物聯(lián)網(wǎng)工程的發(fā)展趨勢(shì)范文
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第1篇
1、軟件工程。軟件工程專業(yè)近些年來的就業(yè)情況一直比較不錯(cuò)，算是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)中的佼佼者。軟件工程有三個(gè)特點(diǎn)，其一是注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)也注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)；其二是軟件工程專業(yè)與IT行業(yè)的結(jié)合比較緊密；其三是緊跟技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，從近些年來的畢業(yè)設(shè)計(jì)就能夠體現(xiàn)出來。
2、物聯(lián)網(wǎng)工程。隨著5G標(biāo)準(zhǔn)的落地，未來物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域?qū)⒂瓉韽V闊的發(fā)展空間，而且物聯(lián)網(wǎng)作為產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的重要基礎(chǔ)，所以物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域?qū)㈥懤m(xù)釋放出大量的就業(yè)崗位。未來智慧城市、車聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、可穿戴設(shè)備等領(lǐng)域?qū)⒂袕V闊的發(fā)展空間，而這些領(lǐng)域都需要大量的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才。
3、大數(shù)據(jù)。當(dāng)前正處在大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)技術(shù)目前也正處在落地應(yīng)用的初期，隨著大數(shù)據(jù)逐漸落地到廣大的傳統(tǒng)行業(yè)，未來大數(shù)據(jù)領(lǐng)域?qū)⒂写罅康木蜆I(yè)崗位。從大數(shù)據(jù)未來的發(fā)展趨勢(shì)來看，大數(shù)據(jù)人才的就業(yè)面還是比較廣泛的，不僅可以就業(yè)到科技行業(yè)，也可以就業(yè)到金融、交通、教育等傳統(tǒng)行業(yè)。
4、人工智能。當(dāng)前人工智能是市場(chǎng)的熱點(diǎn)之一，所以不少大型互聯(lián)網(wǎng)公司都陸續(xù)開始布局人工智能領(lǐng)域，目前人工智能領(lǐng)域的人才缺口還是比較大的。雖然目前本科階段開設(shè)人工智能專業(yè)的學(xué)校比較少，但是相信未來會(huì)有更多的高校會(huì)陸續(xù)開設(shè)人工智能專業(yè)。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第2篇
關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；機(jī)電一體化；核心技術(shù)；發(fā)展趨勢(shì)
Abstract: along with the development of technology, the world is entering from the Internet era the era of the Internet of things. In the era of Internet of things, electromechanical integration itself is changing. This paper from the network perspective, the core technology of mechanical and electrical integration of the overview, forecasts the development trend of electromechanical integration technology.
Keywords: Internet of things; electromechanical integration; key technology; development trend
中圖分類號(hào)：TH-39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2013）
一、引言
物聯(lián)網(wǎng)又稱傳感網(wǎng)，是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信網(wǎng)之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)浪潮[1]，是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。世界各國(guó)均將物聯(lián)網(wǎng)作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，以此提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
機(jī)電一體化技術(shù)是將機(jī)械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、接口技術(shù)、信號(hào)變換技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實(shí)際中去的綜合技術(shù)，使得機(jī)械設(shè)備的動(dòng)力、信息處理與控制等部分的功能呈現(xiàn)自動(dòng)化、智能化狀態(tài)[2]。
機(jī)電一體化技術(shù)是物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的支撐，伴隨著物聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和推進(jìn)，機(jī)電一體化的核心技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。
二、機(jī)電一體化的核心技術(shù)
1、機(jī)械技術(shù)[3]，是機(jī)電一體化的基礎(chǔ)。機(jī)械技術(shù)不僅要考慮如何與機(jī)電一體化技術(shù)相適應(yīng)，而且要利用新材料、新技術(shù)、新工藝從改善性能、減輕質(zhì)量、縮小體積和提高精度等幾方面考慮，為機(jī)電一體化提供性能優(yōu)良的機(jī)械平臺(tái)。
2、信息處理技術(shù)，為進(jìn)一步發(fā)展機(jī)電一體化，必須信息處理技術(shù)和機(jī)械技術(shù)相結(jié)合，使設(shè)備具備數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)處理、智能決策等功能。提高設(shè)備的數(shù)據(jù)處理速度、可靠性、抗干擾性及兼容性等問題就必須依賴信息處理技術(shù)。
3、傳感器技術(shù)，傳感技術(shù)也是物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)之一。傳感檢測(cè)技術(shù)是系統(tǒng)的感受器官，是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制、自動(dòng)調(diào)節(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其功能越強(qiáng)，系統(tǒng)的自動(dòng)化程序就越高。現(xiàn)代工程要求傳感器能快速、精確地獲取信息并能經(jīng)受嚴(yán)酷環(huán)境的考驗(yàn)，它是機(jī)電一體化系統(tǒng)達(dá)到高水平的保證。
4、系統(tǒng)集成技術(shù)，即在系統(tǒng)工程科學(xué)方法的指導(dǎo)下，從系統(tǒng)和客戶的角度出發(fā)，將若干功能模塊集成到相互關(guān)聯(lián)的、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)的系統(tǒng)之中，連接成為一個(gè)完整可靠經(jīng)濟(jì)和有效的整體，使之能資源共享、協(xié)同工作，達(dá)到整體性能最優(yōu)。
三、機(jī)電一體化發(fā)展趨勢(shì)
進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、微電子技術(shù)發(fā)展，社會(huì)發(fā)展日新月異，現(xiàn)在社會(huì)正從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。物聯(lián)網(wǎng)給我們構(gòu)建了一個(gè)十分美好的藍(lán)圖，正如“智慧的地球”中所描述，在未來，通過物物相聯(lián)的龐大網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)智能交通、智能安防、智能監(jiān)控、智能物流以及家庭電器的智能化控制[4]。在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，機(jī)電一體化也必將呈現(xiàn)特殊的發(fā)展趨勢(shì)。
第一，智能化。智能化就是將計(jì)算機(jī)技術(shù)有效應(yīng)用到機(jī)械設(shè)備中，使機(jī)械設(shè)備可以按照程序命令進(jìn)行運(yùn)作。除了生產(chǎn)機(jī)械設(shè)備向著智能化發(fā)展，機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用的另一個(gè)方面---機(jī)器人，也在向著更加智能化方向發(fā)展。隨著機(jī)電一體化技術(shù)智能化的發(fā)展，機(jī)器人將會(huì)被賦予人的行為，其行動(dòng)也將更為靈活，還可以有思維能力，比如邏輯判斷，自我決策能力等[5]。
第二，M2M（Machine to Machine）。伴隨著智能化，M2M是機(jī)電一體化的重要發(fā)展趨勢(shì)，它是機(jī)器和機(jī)器之間的一種智能化、交互式的通信。也就是說，設(shè)備被賦予了更多的“思想”和“智慧”，且不是獨(dú)立的個(gè)體，而是相互聯(lián)系的有機(jī)體，機(jī)器會(huì)根據(jù)既定程序主動(dòng)進(jìn)行通信，并根據(jù)所得到的數(shù)據(jù)智能化地做出選擇，對(duì)相關(guān)設(shè)備發(fā)出正確的指令。
第三，綠色環(huán)保。環(huán)保化的機(jī)電一體化技術(shù)主要體現(xiàn)在產(chǎn)品在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、包裝、使用，甚至銷毀過程中，都要盡量提高對(duì)資源的利用率，減少對(duì)環(huán)境的污染，保證產(chǎn)品的使用效率。其特點(diǎn)是,資源利用率最高、污染最小（或無污染）、可循環(huán)使用。綠色環(huán)保不僅是技術(shù)發(fā)展的需要，也是人類可持續(xù)發(fā)展的需要[6]。
四、結(jié)束語
本文介紹了物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下機(jī)電一體化的核心技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)。機(jī)電一體化是許多科學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)晶，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然要求。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，機(jī)電一體化也有了新的內(nèi)涵和發(fā)展趨勢(shì)。在當(dāng)今世界上，機(jī)器設(shè)備的數(shù)量至少是人的數(shù)量的4倍，故機(jī)電一體化的發(fā)展會(huì)有更廣闊發(fā)展前景，而且機(jī)電一體化的發(fā)展也必然促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革。
參考文獻(xiàn)：
[1]物聯(lián)網(wǎng)白皮書.工業(yè)和信息化部電信研究院.2011.
[2]劉慶民.機(jī)電一體化技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)[J].科技致富向?qū)?2011,(12).
[3]胡家華.機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用及其發(fā)展趨勢(shì)[J].中國(guó)高新技術(shù)企業(yè),2011,(21).
[4]劉立琦.物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展應(yīng)用給經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來的影響[J].物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),2011(7).
第3篇
目前，國(guó)內(nèi)很多高校開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)基本上都定位為培養(yǎng)具有多領(lǐng)域基礎(chǔ)理論知識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，然而在人才培養(yǎng)方面卻缺乏創(chuàng)新模式，依舊采用傳統(tǒng)學(xué)科的培養(yǎng)方式，主要體現(xiàn)為：
1.物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)體系結(jié)構(gòu)比較模糊由于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)與傳統(tǒng)工科專業(yè)的特點(diǎn)不同，導(dǎo)致大部分高校在物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制方面還比較模糊、缺乏經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)體系設(shè)計(jì)不盡相同，有的甚至差異很大。由于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)、通信工程、電子信息科學(xué)等多領(lǐng)域的交叉學(xué)科，絕大部分院校的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程體系只是對(duì)這三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域現(xiàn)有課程進(jìn)行簡(jiǎn)單的裁剪和疊加，再增加物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論、物聯(lián)網(wǎng)安全等少部分專業(yè)課程，這類課程體系導(dǎo)致專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生在每個(gè)學(xué)科方面基礎(chǔ)比較薄弱、理論深度不夠，很難滿足物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需求。
2.人才培養(yǎng)方式與企業(yè)需求相脫節(jié)大部分高校依然延續(xù)已有專業(yè)的培養(yǎng)模式，以課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)為主，注重理論知識(shí)體系架構(gòu)方面的培養(yǎng)，但這種傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式過渡強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)的培養(yǎng)，很難滿足物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)以應(yīng)用為先導(dǎo)的人才需求，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)綜合應(yīng)用和工程實(shí)踐能力。
二、建立就業(yè)驅(qū)動(dòng)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用發(fā)展的根本要素是人才的培養(yǎng)，只有建立適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出大量的適合物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用發(fā)展的人才，才能有效推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用模式的創(chuàng)新，才能提升我國(guó)在物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定和技術(shù)領(lǐng)先的世界地位，為此本文針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的特點(diǎn)和人才需求，以就業(yè)為導(dǎo)向給出下面幾點(diǎn)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索性意見。
1.建立以就業(yè)為基礎(chǔ)的柔性課程體系機(jī)制物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)作為一個(gè)交叉學(xué)科，如果將多個(gè)學(xué)科的課程進(jìn)行裁剪或疊加，再添加幾門與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的課程組成課程體系，將導(dǎo)致其核心知識(shí)比較分散，以此培養(yǎng)出來的學(xué)生就業(yè)方向就比較迷茫。作為一個(gè)多學(xué)科交叉的專業(yè)到底培養(yǎng)什么樣的人才，只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)那就是企業(yè)和社會(huì)的需求，因此在設(shè)計(jì)課程體系的時(shí)候需要將企業(yè)的需求因素考慮進(jìn)來，定期邀請(qǐng)一些知名物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行討論共同制定課程體系，采用一種“強(qiáng)內(nèi)核，柔外殼”的策略建立柔性課程體系機(jī)制，這樣能夠較好地滿足物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的發(fā)展需求，不斷動(dòng)態(tài)地更新和優(yōu)化其教學(xué)內(nèi)容和課程體系，以適應(yīng)社會(huì)需求。這種課程體系既要將多學(xué)科間的知識(shí)交叉與滲透反映到教學(xué)內(nèi)容中來，使學(xué)生能夠全面了解物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)涉及的技術(shù)和應(yīng)用的前提，還要不斷充實(shí)反映科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成果。
2.建立適合物聯(lián)網(wǎng)人才需求的自主學(xué)習(xí)機(jī)制自主學(xué)習(xí)屬于教育理念和制度范疇，指通過為學(xué)習(xí)者提供開放、分布、靈活和人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件和機(jī)會(huì)，并由學(xué)習(xí)者自主決定在哪里學(xué)、何時(shí)學(xué)和如何學(xué)，來促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。物聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)應(yīng)用為先導(dǎo)的交叉學(xué)科，應(yīng)為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)機(jī)制，讓學(xué)生依據(jù)興趣愛好自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)進(jìn)度、按照學(xué)習(xí)需要選擇各種學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，有效運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知工具，按照自己的個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛好積極發(fā)展，這樣將能夠促進(jìn)學(xué)生在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域的創(chuàng)新。
3.建立導(dǎo)師直接負(fù)責(zé)培養(yǎng)機(jī)制物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)主要用來培養(yǎng)工程型和技能型人才，這類人才很難僅僅通過傳統(tǒng)的課程授課和試驗(yàn)方式培養(yǎng)出來，培養(yǎng)具有創(chuàng)新和應(yīng)用能力學(xué)生的關(guān)鍵是加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，需要進(jìn)行大量工程實(shí)踐鍛煉來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。因此，應(yīng)建立導(dǎo)師直接負(fù)責(zé)培養(yǎng)機(jī)制，從學(xué)生入學(xué)開始將為學(xué)生分配導(dǎo)師，由導(dǎo)師專門負(fù)責(zé)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。這樣可以發(fā)揮教師的主動(dòng)性和指導(dǎo)性，讓學(xué)生積極參與到自己的科研項(xiàng)目中，提前讓學(xué)生接觸實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。導(dǎo)師還可以積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、嵌入式設(shè)計(jì)大賽等諸多學(xué)科競(jìng)賽，讓學(xué)生參與面向解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)提供保障。
4.建立應(yīng)用創(chuàng)新能力提升機(jī)制所謂應(yīng)用創(chuàng)新型人才，就是具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力并能夠取得創(chuàng)新應(yīng)用成果的人才。物聯(lián)網(wǎng)本身體現(xiàn)出典型的多學(xué)科交叉的綜合應(yīng)用，有著豐富的學(xué)科內(nèi)涵，既可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，又有利于知識(shí)的集成應(yīng)用創(chuàng)新。對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)所要培養(yǎng)的創(chuàng)新復(fù)合型人才來說，可以通過不同學(xué)科知識(shí)和能力的融合而達(dá)到對(duì)原來的知識(shí)、能力的超越，即能用一種全新的思維方法來思考所遇到的問題，提出新的解決辦法。通過積極開展大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、設(shè)計(jì)競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)大賽等方式，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新思維。
