考生視角的高職生源分析范文

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《廣州職業教育論壇雜志》2014年第三期

一、高職生源分析

生源持續減少導致高等院校招生競爭激烈，而高職教育的傳統弱勢地位又更進一步加劇了高職教育的生源危機。由表1、圖1可以看到，從2008年后雖然參加高考的人數一直在減少，但全國高考錄取人數仍緩慢向上，即本科院校錄取的考生數量沒有減少，減少的只是高職院校。由于高職院校的實力相對本科院校明顯處于弱勢，所以一旦生源危機爆發，首當其沖受影響的必定是高職院校。相對本科院校，高職生源存在如下嚴峻情況：

1．當前的社會觀念及對職業教育的認識不利于高職院校在我國“學而優則仕”的觀念根深蒂固，讀本科可以考公務員，即使進公司也當“白領”，而高職培養的是“藍領”，還不能直接考公務員，讀高職在人們眼里是落榜的次等生。因此，出于觀念和面子，人們寧愿去擠三流的本科院校，也不愿報考一流的高職院校。此外，許多高職院校是從中專升格上來，辦學歷史相對較短，文化積淀少，師資力量薄弱，一小部分高職院校過分夸大宣傳和以虛假承諾欺騙家長和學生，又進一步影響了整個高職教育的聲譽，導致社會對高職教育存在更深的偏見和誤解，影響考生報考意愿。

2．國家對高職和本科教育的資金投入分配政策不利于高職院校我國高等職業教育的經費投入主要還是依靠地方政府，政府投入高等教育的資金本來就有限，而分配給高職的比例又非常低。十分有限的辦學經費不能適應需要較高投入的高等職業教育的發展，于是就只能依靠提高學費來維持運轉，高職學費往往高于一般大學，使其在生源競爭中處于不利地位。近幾年，由于國家對教育的資金投入有所加重，本科院校獲得更大的經費支持，進一步拉大了高職院校本來就與本科院校存在的差距。隨著本科院校的教學資源和教學設備、師資隊伍等辦學條件的快速提升，更多考生的目光被吸引，這又進一步影響了考生選擇高職的意愿。

3．用人政策的變化和用工荒對高職二頭擠壓隨著社會對人才的學歷要求逐年提升，高職學歷經常被一些用人單位直接排除，高職畢業生受到不公正的冷遇和歧視，高職院校的吸引力受到學歷要求的嚴重打擊。此外，用工荒也對高職生源造成了不利影響。金融危機過后，經濟逐步復蘇，生產規模不斷擴大，勞動力人才市場出現大量的勞動力缺口導致了嚴重的用工荒，干粗重活的農民工工資提高較大，因此也就出現了一些高職畢業生跟農民工同薪的現象，這給人一種花錢讀高職最后照樣拿農民工同等工資的印象，使得部分家長重新審視高職教育的價值。高職生源因此受到了這“一高”、“一低”的二頭的夾擊，雪上加霜。

4．家庭對子女的教育及未來發展的期望越來越高隨著家庭收入的增長，家長對子女的教育及未來的發展越來越重視，而高職教育與本科教育日益分化和社會就業高學歷門檻的現實，背離了學生通過獲得高職學歷來找到高收入好工作的愿望，打破了當初學生和家長的初衷，使得家長和學生對高職教育抱著一種抵觸的心態。并且隨著當前高考人數的減少，錄取比例大幅提高，導致本科院校門檻大幅降低，考生更無暇顧及高職院校。除此之外，隨著中國的經濟文化交流與國際日益密切的接軌，出國留學已經成為中國式家長特別是較高收入家庭的又一選擇，海外留學熱又進一步分流了高職生源。總之，社會觀念、國家教育經費的分配、用人形勢的變化、海外留學潮等因素影響，加上高職自身存在的問題，使得其生源問題非常嚴峻。

二、對策思考

出生人口的持續減少導致高考人數大幅下降，對目前我國高等教育的規模形成了巨大挑戰，隨著時間的推移，在2022年前這種挑戰會越來越大，尤其是我國的高職教育，今后將會面對極其嚴峻的局面。那么如何應對高職生源問題，擺脫這種困境呢？由于高考考生填報志主要決定于家庭財務情況、學校聲譽與設施、專業及發展前景、社會的壓力與家庭和同學的影響。因此，基于考生視角，結合高職生源狀況，重點針對性地采取對策，滿足考生的關切和需求，做好服務工作，有利于積極引導考生的選擇。

一是要充分考慮考生家庭財務情況。與本科相比，高職潛在生源的特點除考分較低外，許多是農家的孩子，家庭經濟困難的多，甚至不少準備棄學打工。對于他們來講，學習期間的投入、畢業后能找到什么樣的工作、工資收入比不讀高職的收入是否具有吸引力等，都會更直接影響他們的選擇。對此，第一，可以先為學生家長算一筆賬：政府財政的生均投入是多少？學校經費的生均投入有多少？就目前情況來說，政府和學校的生均投入已遠遠多于一個學生的學費。非常明顯，國家支持和補貼了廣大考生，是給予公民提高素養和專業水平的一種福利措施。第二，制定資助和激勵政策，對第一志愿填報本校的家庭特別困難的前若干名學生（根據學校情況定，比如前10名、20名等）確定為支助對象,免三年學費，此舉既可以幫助一些特別困難的學生，還可以起到鼓勵其他考生優先報考本校的效果。同時，明確提供學費減免、獎助學金、勤工儉學崗位等的具體人數、金額和比例，并予以公示。第三，積極宣傳政府對考生無息貸款等的優惠政策，以及具體操作手續。明確告訴考生，通過各種措施的綜合使用，國家不會讓貧困學生讀不起書，通過宣傳引導和周密服務來消除財務困難家庭的后顧之憂，減少棄學打工的人數比例。

二是要提升高職的硬件設施與社會聲譽。高校價值部分涵蓋學校辦學條件、可獲得的實力、生活舒適程度、學校名聲地位等，因此改善辦學條件，提高教學質量，是學校本來就應該做的事情，是一種學校實力體現。本科院校由于國家投入較多，基礎較好，辦學條件和硬件設施總體不錯，而高職院校則問題較多。有一個例子，湖南某職院由于學校住房條件差,校園環境破舊，新生對住進又小又黑的房子意見很大,先后有相當一部分學生退學了。該校痛定思痛，第二年把所有舊房子粉刷一新，把破舊的學生宿舍改造成為公寓，對校園環境進行美化、亮化，并實行“新生報到首問制”即新生首先問誰，誰就要一直陪伴新生把所有入學手續辦完。新生入學后，沒有出現退學現象，基本上穩住了生源。因此，高職院校需要采取較大的力度，盡可能在財力范圍內加大基礎設施建設，改善辦學和學生生活條件，形成良好、具有“美譽度”的保障能力，以適應和滿足考生與考生家長日益增長的需求。除了硬件條件，相比較本科院校，高職教育在質量上也存在很大問題。由于多數高職院校是由中專升格而來，基礎差，轉型慢，人才培養質量一時上不去，致使一些學校依靠虛假廣告等手段來吸引生源，影響了高職的整體聲譽。所以，應對生源危機，高職院校更要注重大力推進教育教學改革，提高人才培養質量，通過內涵發展，實現質量強校和增強吸引力。要明確培養高質量的學生和突出人才特色是真正獲得競爭優勢和解決好生源危機的重要基礎，質量是“立校”的必要前提，最終還是要以過硬的質量，好的口碑和聲譽，突出的品牌，來吸引大量和優質的生源。過去那種依靠虛假廣告等手段來吸引生源的做法是無益和不可取的，更不可能從根本上解決高職院校的生源難題。

三是及時調整專業方向把握發展前景。專業方向調整快，與市場結合緊密，就業率較高，是高職的優勢所在。考生在選擇學校時，往往把專業和職業一起考慮：個人未來前景、未來發展通路、未來的競爭力，再加上專業學習的便利性和個人意愿綜合，多數就把志愿確定下來了。因此，對于高職院校可以利用自身的優勢，以適應社會需求的良好的專業結構和辦學特色，通過專業和就業的“品牌效應”帶動招生。對于高職學生畢業后的個人就業及發展，應全面展示未來發展通路以及實實在在的看得見的前景，堅持以增強學生就業的競爭力和為學生提供有質量的工作崗位為高職的工作重點，強化以“出口”拉動“進口”的優勢。此外，高職學校還應搶先于本科院校更多地深入生源地，加強與考生面對面的溝通，在介紹高校的特色及專業的同時，通過分析學生的特點和優勢，來幫助學生選擇合適的專業和學校，真誠地為考生服務。

四是要排除不當社會輿論對考生家庭與個人的影響。首先，要營造有利于職業教育改革與發展的社會氛圍,大力宣傳職業教育和高素質勞動者在社會主義現代化建設中的重要作用,在全社會弘揚“三百六十行,行行出狀元”的風尚。其次，可以通過各類媒體和校史陳列室展示等方式，表彰校友們的先進事跡，大力宣傳學校學生為社會所做出的貢獻，以及社會對學校的評價和認可度，高揚“榜樣”旗幟。再次，在畢業生中挑選優秀典型回母校現身說法，彰顯學校的辦學水平和特色，營造良好的人校相互吸引氛圍，激發學生報考高職的熱情。最后，派出骨干教師到各地中學加大宣傳力度，加強與招生對象的學校和班主任的聯系，將宣傳和發動組織生源工作貫穿于學校全年工作之中,早準備、早發動、廣泛聯絡,確保生源發動率和第一志愿率。甚至直接接觸學生和學生家長，建立個性化的升學指導模式，根據自身的特點和定位，通過擴大學校在社會公眾中的知名度和美譽度，以及體現考生升學價值的判斷，贏得考生家長的信賴和肯定，增加正面影響。

總之，應對高職生源危機，首先必須抓住的還是考生。雖然考生的選擇是不可控的，但可以基于考生視角，結合高職院校的特點，積極引導考生的選擇。由于本科院校目前尚無像高職院校那樣大的生源壓力，還沒有太強的緊迫感，高職院校要抓緊時間先行先試，在更加嚴酷的生源競爭到來之前搶得先機，穩定和提高高職院校生源競爭力。

作者：吳紅光王林霞單位：江西信息應用職業技術學院高職教育研究所