人體必需的化學元素范文

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第1篇

化學元素是構成生物體的最小單位，在生物體元素組成中最基本元素是C，其原因是C是構成一切有機化合物的中心，并不是由于在生物體內含量較多。

（1）基本元素：C、H、O、N；（2）主要元素：C、H、O、N、P、S，此六種元素在生物體內含量達95%以上；（3）大量元素：指生物體內含量超過萬分之一以上的元素，有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等；（4）微量元素：指生物體內含量少，但作用重要的元素，這是判斷是否是微量元素的標準，具體元素有Fe、Zn、Mo、Cu、Mn、B、Ni、Cl等。

能力提升：（1）基本元素與組成細胞的主要元素二者的區別。基本元素是指構成任何生物體都必須的元素，包括結構最簡單的朊病毒也不例外，也包含C、H、O、N四種元素；主要元素則是指細胞中作用重要而相對含量又較高的元素，如C、H、O、N、P、S等，它們大約占細胞總量的97%，所以主要元素中包含了基本元素，但二者又不完全等同；細胞的化學元素中又以O含量最多。

（2）大量元素和微量元素的區別是以各種元素在生物體內的含量而定的。含量占生物體總量萬分之一以上的就稱為大量元素，以下的就稱為微量元素。

典例1.下列哪一實例能說明微量元素是生命活動所必需的是（ ）。

A.Mg是葉綠素不可缺少的組成成分

B.油菜缺少B時只開花不結果

C.哺乳動物血液中Ca2+鹽含量太低會抽搐

D.人體內Mn的含量過高會導致運動失調

點撥：本題考查微量元素的定義。題中提到微量元素只有“B”、“Mn”符合，而D項不能說明該微量元素是否為人體生命活動所必需。

答案：B

總結：對生物體內的元素種類及構成，不僅考慮其在生物體內的含量，而且還要考慮其在生物體內的作用。稱之為微量元素的標準是在生物體內含量少，但作用重要的元素。大量元素和微量元素是按照該元素在生物體內的含量來確定的。主要元素、基本元素等是按照該元素對生物體的作用區分的。自然界組成元素與生物體組成元素的關系可以用右圖表示。

考點二：細胞中的元素及其重要作用

（一）組成化合物

（二）影響生命活動

①Ca2+可調節肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，血鈣過低會引起抽搐。

②K+可維持人體細胞內液的滲透壓、心肌舒張和保持心肌正常的興奮性。K在植物體內可促進光合作用中糖類的合成和運輸。

③B+可促進植物花粉的萌發和花粉管的伸長，植物缺少B會造成“花而不實”。

④K+在動物細胞中多分布在細胞質里，對神經的興奮傳導和肌肉收縮有重要作用。在植物中以無機鹽溶液的離子狀態存在，與光合作用過程中糖類的運輸有關。Mg是葉綠素的組成成分，一切綠色植物光合作用不可缺少的。

⑤Zn2+有助于人體細胞的分裂，促進生長發育、大腦發育和性成熟。

典例2.下列對化學元素硼的描述，不正確的是（ ）。

A.硼屬于微量元素B.柱頭和花柱中積累大量硼時，有利于受精作用

C.缺硼時花粉發育不良，花藥和花絲萎縮D.能夠促進雄蕊的萌發

點撥：化學元素硼（B）是生物生長所必需的，但需要量卻很少，是維持生物正常生命活動不可缺少的微量元素。硼對生命活動的影響：能夠促進花粉的萌發和花粉管的伸長，當柱頭和花柱積累了大量硼時，有利于受精作用的順利進行。在缺少硼時，花藥和花絲萎縮，花粉發育不良。如油菜缺硼時，會出現“花而不實”現象。雄蕊的萌發和花粉的萌發是兩個概念，不能混淆。

第2篇

二、教學目的

1.組成生物體的化學元素主要有20多種，包括大量元素和微量元素(B：識記)。

2.組成生物體化學元素的重要作用(B：識記)。

3.生物界與非生物界的統一性和差異性(B：識記)。

三、重點和難點

1.教學重點

(1)組成生物體的化學元素，大量元素和微量元素。

(2)組成生物體的化學元素的重要作用。

2.教學難點，全國公務員共同天地

生物界與非生物界的統一性和差異性。

四、教學建議

本章內容的教學時間是4課時，其中講課可安排3課時，實驗安排1課時。教學內容的前后順序可依教材進行，也可以重新組織。例如，先通過學生實驗，使學生對生物組織中糖類、脂質、蛋白質等化合物有一個感性認識。然后，在此基礎上，再學習組成生物體的各類化合物。最后，歸納總結組成生物體化學元素的特點。

本節教學安排1課時。教師在教學中可以多運用對比的方法，使學生通過對比，發現并且概括出組成生物體的化學元素的特點：①從無機的非生命環境中元素的組成與生物體元素組成的對比中，發現它們的統一性，了解生物體的元素組成特點；②從動物體與植物體組成元素的對比中，發現不同類型的生物體，元素的組成有區別；③從生物體內不同元素的含量對比中，發現生物體元素組成的特點，以及這些特點與構成生物體的化合物、生物體特性的聯系。

在教學中，應注意學生的知識背景。如果按照教材順序安排教學，可以聯系初中生物課中有關的知識，聯系本地學生的生活常識。如果本節內容安排在第二節之后學習，則應該充分聯系各種化合物的元素組成、含量以及生理作用。

為了提高本節的教學效率，教師在課前應做好必要的準備。例如，無機的非生命環境中的元素與生物體的元素對比表，動物(人)體與植物體組成元素的對比表等。把這些對比表制成投影片或幻燈片等，以便及時呈現給學生，使學生有較充裕的時間進行觀察、對比和思考，也便于教師歸納總結。

本節教學應該滲透以下幾點：①從元素水平就可以看出生物的物質性(世界上沒有生命體特有的元素)，以及組成生物體物質的特殊性；②組成生物體的元素的作用，只有在生活的機體中，在生物體特定的結構基礎上，在與其他物質的相互作用中才能體現出來；③生物體的大量元素和微量元素是依據含量劃分的，不可輕視微量元素的作用。另外，生物體中不都是必需元素，環境中有些非必需元素也會進入到生物體中。

五、參考答案

復習題一、1.（D）；2.（C）；3.（D）。

二、2.組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到，這個事實說明：生物界和非生物界具有統一性。

旁欄思考題仙人掌和鯨的化學元素組成大體相同。但是，這些化學元素在這兩種生物體內的含量相差較大。

鐵在人體內主要功能是合成血紅蛋白，構成一些酶的輔基，合成肌紅蛋白。因此，鐵缺乏時易患缺鐵性貧血，癥狀是面色蒼白、頭昏、乏力、心悸、氣急等。

鋅在人體內參與多種酶的組成，也是酶的活性所必需的，并且是蛋白質合成的必要元素。因此，鋅缺乏時的主要癥狀是少年生長遲緩、性器官發育受影響。

六、參考資料

玉米與人體的化學元素組成(質量分數/%)

元素

玉米

人體

O

C

H

N

Si

K

Ca

P

Mg

S

Cl

Al

Fe

Mn

Na

Zn

Rb

44.43

43.57

6.24

1.46

1.17

0.92

0.23

0.20

0.18

0.17

0.14

0.11

0.08

0.04

＿

＿

＿

14.62

55.99

7.46

9.33

0.005

1.09

4.67

3.11

0.16

0.78

0.47

—

0.012

—

0.47

0.01

0.005

細胞的元素組成在細胞內可以找到至少62種元素，常見的約有29種，其中重要的有24種。這些常見的元素絕大部分屬于元素周期表上原子序數較低的元素。

按其在生物體內的含量不同，可以分為大量元素和微量元素。

按元素的生物學功能，大致可以分為下列類型。

1.構成細胞的基本元素：如C、H、O、N、P是構成核酸的主要元素；C、H、O、N、S是構成蛋白質的主要元素等。，全國公務員共同天地

2.調節機體生命活動的元素：如離子態的Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Cl-、H+及OH-、HCO3-、SO42-、HPO42-等其他離子。

第3篇

鋅的相對分子質量為六十五。

鋅的簡介如下：

鋅是一種化學元素，原子序數是30，在化學元素周期表中位于第4周期、第IIB族 。是一種淺灰色的過渡金屬。鋅是第四常見的金屬，僅次于鐵、鋁及銅，不過地殼含量最豐富的元素前幾名分別是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂。外觀呈現銀白色，在現代工業中對于電池制造上有不可磨滅的地位，為一相當重要的金屬。另外，鋅是人體必需的微量元素之一,在人體生長發育、生殖遺傳、免疫、內分泌等重要生理過程中起著極其重要的作用。

（來源：文章屋網 ）