現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)范文

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第1篇

【關(guān)鍵詞】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)；發(fā)展趨勢(shì)

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)自建立以來(lái)便獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，上個(gè)世紀(jì)三十年代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)體系初步建立起來(lái)，之后微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)無(wú)論是在理論創(chuàng)新還是在研究方法上都取得了一系列成就，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)?wù)Q生以來(lái)不少獎(jiǎng)項(xiàng)都是由研究微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家所獲得，從中可以看出現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是獲得了較快發(fā)展的。今后對(duì)此不斷加強(qiáng)研究，有助于我們了解現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究也將能夠起到借鑒意義。

一、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的創(chuàng)新

理論創(chuàng)新是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志，近些年來(lái)公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、管制經(jīng)濟(jì)學(xué)等微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域都獲得了較快發(fā)展。對(duì)于在這些不同成果應(yīng)該不斷加強(qiáng)研究。

1.公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展

公共經(jīng)濟(jì)學(xué)是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)新領(lǐng)域，埃莉諾?奧斯特羅姆重點(diǎn)分析了一群人如何自行組織起來(lái)來(lái)解決公共資源問(wèn)題，從而提出了研究公共資源的一種新范式。埃莉諾?奧斯特羅姆構(gòu)建起以來(lái)的一整套公共資源分析框架得到了人們地贊賞，人們對(duì)其研究的重視程度也越來(lái)越高。不少學(xué)者評(píng)論其了基本的經(jīng)濟(jì)教條，奧斯特羅姆成了實(shí)際上公認(rèn)的公共經(jīng)濟(jì)學(xué)家，成為了公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)始人。正是因?yàn)槿绱耍诮窈笕藗儗?duì)公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究也逐漸深入起來(lái)。在實(shí)際工作中也取得了一系列成就。與其一起獲得2009諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的奧利佛?威廉森在經(jīng)濟(jì)管理尤其在公司邊界問(wèn)題的分析上也取得了一系列成就。

2.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的新發(fā)展

傳統(tǒng)的新古典主義的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)本身是存在著重大缺陷的，該理論體系本身遠(yuǎn)離市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)情況，為了有效解決這個(gè)問(wèn)題，2010年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者彼得?戴蒙德以及戴爾?莫滕森等人對(duì)其進(jìn)行了補(bǔ)充修正，這些學(xué)者主要是對(duì)勞動(dòng)市場(chǎng)上的供求沖突進(jìn)行了重新解釋?zhuān)麄兘⑵鹆艘幌盗袕?fù)雜模型，通過(guò)這些模型解釋了政府干預(yù)政策的應(yīng)用將會(huì)使得市場(chǎng)運(yùn)行起來(lái)更有效率。在實(shí)際研究過(guò)程中他們還提出了提升搜尋效率的措施，這對(duì)于政府干預(yù)勞動(dòng)力市場(chǎng)提供了重要地理論依據(jù)，對(duì)此今后工作中應(yīng)該不斷加強(qiáng)研究。該領(lǐng)域當(dāng)前已經(jīng)成為勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主流理論，對(duì)于這種理論今后應(yīng)該大膽研究不斷創(chuàng)新。

3.福利經(jīng)濟(jì)學(xué)

福利經(jīng)濟(jì)學(xué)是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)地重要分支，不少學(xué)者都在福利經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域都取得了突出貢獻(xiàn)，霍布斯和庇古是舊福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要?jiǎng)?chuàng)始人，他們認(rèn)為經(jīng)濟(jì)福利主要是取決于國(guó)民收入數(shù)量以及國(guó)民收入在社會(huì)成員之間的分配情況，為了實(shí)現(xiàn)福利最大化就應(yīng)該進(jìn)行財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移。新福利經(jīng)濟(jì)學(xué)則主要分成了社會(huì)福利函數(shù)論派及補(bǔ)償原則論派這兩大派。這兩種派別都取得了不同的成就。社會(huì)福利函數(shù)論派中的阿羅以及薩繆爾森認(rèn)為帕累托最優(yōu)并沒(méi)有明確究竟是哪一個(gè)最優(yōu)狀態(tài)才能夠使得社會(huì)福利能夠得到最優(yōu)，正因?yàn)槿绱耍窈缶托枰蒙鐣?huì)福利函數(shù)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。社會(huì)福利函數(shù)的應(yīng)用能夠有效解決這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于這方面的創(chuàng)新應(yīng)該引起注意。這些學(xué)者認(rèn)為效用可能曲線同社會(huì)無(wú)差異曲線之間的切點(diǎn)就是社會(huì)福利最大化的最優(yōu)狀態(tài)。對(duì)于這方面的情況，今后工作中應(yīng)該引起高度重視。

在福利經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展過(guò)程中阿馬蒂亞?森做出了突出貢獻(xiàn)，森對(duì)福利經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行批判性重建，森對(duì)社會(huì)選擇理論規(guī)范性命題進(jìn)行了基礎(chǔ)性工作。他認(rèn)為阿羅定理公里性條件應(yīng)該進(jìn)行更加明確的表述，為了進(jìn)一步研究，他還對(duì)阿羅定理進(jìn)行修改。自由悖論是森提出的一個(gè)重要理論，他認(rèn)為帕累托條件同自由選擇條件應(yīng)用在無(wú)限制定義域的社會(huì)選擇框架中的時(shí)候，兩者之間將會(huì)出現(xiàn)矛盾。此外森還對(duì)薩繆爾森把社會(huì)福利看做是個(gè)人效用總和的函數(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行了批評(píng)。能力功能概念的引入是森的重要理論貢獻(xiàn)。對(duì)此，在今后工作中應(yīng)該對(duì)其不斷加強(qiáng)研究。這樣才能夠適應(yīng)實(shí)際工作情況。

4.管制經(jīng)濟(jì)學(xué)

在管制經(jīng)濟(jì)學(xué)方面，斯蒂格勒是做出重要貢獻(xiàn)的學(xué)者，是他首先對(duì)政府的管制效應(yīng)進(jìn)行了實(shí)證研究，他主要在《經(jīng)濟(jì)管制論》中利用案例分析法來(lái)對(duì)管制的效果進(jìn)行了研究。當(dāng)前斯蒂格勒已經(jīng)成為重要地創(chuàng)始人。

二、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的創(chuàng)新

在觀察微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的新發(fā)展的同時(shí)，對(duì)于研究方法的創(chuàng)新研究是一項(xiàng)重要內(nèi)容，在今后工作中對(duì)于這方面的研究更有助于今后的進(jìn)步。當(dāng)前不少新方法的得到了普遍應(yīng)用，對(duì)于這些新方法進(jìn)行研究有重要意義。

1.計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的出現(xiàn)

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是拉格?弗里希創(chuàng)造的一門(mén)學(xué)科，之后迪魯布等人對(duì)此作出了貢獻(xiàn)，詹姆斯?海克曼等人是在微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域作出特殊貢獻(xiàn)從而獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的學(xué)者，這些學(xué)者的研究標(biāo)志著微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的誕生，微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的出現(xiàn)對(duì)于個(gè)人層面上出現(xiàn)的許多新問(wèn)題都能夠進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)型地研究，通過(guò)這種方式將更有助于實(shí)現(xiàn)科學(xué)地分析研究。微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)際上給今后微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展提供了一種重要地研究方法。

2.博弈論的引進(jìn)

當(dāng)前博弈論已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于世界各個(gè)領(lǐng)域中，博弈論在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用是最為成功的，當(dāng)前的博弈論已經(jīng)成為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，博弈論主要是用來(lái)研究決策主體的行為的，通過(guò)利用博弈論這一分析工具，將有助于拓展微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。通過(guò)研究博弈論獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者也比較多，2012年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者埃爾文?羅斯以及羅伊德?沙普利就是其中的典型代表。羅斯主要是用博弈論修不了運(yùn)轉(zhuǎn)不佳的龐大體系，沙普利則被認(rèn)為是博弈論的具體化身，潛在博弈論指數(shù)是其主要貢獻(xiàn)。《隨機(jī)博弈》是其典型代表作。

3.統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用

當(dāng)前在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究過(guò)程中，統(tǒng)計(jì)學(xué)得到了廣泛應(yīng)用。統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用對(duì)于提升微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究效果具有十分重要地意義。弗里德曼在其《美國(guó)貨幣史》一書(shū)中就采用統(tǒng)計(jì)分析法對(duì)其進(jìn)行了深入分析，他在經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析之后發(fā)現(xiàn)貨幣實(shí)際數(shù)量的長(zhǎng)期變化同實(shí)際收入的長(zhǎng)期變化之間是存在著密切聯(lián)系的，從而構(gòu)建起了他的弗氏貨幣學(xué)說(shuō)。

三、現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

從對(duì)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的分析中，我們就能夠看出今后現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。在今后的發(fā)展過(guò)程中現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)將朝著以下方向發(fā)展：

1.研究領(lǐng)域的非經(jīng)濟(jì)化趨勢(shì)

隨著經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的研究和創(chuàng)新，在實(shí)際工作中微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象降火拓展到人類(lèi)的所有行為中。在今后研究過(guò)程中家庭作為重要的生產(chǎn)基本單位將會(huì)被納入到微觀經(jīng)濟(jì)分析中，舒爾茨和貝克爾在經(jīng)過(guò)充分研究之后發(fā)現(xiàn)家庭本身就像是一個(gè)企業(yè)，這個(gè)企業(yè)既可以生產(chǎn)用于增加未來(lái)收益的產(chǎn)品，同時(shí)還能夠生產(chǎn)消費(fèi)。與此同時(shí)在研究過(guò)程中國(guó)家和政府將會(huì)被看做是一種政治市場(chǎng)而納入到經(jīng)濟(jì)分析中，布坎南以及塔洛克所創(chuàng)建起來(lái)的公共選擇理論就是一種重要地研究理論，該理論的主要研究對(duì)象主要是政治制度同最佳經(jīng)濟(jì)狀態(tài)之間的關(guān)系、對(duì)經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行深入研究。

2.研究領(lǐng)域和研究方法將呈現(xiàn)出交叉性、多元性以及綜合性

在今后研究過(guò)程中分析方法將更加多元化，綜合性。經(jīng)濟(jì)理論同數(shù)學(xué)的結(jié)合將能夠形成數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)，跨學(xué)科研究已經(jīng)成為一種重要風(fēng)尚。

現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)今后將能夠得到快速發(fā)展，在今后發(fā)展過(guò)程中通過(guò)對(duì)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的關(guān)注將有助于了解這種發(fā)展趨勢(shì)。本文重點(diǎn)通過(guò)對(duì)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的研究分析了今后發(fā)展的必然趨勢(shì)，今后要不斷加強(qiáng)這方面的研究。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代木雕微景觀 盆景 居室環(huán)境 設(shè)計(jì)教學(xué)

“現(xiàn)代木雕微景觀”是指以現(xiàn)代木雕造型與造景植物、石、砂、水等元素相結(jié)合的微小景觀設(shè)計(jì)作品。這類(lèi)微景觀作品將自然與人工融為一體，主要應(yīng)用于現(xiàn)代居室及公共環(huán)境的裝飾陳設(shè)，尺寸靈活多樣，尤其善于在局促有限的面積中營(yíng)造極為豐富動(dòng)人的空間意境，因而具有十分鮮明的藝術(shù)特色和發(fā)展前景，值得我們開(kāi)展深入的研究。

現(xiàn)代木雕微景觀中的兩類(lèi)主要工藝元素，與傳統(tǒng)木雕和傳統(tǒng)盆景藝術(shù)都有著密切的聯(lián)系。傳統(tǒng)木雕在中國(guó)工藝美術(shù)史中占有重要地位，并形成了以泉州木雕、浙江東陽(yáng)木雕、浙江樂(lè)清黃楊木雕、廣東潮州金漆木雕、福建龍眼木雕等一批各具特色的地方風(fēng)格流派。但總體而言，其藝術(shù)表現(xiàn)力主要集中于兩點(diǎn)，一是雕刻工藝的精湛細(xì)膩；二是珍貴木材本身的價(jià)值、質(zhì)感與肌理，并且雕刻的題材多囿于傳統(tǒng)的人物花鳥(niǎo)等內(nèi)容，并不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代室內(nèi)空間設(shè)計(jì)風(fēng)格多樣化、個(gè)性化的需求。而傳統(tǒng)盆景藝術(shù)同樣也有著悠久的歷史和多樣化的流派，如嶺南派、川派、揚(yáng)派、蘇派、海派等，皆形成了自己的藝術(shù)風(fēng)格，但皆以傳統(tǒng)和地方性審美觀念作為主導(dǎo)，加之嚴(yán)格復(fù)雜的綁扎、修剪和養(yǎng)護(hù)技術(shù)，極大地限制了將其運(yùn)用到現(xiàn)代室內(nèi)空間的可能性。

因此，現(xiàn)代木雕微景觀在與傳統(tǒng)木雕和盆景密切聯(lián)系的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)與二者間的顯著區(qū)別。其中最典型的區(qū)別在于其表現(xiàn)方式的綜合性，現(xiàn)代木雕微景觀并不一味追求藝術(shù)來(lái)源的純粹性，而是綜合運(yùn)用多種元素，將木雕造型與周邊環(huán)境的設(shè)計(jì)融為一體，同時(shí)簡(jiǎn)化并轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)盆景固定化的造型程式，使雕刻的人工之美與植物、砂石的自然之美相得益彰，從而在很小的區(qū)域內(nèi)營(yíng)造出“空間的詩(shī)意”。另一方面，現(xiàn)代木雕微景觀在設(shè)計(jì)方面，大多著力彰顯其現(xiàn)代性氣質(zhì)，這就意味著其在審美取向方面與傳統(tǒng)木雕和盆景藝術(shù)的表達(dá)方式會(huì)存在巨大的差異，很多作品不再是以精湛絕倫的制作工藝、栽培技術(shù)，或是栩栩如生的視覺(jué)效果博得贊譽(yù)與喝彩，而多以現(xiàn)代觀念背景下的意境營(yíng)造為追求，使之或接近深?yuàn)W的當(dāng)代藝術(shù)裝置作品，或貼近生活和人的真實(shí)情感，或渲染特定的主題性場(chǎng)景等，從而凸顯出不同于傳統(tǒng)的特色。第三方面，現(xiàn)代木雕微景觀的設(shè)計(jì)和制作充分結(jié)合了現(xiàn)代社會(huì)的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)文化交流特征，其設(shè)計(jì)大量采用異域材料、植物和題材內(nèi)容，并在雕刻加工過(guò)程中使用各種電動(dòng)甚至數(shù)控雕刻工具和設(shè)備，在后期養(yǎng)護(hù)中亦會(huì)采用一些有機(jī)化學(xué)和生物技術(shù)，這些都是傳統(tǒng)藝術(shù)所望塵莫及的。第四方面，幾乎每個(gè)現(xiàn)代木雕微景觀作品都充滿了個(gè)性化的因素，這不僅因?yàn)楝F(xiàn)代技術(shù)降低了其設(shè)計(jì)和制作的難度，使很多業(yè)余愛(ài)好者都有機(jī)會(huì)和能力以DIY方式完成自己的微景觀作品，而且，即便由專(zhuān)業(yè)人士設(shè)計(jì)制作的作品，在交付客戶(hù)之后由于維護(hù)方式和具體環(huán)境的差異，也會(huì)顯現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性氣質(zhì)。

現(xiàn)代木雕微景觀雖然在設(shè)計(jì)領(lǐng)域尚屬于新鮮事物，但從筆者的調(diào)研了解和親身實(shí)踐來(lái)看，其目前已逐步形成了一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。首先，木雕往往選擇形態(tài)扭曲多變的材料，其中沉木（或稱(chēng)為流木）最為常見(jiàn)。這種材料是質(zhì)地堅(jiān)硬的樹(shù)木倒伏于水中或泥沼中，經(jīng)多年侵蝕碳化而形成的，其質(zhì)地堅(jiān)實(shí)，色澤深沉，肌理粗糙古樸，形態(tài)多有殘斷蒼勁之意。杜鵑根的使用也很廣泛，其取自生長(zhǎng)于巖間的杜鵑樹(shù)，形態(tài)扭曲盤(pán)結(jié)，并且富于變化，色澤金黃，易于凸顯微景觀的動(dòng)感和氣韻。此外，一些多結(jié)疤和龜裂的樹(shù)木也有采用，如癭木、麻梨木、石榴木等。在造景植物方面，由于其景觀尺度往往十分微小，且要求養(yǎng)護(hù)難度不能太高，因而傳統(tǒng)盆景常用的梅、榆、松等植物都不在考慮范圍之內(nèi)，而室內(nèi)綠化領(lǐng)域新興的俗稱(chēng)“多肉植物”的景天科、番杏科、馬齒莧科、菊科、百合科、唇形科等植物，因其造型小巧美觀、養(yǎng)護(hù)容易、環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，而成為微景觀設(shè)計(jì)中最為常見(jiàn)的造景植物；同時(shí)，近年來(lái)一類(lèi)從南美洲引進(jìn)的“氣生植物”，即鳳梨科鐵蘭屬耐旱氣生種植物，因其幾乎不需要水土，且造型優(yōu)雅、生長(zhǎng)緩慢的特殊適應(yīng)能力而成為微景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域的新寵；另外，在一些封閉式景觀中，各類(lèi)苔蘚植物的應(yīng)用也很廣泛，并常常可營(yíng)造出小中見(jiàn)大的特殊效果。在雕刻工藝方面，現(xiàn)代木雕微景觀中多采用巧于因借和天然的方法對(duì)材料進(jìn)行獨(dú)具匠心的處理，而且很多具有表現(xiàn)主義特征的形象，甚至抽象的圖案都被運(yùn)用其中。其主要目的在于使之與植物景觀形成有機(jī)的整體，從而表達(dá)設(shè)計(jì)主題。

現(xiàn)代木雕微景觀在當(dāng)今室內(nèi)陳設(shè)和裝飾設(shè)計(jì)中，日趨得到業(yè)界的重視，其根本原因在于現(xiàn)代城市中人們對(duì)“自然而詩(shī)意的棲居”的渴望與憧憬，但是大多數(shù)居室、辦公、商業(yè)環(huán)境都因有限的面積而難得留有足夠的空間設(shè)置屬于自己的景觀。因此，在環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)中引入現(xiàn)代木雕微景觀相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)其設(shè)計(jì)理念、材料選擇、制作工藝、養(yǎng)護(hù)方法等知識(shí)的了解與學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展無(wú)疑是十分有益的嘗試。

具體而言，在教學(xué)中應(yīng)注意以下幾方面內(nèi)容：第一，應(yīng)從理論層面完整而系統(tǒng)地向?qū)W生介紹現(xiàn)代木雕微景觀的價(jià)值和意義所在，不但使學(xué)生具備設(shè)計(jì)的觀念和知識(shí)，更可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作熱情；第二，現(xiàn)代木雕微景觀的創(chuàng)作是實(shí)踐性很強(qiáng)的一類(lèi)設(shè)計(jì)，因此在教學(xué)中務(wù)必強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作的必要性，使學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)和體悟其中的意境和心境；第三，在課堂教學(xué)中，應(yīng)廣泛借鑒和參考各種相關(guān)藝術(shù)形式，使學(xué)生在具體創(chuàng)作設(shè)計(jì)之前能夠充分地開(kāi)闊眼界，拓寬思路；第四，現(xiàn)代木雕微景觀的設(shè)計(jì)和制作課程結(jié)束后應(yīng)注意給予學(xué)生展覽和交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以使之從中得到反饋和建議，從而獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐的動(dòng)力和方向。

（注：本文為中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金資助項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：RW2013―53）

參考文獻(xiàn)：

[1]周瘦鵑，周錚.盆栽趣味[M].上海：上海文化出版社，1984.

第3篇

關(guān)鍵詞高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠邊際效用遞減規(guī)律公平理論

作者簡(jiǎn)介：楊揚(yáng)、朱蘭，上海出版印刷高等專(zhuān)科學(xué)校教師。

中圖分類(lèi)號(hào)：D922.29文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-0592（2014）03-183-02

職業(yè)倦怠是指?jìng)€(gè)體在工作重壓下產(chǎn)生的身心疲勞與耗竭的狀態(tài)。職業(yè)倦怠最早由弗洛登伯格于1974年提出，他認(rèn)為職業(yè)倦怠是一種最容易在助人行業(yè)中出現(xiàn)的情緒性耗竭的癥狀豍。隨后瑪沙奇等人把對(duì)工作上長(zhǎng)期的情緒及人際應(yīng)激源做出反應(yīng)而產(chǎn)生的心理綜合癥稱(chēng)為職業(yè)倦怠。豎

眾所周知，輔導(dǎo)員是高校從事德育工作，開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作的骨干，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，是當(dāng)代大學(xué)建設(shè)和諧校園不可或缺的重要力量。然而，隨著高校學(xué)生擴(kuò)招、規(guī)模不斷擴(kuò)大以及輔導(dǎo)員職業(yè)的特殊內(nèi)涵，輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠現(xiàn)象日益凸顯。

當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)在三個(gè)維度上。一，情緒衰竭——工作熱情逐漸下降。許多輔導(dǎo)員剛剛從學(xué)生時(shí)代走向工作崗位，干勁十足，精力旺盛，充滿激情，主動(dòng)性很強(qiáng)。但工作幾年后就逐漸缺少主動(dòng)性、缺乏活力、表現(xiàn)為呆板和惰性；二，去人格化——工作態(tài)度逐漸消極冷漠。不少輔導(dǎo)員在工作初期有著較強(qiáng)的成功信念，狂熱地投入工作，但理想與現(xiàn)實(shí)之間的巨大反差使他們逐漸對(duì)工作對(duì)象和環(huán)境采取冷漠、忽視的態(tài)度，對(duì)工作敷衍了事。三，工作成就感逐漸下滑。據(jù)調(diào)研和訪談顯示，大多輔導(dǎo)員在工作一段時(shí)間后，逐漸傾向于消極地評(píng)價(jià)自己，并伴有工作能力體驗(yàn)和成就體驗(yàn)的下降，認(rèn)為工作不但不能發(fā)揮自身才能，而且是枯燥無(wú)味的繁瑣事務(wù)。

一、輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠體現(xiàn)邊際效用遞減規(guī)律

從微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角來(lái)看，高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠現(xiàn)象體現(xiàn)了邊際效用遞減規(guī)律。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，隨著消費(fèi)商品數(shù)量的增加，人們從消費(fèi)中得到的總效用在開(kāi)始的時(shí)候不斷增加，逐漸達(dá)到最大值，然后又逐漸減少。但是，即使在總效用增加的時(shí)候，其增量也在逐漸減少，故邊際效用趨于下降，并在總效用達(dá)到最大之后成為負(fù)數(shù)，也即對(duì)某種物品的消費(fèi)超過(guò)一定量后，不但不能增加消費(fèi)者的滿足和享受，反而會(huì)引起痛苦的感覺(jué)。這就是所謂的邊際效用遞減規(guī)律豏。高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠感的產(chǎn)生完全符合上述規(guī)律。隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)逐漸成熟，從工作中得到的總效用（主要指精神上的成就感、滿足感）在開(kāi)始的時(shí)候不斷增加，逐漸達(dá)到最大，然后又逐漸減少。但是，即使在總效用增加的時(shí)候，其增量也在逐漸減少，故邊際效用趨于下降，并在總效用達(dá)到最大之后成為負(fù)數(shù)，也即對(duì)輔導(dǎo)員崗位工作超過(guò)一定的時(shí)間后（工作經(jīng)驗(yàn)已較為豐富），不但不能增加輔導(dǎo)員工作的滿足和享受，反而會(huì)引起厭惡的感覺(jué)。

圖1輔導(dǎo)員工作邊際效用遞減規(guī)律

邊際效用遞減規(guī)律可用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。設(shè)商品的效用函數(shù)為：

則邊際效用函數(shù)為：

隨著消費(fèi)商品數(shù)量的增加，在一定范圍內(nèi)，，表示增加或減少，也相應(yīng)增加或減少，故與呈同方向變化，但到一定階段，再增加商品消費(fèi)時(shí)，，也即，與的變化方向相反。再?gòu)倪呺H效用變化率看，，表示隨著的數(shù)量遞增，邊際效用本身相應(yīng)遞減，即與的符號(hào)相反，故其比值小于零。邊際效用遞減規(guī)律可表達(dá)為：

效用函數(shù)的一階導(dǎo)數(shù)，即邊際效用大于零表示隨著增加，總效用也相應(yīng)增加；效用函數(shù)的二階導(dǎo)數(shù)小于零則表示隨著的增加，邊際效用是遞減的。圖1反映的是輔導(dǎo)員工作邊際效用遞減規(guī)律。

二、輔導(dǎo)員工作邊際效用遞減的主要原因

邊際效用遞減主要有兩個(gè)方面的原因：一是因?yàn)樯砘蛐睦淼脑颉Ｈ说挠m然多種多樣，永無(wú)止境，但由于生理等因素的限制，就每個(gè)具體的欲望滿足來(lái)說(shuō)則是有限的。最初欲望最大，因而消費(fèi)第一單位商品時(shí)得到的滿足也最大，隨著商品消費(fèi)的增加，欲望也隨之減少，從而感覺(jué)上的滿足程度遞減，以致當(dāng)要滿足的欲望消失時(shí)還增加消費(fèi)的話，反而會(huì)引起討厭的感覺(jué)。二是設(shè)想物品有多種多樣的用途，并且各種用途的重要程度不同，人們總會(huì)把它先用于最重要的用途，也就是效用最大的地方，然后才是次要的用途，故后一單位的物品給消費(fèi)者帶來(lái)的滿足或提供的效用一定小于前一單位。豐

因此，輔導(dǎo)員工作邊際效用遞減的原因，從心理層面來(lái)看，由于社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變以及工作上的新鮮感，輔導(dǎo)員剛開(kāi)始工作時(shí)想要獲得成績(jī)的欲望最大，因而在最初階段的工作得到的滿足感也最大，但是隨著工作時(shí)間的增加，不斷重復(fù)同樣的較為繁瑣的事務(wù)性工作內(nèi)容，其欲望隨之減少，從而感覺(jué)上的滿足程度遞減，直至對(duì)工作產(chǎn)生倦怠感。此外，輔導(dǎo)員的工作本質(zhì)是育人工作，而學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程，很難在短時(shí)間內(nèi)反映出輔導(dǎo)員的工作效果和成績(jī)，這也會(huì)使得輔導(dǎo)員對(duì)工作的滿足感不斷降低，對(duì)工作產(chǎn)生倦怠。

三、解決輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的建議

圖2

通過(guò)有效的激勵(lì)對(duì)策可以解決輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。值得注意的是，激勵(lì)同樣存在邊際效用遞減。所謂激勵(lì)邊際效用遞減，即隨著激勵(lì)量的增加，輔導(dǎo)員從激勵(lì)中得到的總效用在開(kāi)始的時(shí)候不斷增加，逐漸達(dá)到最大值，然后又逐漸減少。但是，即使在總效用增加的時(shí)候，其激勵(lì)效用增量也在逐漸減少，故邊際效用趨于下降，也就是說(shuō)增加相同單位的激勵(lì)量，產(chǎn)生的激勵(lì)效果會(huì)逐漸遞減。激勵(lì)邊際效用遞減見(jiàn)圖2。

由于激勵(lì)存在邊際效用遞減規(guī)律，因此，為有效解決高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠現(xiàn)象，建議：

1.物質(zhì)激勵(lì)要適度，并與精神激勵(lì)相互結(jié)合

激勵(lì)邊際效用遞減規(guī)律表明，隨著（物質(zhì)）激勵(lì)量的增加到一定程度，其邊際效用會(huì)呈遞減趨勢(shì)，這說(shuō)明物質(zhì)激勵(lì)的作用是有限的，學(xué)校在對(duì)輔導(dǎo)員實(shí)施物質(zhì)激勵(lì)時(shí)應(yīng)適度。過(guò)強(qiáng)、過(guò)頻的激勵(lì)雖然會(huì)使得輔導(dǎo)員主觀感受較為滿足，但是這不僅會(huì)提高激勵(lì)成本，更會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)邊際效用遞減，難以達(dá)到理想的激勵(lì)效果。此外，相對(duì)于物質(zhì)激勵(lì)而言，精神激勵(lì)屬于更高層次的激勵(lì)，是物質(zhì)激勵(lì)產(chǎn)生邊際效用遞減時(shí)的有益補(bǔ)充。因此，高校應(yīng)采取多種多樣的精神激勵(lì)形式對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行激勵(lì)。

2.注重運(yùn)用公平理論，體現(xiàn)激勵(lì)公平

輔導(dǎo)員能否受到有效的激勵(lì)，不僅取決于激勵(lì)的絕對(duì)值，更取決于與社會(huì)比較、與周?chē)卤容^以及與自己過(guò)去比較的相對(duì)值。因此，對(duì)輔導(dǎo)員的激勵(lì)應(yīng)注重運(yùn)用亞當(dāng)斯的公平理論。當(dāng)前，從橫向比較來(lái)看，輔導(dǎo)員不僅與在校外工作的同等學(xué)歷人士相比收入較低，而且與專(zhuān)任教師相比收入也較低，更重要的是職業(yè)認(rèn)同度較低；從縱向比較來(lái)看，輔導(dǎo)員收入增長(zhǎng)速度較慢。這些都會(huì)使輔導(dǎo)員產(chǎn)生不公平之感，從而造成職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。所以，高校應(yīng)切實(shí)提高輔導(dǎo)員的職業(yè)地位與待遇，使得他們感受到重視和公平，能夠安心、積極地投入本職工作。

3.應(yīng)適時(shí)進(jìn)行需求調(diào)查和分析，注重按需激勵(lì)

根據(jù)輔導(dǎo)員的年齡、受教育程度以及工作經(jīng)驗(yàn)等特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)適時(shí)進(jìn)行需求調(diào)查和分析，充分了解輔導(dǎo)員在某個(gè)發(fā)展階段的主導(dǎo)需求，有針對(duì)性地采取激勵(lì)措施。按照馬斯洛五層次需求理論，受教育程度較高、有一定工作經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員其自我實(shí)現(xiàn)的需求更為強(qiáng)烈。因此，高校所采取的激勵(lì)措施應(yīng)該越來(lái)越體現(xiàn)出滿足輔導(dǎo)員成就感、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。