影視動畫專業(yè)論文范文

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第1篇

現(xiàn)階段高校數(shù)字影視動畫專業(yè)在人才培養(yǎng)中存在若干問題，其中表現(xiàn)最為突出的有以下幾個方面：

1.教學(xué)目標(biāo)與市場需求的脫軌高校影視動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)通常是院校根據(jù)自身的師資、設(shè)備等軟、硬件條件確定，或偏重藝術(shù)層面，或偏重技術(shù)層面，往往忽視了市場、行業(yè)對相關(guān)人才的素質(zhì)要求。人才培養(yǎng)目標(biāo)的偏差導(dǎo)致課程體系與教學(xué)體系設(shè)計的一系列問題，課程教學(xué)中出現(xiàn)了兩種傾向：一種是重技術(shù)輕藝術(shù)，一種是重藝術(shù)輕技術(shù)。偏技術(shù)型學(xué)生可能會熟練操作動畫制作軟件，但由于美術(shù)功底不扎實，導(dǎo)致在造型上無法深入；在進行動畫影片后期處理中，雖然對剪輯軟件能很快上手，但由于對鏡頭語言把握不精準(zhǔn)，使后期剪出來的影片效果不佳。偏藝術(shù)型學(xué)生又很可能由于硬件設(shè)備的局限與自身實際操作能力的缺失，即使前期有思想有創(chuàng)意，后期制作也是心有余而力不足。

2.設(shè)備投入不足影視動畫專業(yè)的教學(xué)需要有大量先進、昂貴的數(shù)字化設(shè)備作為滿足實踐教學(xué)需要的支撐，學(xué)生只有掌握了這些設(shè)備的性能與基本操作技巧后，才能更為全面地了解動畫的創(chuàng)作流程，熟練掌握某些制作環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)。由于組建數(shù)字影視動畫實驗室投資巨大，而且以計算機為基礎(chǔ)的硬件設(shè)備升級換代的周期越來越短，一些高校難以跟上設(shè)備更新的速度，只能刪減相關(guān)課程或是采用價格便宜的替代設(shè)備和軟件，導(dǎo)致已建的動畫實訓(xùn)基地和工作室只能是象征性投入。由于這些軟、硬件設(shè)備投入不到位，本應(yīng)重視的實踐教學(xué)只能局限于小規(guī)模、小范圍、單體的動漫形象的構(gòu)思與制作，因此，影視動畫的實踐教學(xué)大多數(shù)形同虛設(shè)。

3.師資力量薄弱影視動畫的發(fā)展雖然已有100余年的歷史，而影視動畫專業(yè)則是近年才興起的新專業(yè)，它是影視和繪畫藝術(shù)的交叉學(xué)科?，F(xiàn)階段計算機技術(shù)被大量運用于影視動畫的制作過程，這就要求教師應(yīng)同時具備影視、動畫藝術(shù)功底，又能熟練運用計算機圖像處理、編輯等軟件。由于以前動畫生產(chǎn)人員的培養(yǎng)只依靠美術(shù)電影制片廠，員工大多沒有教學(xué)經(jīng)驗，其快速發(fā)展的動畫產(chǎn)業(yè)也沒有多余的人員參與教學(xué)，導(dǎo)致許多院校的動畫專業(yè)是在早期的美術(shù)、計算機等專業(yè)基礎(chǔ)上嫁接的，部分動畫專業(yè)的教師邊學(xué)邊教邊探索。有的教師注重理論知識教學(xué)，能從事動畫專業(yè)的理論研究，但缺乏實際動手與創(chuàng)作能力；有的教師具備實踐能力，但理論功底弱或教學(xué)經(jīng)驗、能力不足。另外，近年來，由于一些高校片面追求教師的職稱和學(xué)歷，使得社會上有豐富實踐經(jīng)驗的技能型人才被擋在校外，補充進教師隊伍的大都是剛畢業(yè)的本科生或碩士生，他們自身專業(yè)知識體系尚不完備，實踐經(jīng)驗缺乏，能力結(jié)構(gòu)還有待完善；學(xué)校即使聘請了相關(guān)的技術(shù)性教師和專門的短期培訓(xùn)動畫教師，但又面臨外聘教師不便管理、教學(xué)時間與效果無法得到保證等問題。

二、對高校影視動畫專業(yè)人才培養(yǎng)的建議

1.以市場需求為導(dǎo)向，定位人才培養(yǎng)目標(biāo)只有明確了高校影視動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)目標(biāo)，才能培養(yǎng)出緊貼市場需求的既懂藝術(shù)又懂技術(shù)的高素質(zhì)影視動畫人才。高?？梢劳凶陨韺I(yè)的學(xué)科群與人文環(huán)境，如影視文學(xué)、影視編導(dǎo)、影視表演、影視節(jié)目制作、錄音藝術(shù)、戲劇美術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢，并與企業(yè)共建專業(yè)指導(dǎo)委員會，根據(jù)企業(yè)掌握的最新市場信息以及前期對區(qū)域產(chǎn)業(yè)、行業(yè)技術(shù)與就業(yè)崗位的調(diào)研分析，細(xì)化影視動畫專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心能力與職業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建“以市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才”的影視動畫專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生具有較高的影視學(xué)科、計算機軟件的基礎(chǔ)知識，能熟練掌握各種影視動畫制作軟件，具有較好的藝術(shù)鑒賞能力與創(chuàng)作能力，了解相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，具有較強的學(xué)習(xí)遷移能力與創(chuàng)新能力，具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)與人文素養(yǎng)。

2.加強工作室、實踐教學(xué)基地建設(shè)動畫制作需要多方面的實踐技能。高校影視動畫專業(yè)通過基訓(xùn)實踐、專業(yè)實踐、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等，可加強學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力、獨立分析與解決問題的能力，實現(xiàn)有針對性的實踐技能訓(xùn)練。影視動畫應(yīng)按專業(yè)進行階段化教學(xué)，建立包括影視動畫拉片觀影室、數(shù)字手繪工作室、透寫拷貝室、線拍系統(tǒng)工作室、動作捕捉系統(tǒng)工作室、渲染器合成室、二維動畫創(chuàng)作室、三維動畫創(chuàng)作室等動畫實驗室，并注重各個工作室之間的配合與協(xié)作。高校影視動畫專業(yè)還應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢，加大與外界的交流互動，擴充優(yōu)質(zhì)的社會教學(xué)資源，與社會行業(yè)以及動畫企業(yè)共同建立比較穩(wěn)定的教學(xué)實踐、實習(xí)基地。學(xué)校在利用好校內(nèi)資源建設(shè)實驗室、工作室的同時，更要利用好校外資源建立生產(chǎn)性、制作性實踐教學(xué)基地。學(xué)?？稍谛?nèi)為企業(yè)免費提供場地，企業(yè)負(fù)責(zé)配備相應(yīng)的設(shè)備，共建動畫設(shè)計工作室，并按企業(yè)實際生產(chǎn)情況進行設(shè)置；校企聯(lián)合共建校內(nèi)外的實踐教學(xué)基地，并通過企業(yè)的動畫制作人員將動畫創(chuàng)作的精神與技巧以真實項目的形式傳授給學(xué)生。

3.完善影視動畫專業(yè)的課程體系和教學(xué)管理動畫是技術(shù)與藝術(shù)的集合，它集影、光、聲、色于一身，融文學(xué)、繪畫、攝影、設(shè)計于一體，只有技術(shù)的動畫是不完美的。動畫人才應(yīng)具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素質(zhì)，故高校影視動畫專業(yè)的課程體系應(yīng)涵蓋對學(xué)生美感、技術(shù)與創(chuàng)意等多個方面的訓(xùn)練，每門課程之間彼此銜接呼應(yīng)又逐步深入。設(shè)置課程要合理地協(xié)調(diào)理論與實踐、軟件學(xué)習(xí)與藝術(shù)修養(yǎng)等課程的比例，同時還可以開設(shè)不同專業(yè)方向的選修課和跨學(xué)科選修課，開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的知識面。教學(xué)過程加大真實課題、項目的實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，使課程體系和教學(xué)管理既符合教育規(guī)律、藝術(shù)規(guī)律，又緊跟時代前沿、與市場需求和發(fā)展同步。高校在教育教學(xué)管理上應(yīng)建立課程內(nèi)容遴選機制，包括建立用人單位和畢業(yè)生信息反饋制度，成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會定期召開校企合作交流會，及時吸納新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，不斷充實和更新教學(xué)內(nèi)容。教材是課程的載體，為了保證教學(xué)內(nèi)容的先進性，應(yīng)注重教材的更新以及與企業(yè)合作開發(fā)教材，確保課程內(nèi)容的先進性和實用性。在課程內(nèi)容上，打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，實行模塊化教學(xué)，構(gòu)建起基于影視動畫生產(chǎn)任務(wù)和工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，注重理論與實踐的結(jié)合，突出專業(yè)能力的培養(yǎng)；在教學(xué)時以項目教學(xué)為主，使教學(xué)言之有物、學(xué)生學(xué)以致用。

4.加強專業(yè)師資建設(shè)高校應(yīng)加強師資隊伍建設(shè)，制定教師培養(yǎng)規(guī)劃，提供師資隊伍建設(shè)專項經(jīng)費。在師資隊伍的建設(shè)方面可以采取三個方面的措施：第一，采取“外送”。對本校教師可以鼓勵一部分有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煹絻?yōu)秀動畫公司、企業(yè)進行產(chǎn)學(xué)研合作，參與實際項目，了解行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，系統(tǒng)地獲取實踐經(jīng)驗，提升自身綜合專業(yè)素質(zhì)與水平。學(xué)校還可輸送部分教師到國內(nèi)外辦學(xué)經(jīng)驗豐富、實踐教學(xué)有特色的重點院校進行學(xué)習(xí)深造或短期進修，以開闊眼界，學(xué)習(xí)專業(yè)前沿知識，掌握最新的制作技術(shù)。第二，采取“外引”?？梢云刚垬I(yè)界的資深人士、一線的創(chuàng)作人員作為兼職教師補充進教師隊伍，以提高教師隊伍的實踐技能水平，壯大本校的“雙師型”師資隊伍。第三，采取“內(nèi)訓(xùn)”。高?？梢砸M一些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高、具有高級職稱或職務(wù)的其他高校教師補充進來成立“名師工作室”，既可以對優(yōu)選的學(xué)生單獨組織“精英教育”強化性教學(xué)，還可以作為指導(dǎo)教師加強對青年教師的“在崗培訓(xùn)”，指導(dǎo)并促進青年教師的專業(yè)成長。

三、結(jié)語

第2篇

1.1過于關(guān)注學(xué)生對軟件的學(xué)習(xí)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)理論和藝術(shù)修養(yǎng)動畫人才和一般的藝術(shù)人才不同，他們不但是藝術(shù)家，還是工程師，他們不但需要創(chuàng)意，更需要技術(shù)能力。而當(dāng)前高職院校影視動畫專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生大多數(shù)是重復(fù)勞動的工匠型人才，沒有自己的創(chuàng)意與特色。過分強調(diào)軟件的學(xué)習(xí)，也把學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性與跨領(lǐng)域創(chuàng)作的可能性抹殺了，這樣對學(xué)生進行過早的職業(yè)定型不僅不益于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，還導(dǎo)致學(xué)生陷入將來調(diào)整職業(yè)方向的余地特別小的困境。

1.2沒有開發(fā)出足夠的基于工作過程為導(dǎo)向的課程基于工作過程的課程開發(fā)具有非常強的科學(xué)新與職業(yè)性，是一個非常復(fù)雜的工作。當(dāng)前，雖然每個高職院校都有相當(dāng)明確的課程改革方向，也有可以進行方法借鑒的比較成功的范例，但是這項工作的具體操作仍然是非常艱巨的。

1.3校企合作開發(fā)教材的數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足需求當(dāng)前，我們國家高等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展迅速，即使一些學(xué)校已經(jīng)取得了一定的成果，并慢慢形成了自己的辦學(xué)特色，但是高職教材的建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高職院校發(fā)展的需求，數(shù)量嚴(yán)重不足。

1.4頂崗實習(xí)管理不便頂崗實習(xí)不但是學(xué)生技能打磨的平臺與學(xué)校教育的拓展延伸，還是企業(yè)對員工進行考核選聘的窗口。因此，其在高職院校的人才培養(yǎng)過程中起著非常關(guān)鍵的作用。但是，在社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的新時期，學(xué)生的頂崗實習(xí)也不可避免的出現(xiàn)了一些新問題和新情況，使得頂崗實習(xí)管理逐漸變得困難。

2.幫助我國高職院校走出影視動畫專業(yè)校企合作困境的對策

2.1構(gòu)建藝術(shù)修養(yǎng)教育體系藝術(shù)修養(yǎng)能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)面拓寬，促進學(xué)生的深層次發(fā)展。但是，藝術(shù)修養(yǎng)是在各知識領(lǐng)域與社會生活不斷積累的過程，不是一蹴而就的。

（1）加強對文學(xué)修養(yǎng)培養(yǎng)的重視古語有云：讀萬卷書，行萬里路。所以，知識面寬廣、行為舉止良好、對世界與歷史有獨立的見解、對社會有一定的了解等都是一個人文學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)。文學(xué)修養(yǎng)對于動畫專業(yè)的學(xué)生尤其重要，因為如果沒有深厚知識的沉淀，只有熟練的技藝，他們制作出的只能是有著絢麗畫面但是缺乏主題的作品，不會對社會產(chǎn)生深刻的影響。動畫專業(yè)的學(xué)生要想使其作品具有真實的意義，就必須不斷的積淀理論知識，培養(yǎng)豐厚的文化修養(yǎng)。

（2）注重傳承中國的傳統(tǒng)文化《小蝌蚪找媽媽》、《西游記》、《葫蘆娃》等中國傳統(tǒng)的題材，運用了泥偶、剪紙、水墨等進行創(chuàng)作，這些中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，是我們應(yīng)該傳承并大力發(fā)揚下去的，這樣，我們才能制作出優(yōu)秀的動畫片。所以，我國的動畫教育需要把開發(fā)自己民族的文化底蘊作為基礎(chǔ)。我國有著上下五千年源遠(yuǎn)流長的文化，所以我國人民有著自己特有的審美情趣，我們創(chuàng)作的動畫還要能夠適應(yīng)中國的傳統(tǒng)文化。

（3）注重養(yǎng)成音樂修養(yǎng)音樂美學(xué)特征最突出的表現(xiàn)是它的社會性與哲理性。音樂能夠表達(dá)對生活的美好愿望、反映人的生活、有著強烈的民族特色與社會特色，這就是音樂的社會性；而音樂能夠給人提供藝術(shù)，使人體會到人生的價值與目的，這就是音樂哲理性。由于動畫專業(yè)是一門試聽藝術(shù)，所以動畫專業(yè)的學(xué)生要注重音樂修養(yǎng)的養(yǎng)成，在藝術(shù)創(chuàng)作中深入生活，使自己各方面的生活體驗融于創(chuàng)作，努力使作品更具藝術(shù)生命力。

2.2建立基于工作過程課程開發(fā)的專門部門與激勵機制首先，要請一些專家，成立基于工作過程為導(dǎo)向的課程開發(fā)專門部門；其次，建立科研或項目開發(fā)的激勵機制，加大對調(diào)研、培訓(xùn)、考察等的資金投入；再次，在有現(xiàn)場從事技能、管理工作、技術(shù)工作人員參加指導(dǎo)與咨詢的基礎(chǔ)上，對職業(yè)資格和崗位進行調(diào)研研究，并且調(diào)研的同類單位不能少于兩家；最后，依照實事求是、保證質(zhì)量、分布實施、研以致用的原則開展課程開發(fā)的工作，具體做法是：

（1）構(gòu)建課程體系；

（2）設(shè)計基于工作過程的教學(xué)情境；

（3）優(yōu)先開發(fā)條件和重點相對具備的課程；

（4）進行推廣和總結(jié)。

2.3深化教材改革，突出高職特色

（1）教師要在當(dāng)前實訓(xùn)指導(dǎo)書的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)的實際工作案例，在教材中編入新標(biāo)準(zhǔn)、新內(nèi)容、新方法等，把有特色的校企合作實訓(xùn)教材開發(fā)出來。

（2）校企合作開發(fā)的教材要在緊密結(jié)合課程建設(shè)的前提下，邀請企業(yè)人士一起探討，廣泛聽取企業(yè)技術(shù)人員和管理人員的意見，共同努力開發(fā)出與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合的教材。

（3）教材的具體內(nèi)容必須滿足“必需”、“夠用”的原則，刪繁就簡，針對學(xué)生的基礎(chǔ)與認(rèn)知特點，把原來的舊框框、完整性、系統(tǒng)性打破，注意培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和實踐動手的能力，方便學(xué)生今后的就業(yè)和崗位適應(yīng)。

2.4把信息反饋渠道建立起來，將頂崗實習(xí)的調(diào)控機制加以完善

（1）學(xué)校要準(zhǔn)確把握頂崗實習(xí)的定位。頂崗實習(xí)是學(xué)校育人的實踐教學(xué)的一部分，所以，一定要有技能和知識提升的有關(guān)內(nèi)容。

第3篇

（一）影視廣告創(chuàng)意簡介創(chuàng)意（IDEA）

最基本的含義是指有創(chuàng)造性的主意，就是有一個好點子，是一種通過創(chuàng)新思維意識，進一步挖掘和激活資源組合方式，實現(xiàn)資源價值的一種方法。創(chuàng)意是設(shè)計出讓人意想不到的、優(yōu)雅的藝術(shù)。專業(yè)動畫老師說：“事物都會存在它的閃光點，如何讓它發(fā)光，不僅僅取決于事物的本質(zhì)，沒有生命的物質(zhì)，怎么讓它活起來呢，而是在于一個設(shè)計者的思想”。

（二）影視廣告創(chuàng)意方法

（1）重要訊息：首先了解產(chǎn)品的特點，再查找收集重要的訊息；（2）比較：比較他人優(yōu)秀的創(chuàng)意，比較與其他相似產(chǎn)品的特點；（3）定位：定位消費群體；（4）幽默：廣告創(chuàng)意不單單需要炫，更需要在需要的位置中添加幽默元素，起到幽默與畫龍點睛的作用；（5）音效設(shè)計：音效設(shè)計是廣告中的靈魂，地位不可缺少，選擇好合適恰當(dāng)?shù)囊粜?，能夠錦上添花；（6）卡通或動畫：很多廣告都將目標(biāo)投放在新興的卡通動畫上；（7）后期特效：這塊是不可缺少的，使效果更加吸引顧客的眼球；（8）名人推薦：簡單的說就是名人代言，當(dāng)然選人是非常關(guān)鍵的因素之一；（9）消費見證：一些廣告可以在鏡頭前描述消費者對產(chǎn)品使用的情況；（10）企業(yè)形象：好的產(chǎn)品必有好的企業(yè)，好的企業(yè)必有好的形象。

二、動畫專業(yè)與影視廣告創(chuàng)意的共同點

（一）廣告創(chuàng)意是整個影視廣告是廣告的基礎(chǔ)

它是通過實際性的調(diào)查、縝密的數(shù)據(jù)分析，及嚴(yán)格的邏輯推理得出的意識形態(tài)創(chuàng)造的過程。從初步的策劃制作到推廣，與動畫制作有著幾分相似，都是把某種事物用電腦設(shè)計出來。

（二）廣告讓消費者對品牌有最快速的了解消費者

通過幾秒廣告會對商品產(chǎn)生最直觀快速的認(rèn)知。例如：勁酒雖好，但不好貪杯哦。這個很有創(chuàng)意的廣告詞，既讓大家認(rèn)識到品牌，同時也告知了消費者不要貪杯，就是希望消費者有適量飲酒，健康飲酒的意識。影視廣告創(chuàng)意在于它有讓人意想不到的創(chuàng)意，而動畫則是把這創(chuàng)意用某種形式，例如卡通形象、寫實形象等在電腦上把動作做出來，在熒幕上展現(xiàn)給大家。

（三）廣告要與觀眾產(chǎn)生共鳴一些廣告的溝通方式

能使消費產(chǎn)生興趣與共鳴，例如：蘋果電腦廣告動聽的音樂加上年輕人動感的舞步使人心情愉悅、賞心悅目。

（四）加深消費者的印象

建立品牌知名度引起消費者的購買欲望。有了好的創(chuàng)意，加上后期動畫制作，完美的展現(xiàn)出產(chǎn)品的特點，這就是動畫專業(yè)與影視廣告創(chuàng)意的共同點，二者都需要好的創(chuàng)意來展現(xiàn)給大家。

三、動畫專業(yè)與影視廣告的創(chuàng)意

要將廣告的“創(chuàng)意”與“概念”全盤照顧到，是一件非常困難的事?！皠?chuàng)意”強調(diào)的是單點訴求，不能太復(fù)雜也不能太啰嗦，抓住重點單刀直入，才能發(fā)揮它的傳播功效，但是“概念”卻必須通盤照顧，面面俱到，所以一個是創(chuàng)意切入的角度問題，而另一個是整體考量的廣度問題。動畫的制作發(fā)展要創(chuàng)意，深度的了解并且分析制作的產(chǎn)品，優(yōu)秀的動畫廣告需要用幾個簡單的字讓觀眾了解產(chǎn)品的特點、適合人群、價格等的同時，對產(chǎn)品產(chǎn)生購買欲，這也是一個成功動畫廣告的關(guān)鍵所在。

四、總結(jié)