環(huán)境與工程論文范文
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第1篇
目前許多院校廣泛采用主輔修方式培養(yǎng)復(fù)合型人才，即學(xué)生在完成主修專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，再輔修第二專業(yè)的課程。輔修課程的上課時(shí)間經(jīng)常與主修課程的上課時(shí)間相沖突，或者輔修課程的上課時(shí)間統(tǒng)一被安排在周末或晚上，這給輔修課程的學(xué)習(xí)帶來不便。環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才的培養(yǎng)可采用特色班級(jí)方式培養(yǎng)，即在招生時(shí)就用固定班集體招生、統(tǒng)一培養(yǎng)。這種培養(yǎng)方式便于課程體系的學(xué)習(xí)，尤其是便于實(shí)踐課程的教學(xué)與管理。湖南城市學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院同時(shí)擁有化學(xué)工程和環(huán)境工程兩個(gè)專業(yè)，這使得該學(xué)院在環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才的招生、教學(xué)與管理有獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)。
2環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的課程體系
在課程體系設(shè)計(jì)上，不能簡(jiǎn)單地將環(huán)境工程專業(yè)與化學(xué)工程專業(yè)的課程“拼盤”。根據(jù)環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和要求，我們?cè)谡?qǐng)教專家、調(diào)查學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)環(huán)境工程專業(yè)、化學(xué)工程專業(yè)的相關(guān)課程進(jìn)行了有機(jī)整合，形成了培養(yǎng)環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才的課程體系，該課程體系由5個(gè)課程模塊組成。公共基礎(chǔ)和素質(zhì)課程模塊。該課程模塊包括中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、基本原理、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)生心理健康教育、軍事訓(xùn)練、大學(xué)體育、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)語文。專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊。該課程模塊包括高等數(shù)學(xué)、工程制圖及CAD、無機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、儀器分析及實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、化工原理及實(shí)驗(yàn)、波譜分析。專業(yè)核心課程模塊。該課程模塊包括環(huán)境化學(xué)、管網(wǎng)工程、環(huán)境微生物學(xué)及實(shí)驗(yàn)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)及實(shí)驗(yàn)、水污染控制工程及實(shí)驗(yàn)、大氣污染控制工程及實(shí)驗(yàn)、固體廢物處理工程及實(shí)驗(yàn)、噪聲污染控制工程、環(huán)境影響評(píng)價(jià)。特色課程模塊。該課程模塊包括化工環(huán)境保護(hù)、化工污染控制工程、化工污染控制設(shè)備、綠色氧化技術(shù)、突發(fā)性化工環(huán)境污染事故的預(yù)防與處置等課程。實(shí)踐教學(xué)課程模塊。該課程模塊包括環(huán)境工程仿真實(shí)驗(yàn)、工程設(shè)計(jì)、工程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理、PIDCAD工藝流程制圖、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。該課程體系在保留環(huán)境工程專業(yè)的核心課程基礎(chǔ)上，《無機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《物理化學(xué)》、《儀器分析》、《化工原理》、《波譜分析》等專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)與化學(xué)工程專業(yè)一致，在課程設(shè)置上體現(xiàn)出環(huán)境工程專業(yè)與化學(xué)工程專業(yè)課程的復(fù)合；特色課程模塊和實(shí)踐教學(xué)課程模塊體現(xiàn)出環(huán)境工程專業(yè)與化學(xué)工程專業(yè)課程的融合。
3環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的教學(xué)方法
對(duì)于環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才，要求綜合培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境工程、化學(xué)工程兩專業(yè)的知識(shí)和能力，達(dá)到綜合培養(yǎng)的目標(biāo)，這就要求其相應(yīng)的教學(xué)不能采用灌輸性的教學(xué)風(fēng)格，而應(yīng)采用滲透式教學(xué)、融合式教學(xué)、案例式教學(xué)和研究性教學(xué)等。(1)滲透式教學(xué)是指在上述專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊中滲透環(huán)境工程專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，在上述專業(yè)核心課程模塊滲透化學(xué)工程專業(yè)知識(shí)的教學(xué)。例如，《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》中動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生動(dòng)手做“Fenton試劑降解除草劑2,4-D反應(yīng)速率常數(shù)和活化能的測(cè)定”。(2)融合式教學(xué)是指在上述特色課程模塊和實(shí)踐教學(xué)課程模塊中將環(huán)境工程和化學(xué)工程中的知識(shí)、原理、技能融成一體進(jìn)行教學(xué)。例如，《化工污染控制工程》中教師可結(jié)合工程實(shí)踐進(jìn)行“流化床化學(xué)反應(yīng)器處理農(nóng)藥廠廢水”的專題教學(xué)，將流化床工藝設(shè)計(jì)參數(shù)、原理、廢水排放標(biāo)準(zhǔn)等融合在一起進(jìn)行教學(xué)。(3)案例式教學(xué)就是指在環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用工程中的實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)。例如，《水污染控制工程》中教師可結(jié)合工程實(shí)踐進(jìn)行“電鍍廠含鉻廢水的深度處理”的案例教學(xué)。(4)研究型教學(xué)是指在環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的教學(xué)過程中教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)、支持和指導(dǎo)學(xué)生完成研究型學(xué)習(xí)活動(dòng)，來綜合培養(yǎng)學(xué)生能力與素質(zhì)的一種教學(xué)方法。例如，在“Fenton試劑降解除草劑2,4-D反應(yīng)速率常數(shù)和活化能的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生自己查閱文獻(xiàn)資料，引導(dǎo)學(xué)生思考如何測(cè)定溶液中2,4-D的濃度？如何用計(jì)算機(jī)軟件繪制2,4-D濃度的標(biāo)準(zhǔn)曲線？讓學(xué)生自己確定實(shí)驗(yàn)中所需要的儀器和使用的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考FeSO4和H2O2使用量對(duì)2,4-D降解速率的影響，如何求算該降解過程中的速率常數(shù)K和表觀活化能Ea？
4環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)
良好的師資隊(duì)伍是實(shí)施環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。要培養(yǎng)環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才，首先必須有環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型的師資。筆者認(rèn)為，要改變目前環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型的師資匱乏問題，可從如下幾個(gè)方面加強(qiáng)環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)。(1)引進(jìn)、培養(yǎng)具有環(huán)境工程和化學(xué)工程雙專業(yè)學(xué)位的高水平的博士或碩士，他們?cè)趯W(xué)士、碩士或博士學(xué)位教育期間接受過環(huán)境工程、化學(xué)工程的專業(yè)教育，具備環(huán)境工程和化學(xué)工程復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科研素養(yǎng)，是環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的理想師資隊(duì)伍。(2)教師交叉自學(xué)和資格認(rèn)證。在學(xué)院內(nèi)部要求有環(huán)境工程專業(yè)學(xué)位的教師參加化學(xué)工程的本科理論與實(shí)踐教育，要求有化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位的教師參加環(huán)境工程的本科理論與實(shí)踐教育，教育期滿后進(jìn)行考試認(rèn)證，達(dá)到認(rèn)證資格的教師才能評(píng)聘為環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的師資。(3)聘請(qǐng)企業(yè)有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，且有良好師范素養(yǎng)的工程師參與環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的教學(xué)和科研工作。
5學(xué)生自主學(xué)習(xí)是環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的重要手段
第2篇
1.1排水過程不具順暢性
對(duì)于隧道的設(shè)計(jì)施工，將新奧法原理理論作為參考依據(jù)，在設(shè)計(jì)過程中，把隧道周邊巖體滲水經(jīng)過襯砌之后的倒水設(shè)備，進(jìn)一步往集水溝引入，繼爾往隧道排除。如果存在某些排水設(shè)備系統(tǒng)不能夠正常運(yùn)行，將水往隧道排出，便會(huì)基于襯砌后期形成難以解決的集水現(xiàn)象。在此位置的水充滿空隙的狀況下，襯砌會(huì)受到和地下水位高度相同靜水的壓力，而并不是基于設(shè)計(jì)當(dāng)中的無水壓，也不是折減水壓。同時(shí)，在滲流的動(dòng)水壓力的影響下，襯砌承受的壓力會(huì)在在很大程度上高于此前設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而造成襯砌涌水開裂的破損情況。因?yàn)樗淼冷伒鼗骈L(zhǎng)期浸泡在積水當(dāng)中，到列車動(dòng)力的催動(dòng)之下，便會(huì)引發(fā)底部吊空現(xiàn)象，列車經(jīng)過時(shí)產(chǎn)生呼吸作用把碎石排空，也把砂子排空，知識(shí)行車產(chǎn)生限速，并且會(huì)引發(fā)斷軌等諸多情況。在排水系統(tǒng)不夠順暢的情況下，便會(huì)進(jìn)一步造成雨季積水等不良狀況。
1.2防水設(shè)施劣質(zhì)
在隧道和外部水環(huán)境之間，防水層是極其重要的部件，能夠在隧道與外部水環(huán)境分隔中發(fā)揮重要作用?；谒淼拦こ坍?dāng)中，具備兩種防水層：其一是柔性防水層；其二為剛性防水層。對(duì)于柔性防水層來說，其效果與材質(zhì)及施工質(zhì)量存在很大的聯(lián)系。若防水材料劣質(zhì)，沒有足夠的耐久性，便非常容易在運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，將防水能力喪失。對(duì)于剛性防水層，由于它的功能和混凝土的性能之間具備一定的聯(lián)系性，如果防水混凝土的襯砌施工質(zhì)量比較差，在收縮大的作用下便會(huì)呈現(xiàn)孔隙及裂縫等一系列情況，進(jìn)而使得防水層的防水能力大大降低。
2隧道工程影響作用分析
2.1案例分析
隧道工程在建設(shè)過程中，也會(huì)對(duì)水環(huán)境構(gòu)成極大的影響。隧道工程將地下水滲流原有擁有的平衡破壞，在長(zhǎng)期疏干的作用之下，使?jié)B流場(chǎng)產(chǎn)生了極大的變化，進(jìn)而對(duì)地下水正常循環(huán)造成了非常大的影響，最后惡化了自然生態(tài)環(huán)境。以某隧道工程作為案例，該隧道工程全長(zhǎng)為15.365千米，洞頂埋深為100米～910米，洞中部屬于斑古坳地區(qū)，地表面植被非常茂密，年平均氣溫維持在20攝氏度，年均降雨量為1500mm。此隧道的主要問題是滲漏水現(xiàn)象嚴(yán)重，通過多次整治之后，問題仍舊沒有得到有效解決。在長(zhǎng)期排水的作用下，致使地下水位呈現(xiàn)下降的現(xiàn)象，井水干涸，并且正常的農(nóng)業(yè)灌溉也受到了非常大的影響。另外，因?yàn)榈孛娉两抵率狗课莓a(chǎn)生變形及開裂情況，使當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)及生活均無法正常開展，該地區(qū)居民只能外遷，從而損失了很大一筆經(jīng)濟(jì)費(fèi)用。對(duì)于此隧道工程，對(duì)地下水環(huán)境的主要影響包括兩方面的內(nèi)容：一方面為疏干地下水；另一方面為滲流場(chǎng)變化使巖土應(yīng)力發(fā)生變化。
2.2疏干地下水
造成自然環(huán)境災(zāi)害最主要的原因?yàn)樗淼篱L(zhǎng)期排水。隧道挖掘之后，把水循環(huán)系統(tǒng)破壞，例如知識(shí)地下水資源被很大程度的流失。在隧道積水與匯水的作用下，使形成地下水運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生較為的改變。在長(zhǎng)期排水的情況下，位于隧道中的地下水系統(tǒng)漸漸將地下水排出。將有關(guān)理論當(dāng)作參考標(biāo)準(zhǔn)，地下水的補(bǔ)給量不能讓其排水量得到充分滿足，于是其水位便會(huì)發(fā)生持續(xù)下降的現(xiàn)象。在地下水位慢慢減弱的狀況下，地下水和地表水徑流間都會(huì)產(chǎn)生一定程度的變化，以直接的方式導(dǎo)致巖溶泉發(fā)生出水量極少的情況。與此同時(shí)，也可能造成地表的取水井水位下降及水井干涸等現(xiàn)象，進(jìn)一步知識(shí)居民生活用水尤為匱乏。另外，地下水位下降會(huì)知識(shí)原農(nóng)田土壤的含水量大大減退，尤其對(duì)水稻區(qū)域的影響更為嚴(yán)峻，可能引發(fā)無法繼續(xù)種植的情況，最終對(duì)農(nóng)業(yè)的正常運(yùn)作產(chǎn)生了非常大的影響。
2.3滲流場(chǎng)變化使巖土應(yīng)力發(fā)生變化
首先，由于隧道讓許多地下水疏干，進(jìn)一步讓水位產(chǎn)生下降情況，而飽和巖土層當(dāng)中空隙的水壓力則會(huì)呈現(xiàn)減弱的趨勢(shì)，不飽和區(qū)域負(fù)水壓力區(qū)變大，在總應(yīng)力不發(fā)生變化的狀況之下，有效的應(yīng)力便會(huì)得到進(jìn)一步的上升。其次，應(yīng)滲流場(chǎng)發(fā)生明顯改變，地下水滲流的方向也會(huì)隨著發(fā)生改變，變成在新水力梯度的狀況下，便可能朝著隧道中心發(fā)生流動(dòng)，此時(shí)方向?yàn)橄蛳路较颉Ａ硗?，?yīng)滲流方向發(fā)生明顯變化，地下水的滲流力也會(huì)隨之發(fā)生變化，從而讓豎直向下應(yīng)力加大，最終導(dǎo)致總應(yīng)力提升。在此狀況下，巖土便會(huì)產(chǎn)生新的沉降，直至達(dá)到新的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)為止。土體沉陷則會(huì)讓隧址區(qū)的房屋產(chǎn)生傾斜現(xiàn)象，也會(huì)產(chǎn)生開裂現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致不能繼續(xù)應(yīng)用，在土體沉陷對(duì)農(nóng)田造成嚴(yán)重影響的狀況之下，便在很大程度上增加了農(nóng)業(yè)耕種的難度。
3結(jié)語
第3篇
實(shí)訓(xùn)是高職教育中一個(gè)最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的支撐之一。建筑與環(huán)境工程學(xué)院成立于2009年，伴隨著建筑行業(yè)迅猛發(fā)展的大好形勢(shì)，學(xué)生數(shù)量逐年大幅增加，師資隊(duì)伍不斷壯大，教學(xué)設(shè)施不斷完善。然而，因前期規(guī)劃性較弱、建設(shè)不力、投入不夠、管理不科學(xué)等原因，導(dǎo)致學(xué)院的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)嚴(yán)重滯后，且沒有一個(gè)清晰的建設(shè)方案或者發(fā)展規(guī)劃可以遵循，成為專業(yè)快速發(fā)展的絆腳石。經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)院實(shí)訓(xùn)建設(shè)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，建成了工種實(shí)訓(xùn)基地、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、軟件實(shí)訓(xùn)室、識(shí)圖繪圖實(shí)訓(xùn)室等，實(shí)體檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室和建筑材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室也已初步建成，具體情況如下。1）工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室。工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室主要服務(wù)于工程測(cè)量專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè)和工程造價(jià)專業(yè)的測(cè)量相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，主體為一個(gè)存放各種測(cè)量?jī)x器設(shè)備的庫(kù)房，建筑面積約133.1m2。目前可供教學(xué)使用的儀器有：水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀、超站儀、激光掃平儀、激光垂準(zhǔn)儀、靜態(tài)GPS、GPS（CORS）基準(zhǔn)站、GPS接收機(jī)等，目前已基本完備并投入使用多年。2）軟件實(shí)訓(xùn)室。軟件實(shí)訓(xùn)室主體為一個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)房，建筑面積約為225m2。目前擁有計(jì)算機(jī)100臺(tái)，軟件有autoCAD，清華斯維爾計(jì)量計(jì)價(jià)軟件、三維圖形算量軟件、鋼筋算量、安裝工程預(yù)算軟件、招標(biāo)投標(biāo)模擬軟件等，能夠滿足工程造價(jià)專業(yè)造價(jià)軟件的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。目前已建設(shè)完備并投入使用幾年。3）工種實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院工種實(shí)訓(xùn)基地建筑面積約為1177m2，工種類別有架子工、模板工、鋼筋工、砌筑工、抹灰工、材料檢測(cè)等。（1）鋼筋工：鋼筋彎曲機(jī)、鋼筋切斷機(jī)、調(diào)直切斷機(jī)、鋼筋壓力電渣豎焊機(jī)、鋼筋氣壓對(duì)焊機(jī)、鋼筋套筒擠壓連接機(jī)、直螺紋滾絲機(jī)、交流弧焊機(jī)等各一臺(tái)。（2）混凝土：混凝土攪拌機(jī)、立式砂漿攪拌機(jī)，水泥膠砂攪拌機(jī)、水泥凈漿攪拌機(jī)等。（3）材料檢測(cè)：電熱鼓風(fēng)恒溫干燥箱、震擊式標(biāo)準(zhǔn)振篩機(jī)、電子臺(tái)秤、沸煮箱（水泥安定性）、水泥恒溫恒濕標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)箱、水泥膠砂試體成型振實(shí)臺(tái)、水泥細(xì)度負(fù)壓篩析儀、水泥電動(dòng)抗折試驗(yàn)機(jī)、電子天平等。除此之外，還有模板、扣件式鋼管腳手架、砌筑工、抹灰工等多種工具。4）實(shí)體檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室。實(shí)體檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室建筑面積約為138m2，現(xiàn)有設(shè)備有鋼筋位置測(cè)定儀、鋼筋掃描儀、樓板測(cè)厚儀、手持測(cè)距儀、混凝土回彈儀、砂漿回彈儀、裂紋測(cè)寬儀、混凝土鉆孔取芯機(jī)等。目前部分設(shè)備還尚未投入使用，模擬實(shí)體尚未建設(shè)。5）制圖實(shí)訓(xùn)室。識(shí)圖與制圖實(shí)訓(xùn)室面積約為135m2，設(shè)備包括制圖桌、椅、書柜、書架、圖板、丁字尺等繪圖工具，已基本建設(shè)完備并投入使用多年。
2實(shí)訓(xùn)建設(shè)存在的問題
由于學(xué)院實(shí)訓(xùn)建設(shè)年限較短，基礎(chǔ)過于薄弱，至今實(shí)訓(xùn)建設(shè)還存在許多不足和尚未建設(shè)的空白。目前在實(shí)訓(xùn)建設(shè)中迫切需要解決的問題有如下幾點(diǎn)。1）施工工種實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)能進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)教學(xué)僅有砌筑抹灰工種、鋼筋綁扎工、模板工和架子工四個(gè)工種，且這些工種依托的必要設(shè)備設(shè)施不夠完備、建設(shè)不夠科學(xué)。已有設(shè)備如鋼筋套筒擠壓連接機(jī)、取芯鉆孔機(jī)、直螺紋滾絲機(jī)、交流弧焊機(jī)、鋼筋壓力電渣豎焊機(jī)和鋼筋氣壓對(duì)焊機(jī)等2年前已經(jīng)購(gòu)買、但種種原因卻沒有驗(yàn)收安裝、閑置已久。并且，在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)各種材料堆放凌亂、管理無序，造成了巨大的資源和空間浪費(fèi)。接下來如何有效利用現(xiàn)有設(shè)備，進(jìn)行工種實(shí)訓(xùn)基地的功能分區(qū)建設(shè)和文化內(nèi)涵建設(shè)成為需解決的重要問題。2）材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)體檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室尚未真正成立。目前學(xué)院就材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)購(gòu)買了沸煮箱（水泥安定性）、水泥恒溫恒濕標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)箱、水泥膠砂試體成型振實(shí)臺(tái)、水泥細(xì)度負(fù)壓篩析儀、水泥電動(dòng)抗折試驗(yàn)機(jī)、電子天平、電熱鼓風(fēng)恒溫干燥箱、震擊式標(biāo)準(zhǔn)振篩機(jī)等設(shè)備。實(shí)體檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室主要購(gòu)買了實(shí)體檢測(cè)相關(guān)設(shè)備，如鋼筋位置測(cè)定儀、鋼筋掃描儀、樓板測(cè)厚儀、手持測(cè)距儀和回彈儀等。上述設(shè)備現(xiàn)均陳列于庫(kù)房?jī)?nèi)，尚未安裝使用。材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)體檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室分別建在哪里、現(xiàn)有設(shè)備數(shù)量上夠不夠、裝置上完備與否是在建設(shè)之前必須要解決的問題。3）需要成立力學(xué)實(shí)訓(xùn)室和建筑設(shè)備實(shí)訓(xùn)室。力學(xué)實(shí)訓(xùn)主要用于鋼筋拉伸性能及本構(gòu)關(guān)系測(cè)定、混凝土抗壓性能測(cè)定、低碳鋼拉伸、扭轉(zhuǎn)演示實(shí)驗(yàn)，材料彈性模量、剪切模量的測(cè)定等。目前學(xué)院力學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)還沒有起步，完全不能滿足教學(xué)需要，需要盡快購(gòu)買相關(guān)設(shè)備建立起來并投入運(yùn)行。為滿足人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)需要，需新建建筑設(shè)備實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)買給排水、消防、電氣等方面的儀器設(shè)備，以進(jìn)行給排水系統(tǒng)原理認(rèn)識(shí)、給水系統(tǒng)綜合控制、排水系統(tǒng)綜合控制、嵌入式系統(tǒng)認(rèn)識(shí)及操作、給排水系統(tǒng)故障設(shè)置及排除、消防報(bào)警單點(diǎn)處理操作、火災(zāi)通訊系統(tǒng)的操作、消防緊急照明的操作等。4）已建實(shí)訓(xùn)室缺乏規(guī)范管理制度，未建實(shí)訓(xùn)室缺乏清晰的規(guī)劃方案。各實(shí)訓(xùn)室分別設(shè)在哪里（該實(shí)訓(xùn)對(duì)實(shí)訓(xùn)室有無特殊要求，如有些實(shí)訓(xùn)設(shè)備要求實(shí)訓(xùn)室必須有堅(jiān)實(shí)的地基和基礎(chǔ)），相互之間如何布置（既要避免互相干擾、又希望能資源共享），建設(shè)的具體順序以及如何有效應(yīng)用已有設(shè)備并合理新增設(shè)備等都是在實(shí)訓(xùn)建設(shè)中應(yīng)該明確的問題。5）校外實(shí)訓(xùn)亟待拓展。目前除有幾個(gè)造價(jià)咨詢公司提供工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)崗位外，學(xué)院尚沒有真正意義上的“校企合作”單位，這對(duì)建筑技術(shù)專業(yè)和工程測(cè)量專業(yè)的發(fā)展極為不利。積極開拓固定合作企業(yè)，探索“訂單式”培養(yǎng)方式，為學(xué)院學(xué)生尋找校外實(shí)習(xí)和就業(yè)的出路，是學(xué)院必須要盡快解決的一個(gè)問題。
3解決對(duì)策
1）深度分析校內(nèi)實(shí)訓(xùn)建設(shè)中存在的各種問題及產(chǎn)生原因，包括管理較為混亂的施工工種實(shí)訓(xùn)基地、只購(gòu)買了部分儀器設(shè)備的建筑材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)體檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、還完全未開展的力學(xué)實(shí)訓(xùn)室、甚至建設(shè)較為完備的建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)室等環(huán)節(jié)，思考能快速拓展校外實(shí)訓(xùn)的對(duì)策，并開展詳盡的調(diào)研工作。2）針對(duì)上述問題，對(duì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)優(yōu)秀的校內(nèi)院系（如機(jī)械學(xué)院、車輛工程學(xué)院等）和兄弟院校進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)行業(yè)專家開展座談會(huì)并參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案的制定，從統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享的角度，制定出考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、空間上分布合理、時(shí)間上建設(shè)有序的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)建設(shè)方案。制定方案需考慮如何有效利用有限的場(chǎng)地資源、如何避免實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的相互干擾（如機(jī)械設(shè)備噪聲）、如何充分利用已有器械、設(shè)備等資源而不致浪費(fèi)等實(shí)際問題。3）在院系大力支持的基礎(chǔ)上，積極尋求學(xué)校甚至市級(jí)財(cái)政支持，逐步實(shí)施建設(shè)方案，循序漸進(jìn)的推進(jìn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)建設(shè)。優(yōu)先建設(shè)人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展急需的實(shí)訓(xùn)室（如建筑材料檢測(cè)、實(shí)體檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室）和完善已有的實(shí)訓(xùn)室（如改善現(xiàn)有工種實(shí)訓(xùn)條件、增加工種實(shí)訓(xùn)種類、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理），接著新建增強(qiáng)專業(yè)實(shí)力的實(shí)訓(xùn)室（如力學(xué)實(shí)訓(xùn)室、建筑設(shè)備實(shí)訓(xùn)室等）。4）在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，積極訪問建筑施工、造價(jià)咨詢、招投標(biāo)、工程測(cè)量、工程監(jiān)理等相關(guān)企業(yè)，提出雙方共贏的合作方案，尋求長(zhǎng)期穩(wěn)定的“校企合作”。
4結(jié)語
