教師教育論壇雜志

    主辦單位:華中師范大學
    主管單位:中華人民共和國教育部

    教師教育論壇雜志基本信息 部級期刊

    《教師教育論壇》由李向農擔任主編,由華中師范大學主辦的一本教育類部級期刊。該刊創(chuàng)刊于1987年。主要刊登教育學科方面有創(chuàng)見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為雙月刊,A4開本,全年定價¥228.00元。郵發(fā)代號:38-546,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

    基本信息:
    ISSN:2095-5995
    CN:42-1846/G4
    期刊類別:教育
    郵發(fā)代號:38-546
    全年訂價:¥ 228.00
    出版信息:
    創(chuàng)刊時間:1987
    出版地區(qū):湖北
    出版周期:雙月刊
    出版語言:中文
    主編:李向農
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    教師教育論壇雜志介紹

    《教師教育論壇》是一本由中華人民共和國教育部主管,華中師范大學主辦的一本面向國內外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選部級期刊。 影響因子為0.32 《教師教育論壇》主要內容欄目有課程教學、來稿精擷、專業(yè)發(fā)展、教育管理、特別關注、理論研究、國際視域、實踐探索、教師培訓、信息資料、實證研究、院校治理。

    《教師教育論壇》主要發(fā)文機構有:華中師范大學(發(fā)文量605篇),該機構主要研究主題為“教師;教育;教學;師范;課程”;武漢大學(發(fā)文量67篇),該機構主要研究主題為“教師;教育;教學;課程;學科”;北京師范大學(發(fā)文量61篇),該機構主要研究主題為“教師;教育;教學;課程;師?!?。

    《教師教育論壇》主要發(fā)文主題有教師、教育、教學、課程、課堂、高校、師范、語文、教師教育、英語。其中又以”教師(1373篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教育”(1227篇),發(fā)文量第三的是“教學”(1006篇),發(fā)文主題最少的是“英語”,僅發(fā)文200篇。

    教師教育論壇影響力及榮譽

    教師教育論壇投稿注意事項

    1、來稿要求:

    本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態(tài)的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數(shù)據(jù)務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

    2、作者簡介:

    述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數(shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

    3、文題:

    文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

    4、圖表:

    文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應認真核對,準確無誤,表內數(shù)據(jù)同一指標的有效位數(shù)應一致。

    教師教育論壇數(shù)據(jù)統(tǒng)計

    • 總發(fā)文量:3714
    • 總被引量:5460
    • 平均引文率:4.6267
    • H指數(shù):15
    • 期刊他引率:0.9579
    主要發(fā)文機構分析
    機構名稱 發(fā)文量 主要研究主題
    華中師范大學 605 教師;教育;教學;師范;課程
    武漢大學 67 教師;教育;教學;課程;學科
    北京師范大學 61 教師;教育;教學;課程;師專
    湖北大學 41 教師;英語;教育;教學;知識
    學研究院 41 教師;教學;教育;課程;課堂
    華南師范大學 40 教育;教師;道德;鄉(xiāng)村;課程
    陜西師范大學 40 教師;教育;教學;課堂;師專
    西南大學 36 教師;教育;師專;教師專業(yè);教師專業(yè)發(fā)展
    南京師范大學 32 教師;教育;教學;師專;教師專業(yè)
    中南民族大學 32 教學;教師;高校;民族;教育
    主要資助項目分析
    資助項目 涉及文獻
    國家社會科學基金 78
    教育部人文社會科學研究基金 67
    中央高校基本科研業(yè)務費專項資金 58
    湖北省高等學校省級教學研究項目 31
    全國教育科學規(guī)劃課題 15
    江蘇省教育廳哲學社會科學基金 13
    湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 12
    湖北省教育科學規(guī)劃課題 11
    湖北省教育廳人文社會科學研究項目 10
    浙江省教育科學規(guī)劃課題 10
    年度被引次數(shù)報告
    年度參考文獻報告

    教師教育論壇文章摘錄

    • 面向師范專業(yè)認證的認證標準解析 作者:胡典順; 于文字
    • 教師教育本體價值的迷失與重構——基于教師資格制度的影響 作者:程安琴; 孫承毅
    • 論教師教育虛擬體系的理論模型建構 作者:王雪薇
    • 教師發(fā)展中心建設的探索與實踐 作者:董俊
    • 教師發(fā)展學校的角色定位與改進建議——以浙江省8所教師發(fā)展學校為例 作者:舒志定; 侯超杰
    • 國際教師教育一體化改革的經(jīng)驗與啟示 作者:陳雪兒; 劉義兵
    • 高校輔導員腐敗問題及防治路徑 作者:陳志峰
    • 新時期下高校留學歸國人員思政引領工作探析 作者:季燕萍
    • 教育發(fā)展視野中的高校教師與管理部門心理契約的和諧建構 作者:張娜; 李志強
    • 農村教師招募與保留政策的國際比較及啟示——以美國、澳大利亞和印度為例 作者:付衛(wèi)東; 劉源
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