如何出版論文范文
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第1篇
關(guān)鍵詞：西北漢簡(jiǎn)；朝鮮半島；《論語(yǔ)》；儒家文化
中圖分類號(hào)：K877.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1000-4106（2012）03-0063-06
A Study on the Spread of the Confucian Culture
of the Han Dynasty Based on the Han Dynasty Bamboo and Wood Slips Found from Northwest China and the Wood-Slip Lunyu Excavated on the Korean Peninsula
HAO Shusheng
（Gansu Academy of Social Science, Lanzhou, Gansu 730070）
Abstract： From the Confucian documents in the Han Dynasty bamboo and wooden slips excavated from Dunhuang, Juyan, and the Western Regions as well as the wooden-slip Lunyu (the Confucian Analects) excavated from the Korean Peninsula, we can conclude that the Western Han dynasty had brought the Confucian culture and thought, which represented the then mainstream ideology of that time, into the Western Regions as well as the Korean Peninsula, along with its military expansion. The Confucian culture, together with military and political activities, helped with the realization of the grand unified empire and the formation of the East-Asian Han Cultural Circle.
Keywords： Han Dynasty bamboo and wooden slips excavated from northwest China; Korean Peninsula; Lunyu (the Confucian Analects); Confucian Culture
西北漢簡(jiǎn)中關(guān)于儒家文化典籍的簡(jiǎn)文同朝鮮半島發(fā)現(xiàn)的同類內(nèi)容的簡(jiǎn)文相輝映，昭示了漢武帝以后用武力開(kāi)拓邊疆的同時(shí)，儒家的大一統(tǒng)文化，也隨著政權(quán)的建立而流布邊疆，政治、文化與軍事三位一體，成為漢王朝開(kāi)拓疆域、維持統(tǒng)一政權(quán)的主要形態(tài)。本文擬通過(guò)近年來(lái)國(guó)內(nèi)外地下出土的漢簡(jiǎn)材料，考證和論述這一問(wèn)題。
一
懸泉漢簡(jiǎn)中有《論語(yǔ)》殘文兩則，其一是：
子張?jiān)粓?zhí)德不弘信道不篤焉能為有焉能為亡?子夏之門(mén)人問(wèn)交于子こ張こ曰(Ⅴ92DXT1812②:215)
其二是：
乎張也難與并而為仁矣?曾子曰吾聞諸子人未有自致也者必也親喪乎?曾子曰吾聞諸子孟莊子之孝其他可能也其不改父之臣與父之(Ⅴ92DXT1812②:119)[1]
此兩簡(jiǎn)應(yīng)是編聯(lián)在一起的一份冊(cè)書(shū)。其內(nèi)容是《論語(yǔ)?子張篇》的部分內(nèi)容。簡(jiǎn)長(zhǎng)23cm，寬0.8cm。簡(jiǎn)文中間兩道編繩處空白，顯系先將木簡(jiǎn)編聯(lián)成冊(cè)后，再將書(shū)籍內(nèi)容抄錄其上。木簡(jiǎn)均為松木，形狀大小一致，字體出自一人之手?？上耙缓?jiǎn)已殘缺，殘長(zhǎng)12.9cm，存字33個(gè)。后一簡(jiǎn)完整，有字57個(gè)（包括分章符）。每章之間連續(xù)抄錄，章與章之間用墨點(diǎn)隔開(kāi)。今本《十三經(jīng)注疏》中的《論語(yǔ)?子張篇》總共25章842字，按此字?jǐn)?shù)再加25個(gè)分章符，應(yīng)有867個(gè)字符。如每簡(jiǎn)按57字計(jì)算，全部《子張篇》的內(nèi)容大約需要15支簡(jiǎn)才能抄錄完畢。也就是說(shuō)，《子張篇》的內(nèi)容我們所能見(jiàn)到的只是上述兩簡(jiǎn)，而其另外13簡(jiǎn)已經(jīng)散佚不知去向。當(dāng)然由于版本的不同，字?jǐn)?shù)多少會(huì)有出入，阮刻《十三經(jīng)注疏》中的《論語(yǔ)》并不完全與漢簡(jiǎn)《論語(yǔ)》本相同，這一點(diǎn)后面還要講到。所以上面的計(jì)算只是大致而已。
如果我們把上兩段簡(jiǎn)文標(biāo)點(diǎn)，再與今本《十三經(jīng)注疏》中的《論語(yǔ)》相比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者在文字上有相同也有不同。其一：
……子張?jiān)唬骸皥?zhí)德不弘，信道不篤，焉能為有，焉能為亡？”
子夏之門(mén)人問(wèn)交于子張，子張?jiān)唬骸?/p>
而今本《論語(yǔ)?子張》第二、三章文字分別是：
子張?jiān)唬骸皥?zhí)德不弘，信道不篤，焉能為有，焉能為亡？”
子夏之門(mén)人問(wèn)交于子張。子張?jiān)唬骸白酉脑坪?？”?duì)曰：“子夏曰：‘可者與之，其不可者拒之。’”子張?jiān)唬骸爱惡跷崴劇＞幼鹳t而容眾，嘉善而矜不能。我之大賢與，于人何所不容；我之不賢與，人將拒我，如之何其拒人也？”
簡(jiǎn)文與今本《論語(yǔ)》無(wú)異。其二：
……乎張也，難與并而為仁矣。
曾子曰：“吾聞諸子，人未有自致也者，必也親喪乎?！?/p>
曾子曰：“吾聞諸子，孟莊子之孝，其他可能也，其不改父之臣與父之……
今本《子張》第十六、十七、十八章分別是：
第2篇
關(guān)于研究方法與論文寫(xiě)作
盡管關(guān)于“研究方法”的書(shū)已經(jīng)很多，上面已有所論述。同時(shí)關(guān)于“科研、學(xué)術(shù)、學(xué)位論文寫(xiě)作”的書(shū)籍也不少，分層次列舉如下：主要供本科學(xué)生閱讀的著作和教材有：穆詩(shī)雄《英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作》（2002）、周開(kāi)鑫《英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作手冊(cè)》（2006）、石堅(jiān)、帥培天《英語(yǔ)論文寫(xiě)作》（2010），丁往道等《英語(yǔ)寫(xiě)作手冊(cè)（第三版）（第八部分）》（2009），以上四本書(shū)由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版；鄒申《寫(xiě)作教程（第四冊(cè)）》（2007）、程愛(ài)民、祁壽華《英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作綱要》（2005），以上兩本由上海外語(yǔ)教育出版社。丁往道等《英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)教程（第三版）（第八章）》（2011）、劉洊波《英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作》（2004）、黃國(guó)文等《英語(yǔ)學(xué)位論文寫(xiě)作教程》（2008）、教育部高等教育司和北京市教育委員會(huì)聯(lián)合主編的《高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊(cè)（外語(yǔ)卷）》（2001），以上四本由高等教育出版社出版；黃國(guó)文等《英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作》（2006），重慶大學(xué)出版社出版；張霖欣《英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)（學(xué)術(shù)）論文寫(xiě)作教程》（2008），河南人民出版社出版。需要說(shuō)明的是上面所列舉教材盡管主要供本科生閱讀，里面論述研究方法不是很多，更多談到是如何寫(xiě)作，但研究方法也有所滲透，本科生需仔細(xì)學(xué)習(xí)，研究生也有必要溫故知新。供研究生畢業(yè)論文寫(xiě)作參閱的教材還不是很多，主要有馮翠華的《高等院校英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生系列教材英語(yǔ)科研論文寫(xiě)作概要》（2003）。也有將研究方法和學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作融合在一起談的，諸如：文秋芳教授的《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方法與論文寫(xiě)作》（2004）?？墒沁@些“科研、學(xué)術(shù)、學(xué)位論文寫(xiě)作”書(shū)籍里面沒(méi)有一點(diǎn)不談研究方法的，也很難找到只談寫(xiě)作一點(diǎn)不涉及研究方法的書(shū)籍，如何將二者有效結(jié)合，既懂研究方法又能寫(xiě)出高質(zhì)量的文章，正是每個(gè)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生所努力的方向，如果要達(dá)到這一目的，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)至少研讀其中兩三本書(shū)，只有這樣才會(huì)達(dá)到融會(huì)貫通，最后逐步掌握。
關(guān)于研究方法與學(xué)科
當(dāng)前的學(xué)術(shù)研究很多是跨學(xué)科的，其他學(xué)科的研究方法也很值得關(guān)注，下面只闡述一些學(xué)科，并列舉它們領(lǐng)域的相關(guān)研究方法書(shū)籍。語(yǔ)言學(xué)方面：張廷國(guó)等《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究方法的理論與實(shí)踐》（2008）、梁茂成等《全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)教師教學(xué)實(shí)踐系列語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用教程（配光盤(pán)）（》2010）等。社會(huì)科學(xué)方面：陳向明《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》（2006）、林聚任等《社會(huì)科學(xué)研究方法》（2004）、（美）威廉勞倫斯紐曼（W.LawrenceNeuman《）社會(huì)研究方法：定性研究與定量研究》（2010）、（英）希拉里阿克塞和波德奈特《社會(huì)科學(xué)訪談研究（》2007）等。社會(huì)學(xué)方面：袁方《社會(huì)研究方法教程》（1997）、風(fēng)笑天《社會(huì)學(xué)研究方法(第3版)（》2009）等。教育學(xué)方面：陳時(shí)見(jiàn)《教育研究方法》（2007）、楊小薇《教育研究方法》（2005）等。教育與社科方面：（美）貝爾（Bell,J.）《教育與社科研究入門(mén)指南》（2004）等。心理與教育方面：董奇《心理與教育研究方法》（2004）等。思想政治教育方面：風(fēng)笑天《21世紀(jì)思想政治教育專業(yè)系列教材:社會(huì)調(diào)查方法（》2012）等。上面只列舉了幾個(gè)學(xué)科的一本或幾本關(guān)于本領(lǐng)域的研究方法書(shū)籍，應(yīng)該來(lái)說(shuō)一門(mén)成熟的學(xué)科都有本學(xué)科的研究方法，重慶大學(xué)出版社引進(jìn)或翻譯出版的系列叢書(shū)《萬(wàn)卷方法—社會(huì)研究方法叢書(shū)》，是這一領(lǐng)域的集大成之作，匯集了多個(gè)學(xué)科，目前已出版了約97部?？梢哉f(shuō)當(dāng)前學(xué)科間在研究方法上是相互交織，相互借鑒，學(xué)科間并不能涇渭分明，而是形成了一個(gè)研究方法的網(wǎng)，已難以分辨。甚至一門(mén)學(xué)科固有的研究模式和方法都變成另外一門(mén)學(xué)科的研究的方法了。在魯子問(wèn)等著《外語(yǔ)政策研究》第一章第三節(jié)外語(yǔ)政策的研究方法里列舉了四個(gè)，分別是政治學(xué)方法、語(yǔ)言學(xué)方法、社會(huì)學(xué)方法、公共政策分析方法。而英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生如果要做跨學(xué)科研究不關(guān)注相關(guān)學(xué)科的研究方法，其文章的科學(xué)性也很難得到保障。研究方法多種多樣，這些方法有何共性？有啥聯(lián)系？如何進(jìn)行自身的整合以及與論文寫(xiě)作的有機(jī)整合？能否找到蘊(yùn)藏在其間的規(guī)律，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生都該好好思考，以能更好地學(xué)習(xí)研究方法，最后能活學(xué)活用，高質(zhì)量完成學(xué)位論文的寫(xiě)作和未來(lái)的研究工作。
結(jié)束語(yǔ)
第3篇
1.簡(jiǎn)牘； 2.官刻； 3.套?。?4.ISBN；
5.碼洋； 6.封面； 7.版權(quán)； 8.三審制。
二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共100分）
1、構(gòu)成出版活動(dòng)的基本要素有哪些？
2、出版活動(dòng)的一般過(guò)程由哪些基本階段組成？
3、出版圖書(shū)的付酬方式有哪些？
4、我國(guó)社會(huì)主義出版業(yè)是如何形成的？
5、書(shū)目的類型有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
7、簡(jiǎn)述書(shū)刊整體設(shè)計(jì)的總體要求。
8、簡(jiǎn)述出版物的宣傳方式。
9、列舉出版發(fā)行渠道的類型，并簡(jiǎn)要評(píng)述其優(yōu)缺點(diǎn)。
三、綜合題（共26分）
1.某同學(xué)準(zhǔn)備撰寫(xiě)“我國(guó)出版企業(yè)品牌建設(shè)”的論文，請(qǐng)你利用有關(guān)信息檢索知識(shí)，幫助他解決下列問(wèn)題。（本題12分）
（1）幫助他列出有關(guān)檢索思路及流程。
（2）如何查找到有關(guān)國(guó)內(nèi)外出版企業(yè)品牌建設(shè)中涉及出版企業(yè)上市的期刊論文？
（3）如何查找到我國(guó)出版企業(yè)品牌建設(shè)的學(xué)位論文？
（4）如何查找涉及我國(guó)出版行業(yè)的品牌建設(shè)的圖書(shū)？
2.請(qǐng)撰寫(xiě)一份主題為“宣傳十”的圖書(shū)選題約稿信（本題14分）。
答案要點(diǎn)
一、名詞解釋
1、簡(jiǎn)牘：紙張發(fā)明前記載文字信息的文獻(xiàn)載體。簡(jiǎn)牘是指加工成細(xì)長(zhǎng)條而可書(shū)寫(xiě)文字的竹、木片。竹片稱簡(jiǎn)，木片稱牘。簡(jiǎn)牘的形制在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)影響了后世的紙本書(shū)籍制度。
2、官刻：我國(guó)古代圖書(shū)的生產(chǎn)方式之一。是指由國(guó)家機(jī)構(gòu)出資或主持的圖書(shū)刻印活動(dòng)。官刻多以正經(jīng)正史類為主，強(qiáng)調(diào)書(shū)籍內(nèi)容的教化功能。
3、套印：套版印刷的簡(jiǎn)稱。將同一版面有不同顏色要求的部分，分別刻版、施色，分幾次印刷而成的技術(shù)。套版印刷術(shù)的發(fā)明，使印刷進(jìn)入了彩印時(shí)代，是我國(guó)對(duì)世界印刷技術(shù)的又一重大貢獻(xiàn)。
4、ISBN：International Standard Book Number的簡(jiǎn)稱，中文譯名是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)。是出版物的標(biāo)識(shí)之一，由前綴號(hào)、組區(qū)號(hào)、出版者號(hào)、出版序號(hào)和校驗(yàn)碼組成。
5、碼洋：又稱定價(jià)金額、總定價(jià)。按出版物定價(jià)計(jì)算的金額。多用于表示一定數(shù)量出版物定價(jià)的總和，以反映出版物的生產(chǎn)和銷售規(guī)模。
6、封面：有廣義和狹義之分。廣義的封面也稱“書(shū)皮”、“封皮”，由面封（封一）、底封（封四）、封里（封二）、底封里（封三）和書(shū)脊構(gòu)成；狹義的封面僅指其中的面封部分。
7、版權(quán)：也稱“著作權(quán)”，是指文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品的創(chuàng)作者對(duì)其所創(chuàng)作的作品依法享有的權(quán)利。
8、三審制：“三級(jí)審稿責(zé)任制度”的簡(jiǎn)稱。由初審、復(fù)審和終審三個(gè)審級(jí)組成的審稿制度。是我國(guó)出版單位依靠分級(jí)負(fù)責(zé)與集體智慧來(lái)保證出版物質(zhì)量的一項(xiàng)基本工作制度。
二、簡(jiǎn)答題
1.構(gòu)成出版活動(dòng)的基本要素有哪些？
三個(gè)基本要素是編輯、復(fù)制與發(fā)行。同時(shí)要回答編輯、復(fù)制和發(fā)行的含義和意義。
2.出版活動(dòng)的一般過(guò)程由哪些基本階段組成？
由精神產(chǎn)品生產(chǎn)、物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品流通這三個(gè)基本階段構(gòu)成。同時(shí)要回答每一階段的具體工作或步驟。
3.出版圖書(shū)的付酬方式有哪些？
除著作權(quán)人與圖書(shū)出版者另有約定外，一般分版稅方式、基本稿酬加印數(shù)稿酬方式、一次性付酬方式。同時(shí)要回答各自的計(jì)算方式。
4.我國(guó)社會(huì)主義出版業(yè)是如何形成的？
我國(guó)社會(huì)主義出版業(yè)主要通過(guò)加強(qiáng)新華書(shū)店工作、建立國(guó)營(yíng)出版單位和對(duì)私營(yíng)出版業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造而形成的。同時(shí)要對(duì)統(tǒng)一全國(guó)新華書(shū)店，實(shí)行出版、印刷、發(fā)行專業(yè)分工，建立國(guó)營(yíng)出版單位，對(duì)私營(yíng)出版業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的過(guò)程等進(jìn)行簡(jiǎn)要敘述。
5.書(shū)目的類型有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
首先要回答書(shū)目的定義，書(shū)目是圖書(shū)或報(bào)刊目錄的簡(jiǎn)稱，是著錄和揭示一批相關(guān)的書(shū)報(bào)刊文獻(xiàn)，按一定次序編排而成的一種登記、報(bào)道和宣傳書(shū)報(bào)刊文獻(xiàn)的檢索工具。其次，要回答書(shū)目的類型，如綜合性書(shū)目、專題文獻(xiàn)書(shū)目、地方文獻(xiàn)書(shū)目、個(gè)人著述書(shū)目、聯(lián)合目錄等，并舉出恰當(dāng)?shù)睦印?/p>
（1）尊重作者，忌強(qiáng)加于人；（2）改必有據(jù)，忌無(wú)知妄改；（3）依據(jù)規(guī)范，忌濫施刀斧。同時(shí)要對(duì)這些原則的含義簡(jiǎn)要加以說(shuō)明。
7.簡(jiǎn)述書(shū)刊整體設(shè)計(jì)的總體要求。
（1）整體性；（2）藝術(shù)性；（3）實(shí)用性；（4）經(jīng)濟(jì)性。對(duì)每一要求要做簡(jiǎn)要介紹。
8.簡(jiǎn)述出版物的宣傳方式。
（1）利用大眾傳媒宣傳；（2）新聞會(huì)宣傳；（3）專題講座宣傳；（4）發(fā)行人員培訓(xùn)；（5）活動(dòng)宣傳；（6）會(huì)議宣傳。對(duì)每種宣傳方式要簡(jiǎn)要介紹。
9.列舉出版發(fā)行渠道的類型，并簡(jiǎn)要評(píng)述其優(yōu)缺點(diǎn)。
有直接渠道和間接渠道。對(duì)這兩種渠道的形式、優(yōu)勢(shì)、不足要簡(jiǎn)要分析。
校對(duì)的功能是校異同和校是非。對(duì)校異同和校是非的概念、意義要做簡(jiǎn)要敘述。
三、綜合題
1.某同學(xué)準(zhǔn)備撰寫(xiě)“我國(guó)出版企業(yè)品牌建設(shè)”的論文，請(qǐng)你利用有關(guān)信息檢索知識(shí)，幫助他解決下列問(wèn)題。（本題12分）
（1）幫助他列出有關(guān)檢索思路及流程。
1.要撰寫(xiě)我國(guó)出版企業(yè)品牌建設(shè)的論文，需要了解已經(jīng)出版了哪些該方面的著作、論文，以及一些出版企業(yè)品牌建設(shè)的案例等。
檢索流程一般是：首先分析問(wèn)題，然后確定檢索工具，其次是確定檢索入口，最后是獲取原文。檢索式為“出版業(yè)”or “出版企業(yè)”and“品牌建設(shè)”。
（2）如何查找到有關(guān)國(guó)內(nèi)外出版企業(yè)品牌建設(shè)中涉及出版企業(yè)上市的期刊論文？
可以通過(guò)《全國(guó)報(bào)刊索引》、中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）等查找。
（3）如何查找到我國(guó)出版企業(yè)品牌建設(shè)的學(xué)位論文？
可以通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)等查找。
（4）如何查找涉及我國(guó)出版行業(yè)的品牌建設(shè)的圖書(shū)？
可以通過(guò)《中國(guó)國(guó)家書(shū)目》、《全國(guó)總書(shū)目》、《全國(guó)新書(shū)目》、中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)等查找。
