思政教育論文范文

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第1篇

獨立學院學生絕大多數家庭經濟狀況普遍比較優越,獨生子女比例較大,父母從小對其嬌生慣養現象嚴重，由此而造成感恩意識十分淡薄。而少部分學生父母忙于事業，認為對子女的愛就是不斷的物質上的滿足，不夠溫馨的家庭環境使一些學生感情受到創傷，產生逆反心理，同時也更不容易在情感上與他人進行交流。我進行思想政治教育的五年里，經常遇到家長對老師要求改善宿舍環境，要求老師開假條出去旅游等等的父母毫無原則的溺愛行為，父母的這種思想直接導致了學生不懂得對他人感恩。第三，學校因素。一是獨立學院的特殊辦學模式，由于面向市場，自籌經費，使得學校與學生的關系不是單純的“教與學”的關系，甚至包含了一種類似于買賣的市場關系。生源就是辦學生命。導致學生對于學校和老師給予的資源和奉獻不懂得感恩；二是獨立學院辦學歷史普遍不長，教育教學改革明顯滯后，尤其是思想政治教育方面，一些教學內容過時陳舊、照本宣科，不能觸動學生的心弦，導致學生的感恩“情弦”沒有被“撥動”。第四，社會因素。改革開放以來，多元化的社會同樣引發了社會經濟利益與道德觀念的多元化，造成人們價值觀念上的多元性和模糊性。

2如何開展感恩教育

首先，要教會學生識恩、知恩。案例一某獨立學院2011級某女生，父親做出口瓷器生意發跡，收入頗豐。該生是獨生女，備受寵愛，每月生活費有四千多塊。該生雖然天資聰穎，但入學以來，學習態度渙散，熱心于參與各種娛樂社團，成績勉強及格。找她談話的時候，她自覺前途無憂，完全沒有任何緊張感。我讓她回答幾個問題。家里的錢怎么來的？她說基本上都是爸爸賺得。我問爸爸工作輕松嗎？她沉默了一會說有時也不輕松，常加班、陪客戶喝酒，身體不是很好。我問，如果有一天父親的生意虧了，家里沒錢，你準備怎么辦？她長久無語，因為從來沒想過。大學生都已經是成年人，是家庭的重要成員之一，在使用經濟資源的時候應該具有權利義務相統一的觀念。良好的家庭條件來之不易，要把它作為個人長遠發展的踮腳石，好好利用。通過談話，該生學習積極性有所提高，期末時說她在平時的生活費中省下了幾千元，準備用來讀新東方，加強英語，將來做個自立的女白領。其次，要教會學生圖報。知恩就得圖報。詹姆斯說：“人性最深的期盼就是受人感激。”向別人表達謝意是尊敬與禮貌的最高表現方法，也是維系人際關系最安全的方法。學會真誠的感謝，于人于己皆有益。另外，要讓學生知道，并非報大恩大德的大舉動才稱得上報恩，對父母的點滴孝行、對老師的細小幫助、對他人的看似微不足道的關心，也是報恩的表現。當然，這里所說的圖報，并不是庸俗的私情義氣，不是市場的等價交易，也不是無原則、無是非地對所有人的感謝。感恩應本著正義、文明、健康、向上的原則，應做到：努力在平時、堅持在平常、關鍵時刻看品格。

個案二：某獨立學院2011級某男生，河南人。老家在黃河泛濫區，農業收入是主要經濟來源，很不穩定。該生跟宿舍同學關系緊張，幾次申請調換宿舍，問及原因，答曰：與宿舍同學家庭條件差距太大，被宿舍同學瞧不起，融入不進去等等。經過摸底調查，我發現問題并不在宿舍同學身上，而在他自己身上，他自己對宿舍從來沒有付出，但是同時又嫌棄其他同學對他關心不夠。為了怕他過于敏感，我假裝答應他調換宿舍，但是跟他說明，新的宿舍可能會有一些問題，例如，這個宿舍的同學從來不打掃衛生，你調換過去之后可不可以每天打掃呢？還有這個宿舍的水電費用特別高，你是不是可以多負擔一些。該生面露難色，我趁機問他，那你在現在的宿舍是怎么解決的呢？他說打掃衛生都是大家輪流，但是他比較喜歡在圖書館呆著所以輪到他的時候也基本沒有做過，因為他經濟條件不好，宿舍的水電費基本上都是其他三個人均攤，很少讓他拿錢，講到這，他又想起，每當期末他經濟困難的時候，舍友老是會叫他出去吃飯……說到這，他覺得有點難堪，看著我欲言又止。我對他說，宿舍關系不好不是一朝一夕造成的，既然宿舍的同學對你這么好，那你又為他們做過什么？建議你不妨從打掃衛生開始，試試看宿舍的同學對你會不會恢復以往的熱情。后續我又陸續去過幾次他們宿舍跟蹤回訪，其他同學都表示，這名同學的改觀很大，能夠主動承擔宿舍里的一些責任，并且不再經常冷著臉對大家，開始經常說謝謝，或者表達“我知道大家對我很好”。而他自己也表示，通過努力之后看到的回應，他發現，宿舍的同學并不是因為貧窮而對他另眼相看，是因為別人對他的付出他沒有做出回應，并且視為理所當然。

第2篇

(一)學生改變觀點，創業方向正確

在現代社會發展的日新月異的時期，我們本身就要對于這個社會，及其周圍的事情要有正確的觀點，同時前進的目標也要正確。首先，我們在學校要認真學習思想教育，從本身提高自己的文化素質。在以后的發展中，也可以更好的發展自身。而且，我們對于創業方面，也要有正確的態度，對于這些我們本身就要注意，最重要的對于我們創業要有正確的大方向。最重要的就是對于自己要樹立自信，自強，自主，自立意識。自信就是對于自己要充滿自信，還有對我們創業來說，也是要有自信心的。尤其，我們要在高校思政教育與創業教育的融合狀況中，要知道怎么做，如何做。我們要在高校中好好學習自己本身的思政教育，更要在自己本身的創業中，有所應用。只有這樣，我們才能在高校思政教育與創業教育的融合的更好。

(二)老師積極對待，引導

其實在高校中，對于高校思政教育與創業教育的融合狀況方面，老師是起著非常大的作用的。第一，老師是我們人生中的榜樣。對于老師，我們敬重，愛戴。但是，有時老師的出發點是好的，但是結果可能不是我們希望要的。所以，我們對于自己在創業之前，要好好聽取老師的意見，提前為以后創業打下好的基礎。第二，我們則要知道前人在創業失敗的原因。首先要吸取教訓，吸取經驗，并且防止在走前輩走過的錯路。也要從前輩失敗中吸取可值得學習的經驗，為以后創業做基礎。所以，我們對于一些特別情況是要好好的提前做一些準備的。第三，老師要積極對待學生創業，認真引導學生創業。在現在發展的社會中，媒體傳播的能力是十分強大的。老師可以讓同學在高校中多看關于這方面的書籍，增加高校思政教育與創業教育的融合的能力。就像《創業家》、《財富人生》、《第一財經》等等，都是一些關于創業的好書籍。這些老師也可以看看，那么就能夠更好的領導學生在創業中翱翔，從而可以幫助學生高校思政教育與創業教育的融合狀況。

(三)社會企業要關注，支持

在社會企業方面對于高校思政教育與創業教育的融合狀況來說，尤其，在高校學生快畢業的前期，可以多可能的提供就業機會，可以讓她們在實習中，知道自己以后需要干的工作是關于什么的，從而更好的在畢業的前夕好好的準備。其次，企業要多方面的支持高校學生創業。尤其，在高校學生畢業的前期，企業也要大力宣傳一些新的項目，可以讓一些年輕的人加入。他們可以一起探討探討，也許可以加入新的靈感進去，這樣不光更好促進企業的發展，同時也可以讓高校才畢業的學生有經驗在以后自己的創業中更好的發展自己。這些都是企業在高校的學生需要關注的，如果真的都可以這樣，那么我們現在也不會有好多的高校畢業生畢業之后找不到工作了。對于高校思政教育與創業教育的融合狀況，社會企業要關注，要支持。

二、小結

第3篇

各種不同的社會科學，其本身都具備一定的科學的范式發展模式，范式的發展和轉化通常也是科學不斷成熟的過程。對于中國思想政治教育的理論新范式的發展，應該對過去的范式進行批判繼承，進行適度的揚棄，促進新的思想政治教育理論成果的誕生。不過，中國的思想政治教育理論新范式以及新形態并不能夠被預先描摹，其必然是根據時代的發展進行發展和轉化，所以，對中國思想政治教育理論的新范式研究主要是對其發展的趨向進行描摹和思考。

（一）對現實問題的關注與思考思想政治理論研究的范式，應該是對現實問題進行關注和挖掘，從而對現實的問題提出思想政治教育領域的方法論，而不是單純關注思想政治教育學科的發展而發展。社會的現實問題實際上是社會的標志，只有對現實的問題進行關注和回應，才能夠讓思想政治教育學科獲得可持續發展的機會。對現實問題的關注以及回應，對于思想政治學科的知識框架的構建也尤為重要，特別是對于一些具備前提性的問題，要能夠形成一系列的研究和針對性的突破。思想政治教育理論的新范式發展，應該如同馬克思提出來的，一個時代的關鍵問題，并不是為了提出答案，而是為了提出一些問題，并且這些問題是能夠根據時代的共同命運提出來的。因此，思想政治理論的研究，應該對于一些具備格局性的大問題、對現實有重大影響的關鍵問題進行關注，同時也應該對于一些老的問題進行關注。問題是研究和探索的動力，新的思想政治教育的理論不僅僅誕生于時代，也孕育于過去時代的理論成果。所以思想政治理論是一個革命的過程，需要一個更為廣闊的研究視野，從各種土壤養分當中逐漸成長起來。

（二）對各學科知識、思維的吸收與結合思想政治教育本身就是一種跨學科的社會科學，因此，思想政治教育理論在探索新范式時，需要進一步在更高的層次上吸收各種不同的學科知識，特別是集合了不同的學科知識之后，能夠更好地促進不同學科的學術思維的碰撞，從而在更深入的層次之中進行融合。思想政治教育是富有層次的學科，如果單純采用數量極少的學術知識進行研究，其對于思想政治教育的可持續發展本身也是起到阻礙的作用。而思想政治教育除了對于不同的學科知識進行吸收之外，更對于不同學科本身的思維模式的吸納以及弘揚。思想政治教育在過去的理論范式當中還是存在思維模式系統性不足的問題，尤其是在注釋和整合有關的思想政治理論知識，但是并沒有形成特定的思想政治教育的學術思維模式。因此，思想政治教育理論的發展，不僅僅是知識內容的發展，更是學術思維模式的成長，這樣能夠提升思想政治教育的學術研究模式和探索問題的方法，對于社會的意識形態的把握和分析，以及對于人民群眾的思想政治水平提升也是發揮著積極的作用。

（三）學科支撐與關鍵研究點新的思想政治教育的范式，應該是以中國當前的發展問題作為研究的關鍵點和學科支撐。因為當前中國的改革開發已經進入了深水區，只有配合當前中國的發展實際提出一些新的問題和研究成果，才能夠發揮出思想政治教育本身的學科價值。當代的思想政治教育具備時代的重要性和緊迫性，各種人生觀、世界觀以及價值觀互相之間碰撞和融合，因此，在上層建筑的構筑和發展方面，應該給予更多的關注。這一點也是思想政治教育在發展過程當中的理論研究落腳點，更是學科可持續發展的關鍵學科支撐。

二、結束語