廣青年創新成果，同時在青年培訓中開設青年論壇，聘請取得優秀成果的創新青年進行專項成果推介，增強創新青年的成就感，調動青年創新積極性。

3.3 組建課題組促進和提高課題組之間的相互協作、交流能力

由人力資源部、生產技術部根據專業，在青年知識分子中組建課題組，進行相關課題的學習、研討，并進行課題組之間的相互協作、交流。同時，生產技術部、人力資源部針對企業實際工作中存在的問題，向課題組提出攻關課題，組織他們開展調查研究，設計最佳解決方案，撰寫相關論文或形成調研報告，實現調查研究與解決問題、推進工作的有機結合，加深對相關知識的了解，提高分析問題、解決問題的能力。青年知識分子每人每年至少要參加一項課題攻關。每年年底對攻關課題評選出一、二、三等獎，分別給予1000 元、800 元和600 元的獎勵。

3.4 組織內外交流活動，促進青年知識分子取長補短、開闊思路、擴大成果

利用青年知識分子網絡知識豐富的特點，挖掘培訓網站的作用，選擇青年先進典型在網上宣傳，評選青年優秀創新成果在網上進行推廣交流，提供青年網上學習書籍、知識下載，建立青年意見建議專欄，組織青年網上辯論、研討等等。并通過青年自主管理網站的形式，增強青年的責任意識。同時在企業內部定期組織青年知識分子代表召開座談會，促進青年之間相互交流、互通有無、共同進步。另外，可采取組織青年骨干外出考察、參加學術交流等形式，使之緊跟時代、開闊視野、更新思維，學習先進的科學技術、先進的管理理念，進一步提高創新意識和創新能力。

第3篇

【關鍵詞】報業青年;文化建設;團建工作

伴隨著經濟的飛速發展和黨報事業的不斷壯大，大批優秀青年成為報業改革發展的先鋒隊、生力軍，他們的思想狀況、工作態度、生活作風，直接影響了單位各項決策的貫徹實施，也影響著黨報傳媒在讀者們眼中的形象。當今世界，文化已經成為綜合國力的重要組成部分，世界范圍的文化交流、滲透日益增強，新媒體層出不窮，對青年的影響越來越大，面對傳媒格局的深刻變革，加強報業青年文化建設，是青年自身成長進步的需求，是共青團更好地服務青年的要求，是推動報業穩步前行的需要。

近年來，大部分青年都奮戰在一線、基層，是報業具體工作的直接執行者和主要力量之一，他們的工作情況、思想狀況主要呈以下幾個特點：一是報業青年文化素質明顯變化，學歷層次明顯提高;二是對于工作抱有熱情和拼勁，工作態度認真，社交能力較強;三是忙于應付每日的出報任務或創收任務，很少有時間和機會靜下心來思考，沉下氣來學習，因而在社會、經濟大環境的影響下，思想政治素質和分析問題和適應環境的能力有待進一步提高;四是采編、經營、后勤等部門的青年工作時間不統一，接觸的人、事、物也不一樣，因而，他們對工作、生活的追求呈多樣化發展的態勢;五是隨著隊伍的不斷壯大和報業業務的多領域拓展，發展機遇越來越多，青年的發展愿望也比較強烈，但是對于大多數報業青年而言，面臨的主要發展困難是自身素質與工作發展素質要求之間的差距。

可以說，青年文化建設既面臨一些十分有利的條件，也面臨著客觀存在的問題和困難，如何找到青年文化建設、團建工作、業務工作三者的完美結合點，進一步加強青年文化建設，是凝聚青春能量促進報業發展的一項重要課題。

我認為，可以從以下幾個方面著手：

一要以理想信念教育為核心，以敬崗愛業教育為重點，大力加強青年職工的思想道德教育。要堅持理論武裝，提高政治理論素養，通過讀書班、報告會、知識競賽、辯論賽、大討論、征文比賽等多種形式，幫助青年構筑強大的精神支柱，進一步堅定走中國特色社會主義道路的理想信念。要堅持傳統文化與時尚文化相結合，用傳統來引導青年，用時尚來吸引青年，一方面注重發揮書法、美術、音樂等傳統藝術對青年的教育熏陶;另一方面，注重堅持貼近生活、貼近實際、貼近青年的原則，從青年感興趣的現象、想了解的話題入手，引導青年正確的文化需求和文化消費。要堅持科技活動與網絡文化相結合，著力培養當代青年適應知識經濟時代和信息社會的實際能力和綜合素質，目前中國互聯網用戶80%以上是青年人，手機用戶大多數也都是青年人，這就是先進文化起的作用，也說明了青年在文化的傳播、知識的獲取中所占的比重之大，因此，要充分整合社會資源，運用互聯網、微信、微博等現代傳媒手段，最廣泛地把青年吸引到文化建設中來。要尊重青年的主體地位，激發青年的創造活力，滿足青年的文化需求，引導青年勤于學習、善于創造、甘于奉獻，激勵青年為報業的興旺發展貢獻青春、智慧與力量。

二要以組織青年活動為載體，以品牌建設為主線，努力找準發揮自身優勢與服務發展的結合點，形成朝氣蓬勃的團建工作新面貌。青年是青年文化的主體，青年文化建設要充分尊重和體現青年的特點，緊密結合青年成長發展的實際，力求貼近青年。隨著社會大眾傳媒的快速發展，青年對文化的需求和消費更為強烈，更加多樣化。要及時關注青年文化需求的不斷變化，針對青年需求籌劃活動，促進青年文化發展。要著力在形成積極向上的文化氛圍、開展豐富多彩的文化活動、推廣青年文化精品、培養青年文化人才等方面下功夫，推動青年文化蓬勃發展;要在以往開展青年文化活動的基礎上大膽創造，以開放的眼光和廣闊的視野著眼青年文化的發展潮流，努力形成有中國特色、報業特色的青年文化體系;要創新工作機制，整合青年文化資源，充分運用社會化、市場化的運作手段，調動社會各方面的參與，推動青年文化建設的發展。

三要以團隊建設為基礎，以青年成才服務為平臺，加強互聯互動，切實發揮共青團聯系青年密切的優勢，積極創造有利條件培育優秀青年文化人才，將基層團屬組織打造成為文化人才的培育平臺。團隊建設要抓住中央推進文化體制改革的有利契機，充分開發調動團內資源，延伸各種工作手臂，積極爭取相關部門的積極配合，形成合力，全力推進青年團隊建設、青年文化建設。個人的進步與社會的發展是同步的，職工的成才與企業的效益是相輔相成、互不可分的。無論是在安全生產，還是經營管理方面，培養職工的服務意識、團隊意識，是一個企業在當今激烈的競爭浪潮中立于不敗之地的法寶。職工有了服務意識、團隊意識，才能源源不斷地迸發出創新火苗，企業才能做到與時俱進，實現效益最大化。除了服務意識、團隊意識，還應培養青年職工的進取意識。成功學大師羅伯遜用自己的經典語言對“進取心”作出了詮釋，他說：“如果一個人對自己的現狀很滿意，他就會停滯不前。人當然不應該對自己的命運感到失望和不滿，但人永遠不應該滿足。”進取是一個人成才的精神動力，是一個企業實現可持續發展的催化劑。