高校青年教師廉潔教育研究范文

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［摘要］新媒體環境下，高校發展越來越快，發展過程中暴露的腐敗問題也越來越突出，其中不乏教學科研方面的不廉潔問題，嚴重影響高校校風建設，不利于高校人才培養目標的實現，而且對社會發展也造成非常惡劣的負面影響，為此非常有必要研究高校青年教師廉潔教育。本文主要闡述了新媒體環境下加強高校青年教師廉潔教育的重要性，針對當前高校青年教師廉潔教育缺位問題進行探討，并提出了幾點改善高校青年教師廉潔教育的建議。

［關鍵詞］新媒體;高校青年教師;廉潔教育

新媒體環境下，社會對人才的需求越來越大。高校是人才培養的搖籃，高校教師的職業道德素質、思想政治覺悟、廉潔自律意識直接關系到人才培養質量。近年來，隨著高校不斷擴招，辦學形式豐富多樣，高校教師中錢學交易、錢權交易、浮躁剽竊等各種腐敗現象也越來越多，已經成為當前社會關注的重點問題。青年教師作為高校教育的中堅力量，新媒體環境下，加強高校青年教師廉潔教育是建設清正廉潔、政治文明社會的政治要求，是構建和諧校園，凈化高校風氣的現實要求，是提高教師職業道德素質，實現人才培養目標的本質要求。但當前大部分高校對青年教師廉潔教育重視度不高，認識不清，為此，高校管理者應對青年教師廉潔教育重新定位，積極開展青年教師廉潔教育，將青年教師的廉潔教育作為高校發展及管理的重點。

一、新媒體環境下高校青年教師廉潔教育的重要意義

新媒體環境下，社會風氣日益復雜，各種思潮涌現，雖然高校相對社會其他行業而言，比較封閉，和外界接觸較少，但難免也會受到這種社會大環境的影響。近年來，高校被曝出的教師不廉潔行為案件越來越多，這使得高校教書育人的神圣形象大打折扣，非常不利于高校的發展，也不利于社會和諧發展。為此，非常有必要開展高校青年教師廉潔教育。

(一)是建設清正廉潔、政治文明社會的政治要求

黨報告中明確指出，堅定不移反腐，保持清正廉潔的黨風建設，是黨應堅持不懈努力的目標。教師相對于其他行業而言，其具備的職業道德素養具有自身的特殊性，比如要以身作則、言傳身教、要有愛心、自我發展、為人師表等。教師的職業道德對社會發展具有積極的推動作用，若教師具有崇高的師德風尚，自然會引領時代風尚，培養的人才也將會是社會發展需求的人才，成為推動社會文明發展的中堅力量;相反，若教師無師德，教育質量自然不會高，整個社會發展也不會朝著積極、健康、和諧的方向發展。當前，有的高校青年教師存在工作不認真、向學生變相索要財物等為師不廉的情況，嚴重破壞高校教師形象，也給社會帶來很大的負面影響。

(二)是構建和諧校園，凈化高校風氣的現實要求

構建和諧校園，不僅指和諧的師生關系，也指和諧的校風，良好的學風。想要實現和諧校園，高校全體教職工都應遵守誠信的基本原則，追求求真尚廉的品格操守，樹立積極創新、不斷進取的精神境界。教師是施教的主體，和學生的接觸最頻繁、最直接，教師的一言一行都可能會深刻影響學生，這種影響力對于構建和諧校園而言至關重要。高校教師在教學過程中，不僅應積極引導學生，平等待學生，中肯評價學生，主動營造和諧的師生關系，課下也應該努力鉆研知識，以創新的態度不斷學習、研究，追求真理，以高尚的人格魅力感染學生，以敬業的精神折服學生，自覺抵制社會不良風氣，認真履行教書育人的職責，營造成崇廉尚潔的良好校園風氣，凈化高校育人環境，努力構建和諧校園，為現代社會培養更多優秀人才。

二、高校青年教師常見的不廉潔問題及廉潔教育現狀

就目前高校教師整體教育現狀來看，大部分高校教師愛崗敬業、為人師表，專業素質較高，自我要求也比較高，能夠自覺遵守師德規范。但也有部分青年教師由于外界環境的各種因素影響，滋生利己思想，自我欲望日益膨脹，利用自身職務之便貪污腐敗，為了名譽進行學術腐敗，為了個人利益做出經濟違紀行為等。對青年教師廉潔教育問題，高校也沒有足夠重視，形勢不容樂觀。

(一)高校青年教師常見的不廉潔問題

目前，大部分高校青年教師專業素質不斷提高，在工作中廉潔自律、愛崗敬業，道德品質較高，但也不乏部分教師并沒有盡到為人師表該有的責任，道德敗壞，貪污腐敗，破壞高校校風。具體體現在以下幾個方面:1．職務腐敗。高校有的教師在招生工作中違規招生、徇私舞弊、濫用職權、私收賄賂等行為;有的教師通過專升本、學生轉專業或轉系、表彰、學生考試、論文答辯、評獎學金等各種機會進行權錢交易;有的教師在物資采購時為了謀取利益吃回扣;有的教師讓自己的研究生代課方便進行校外活動。2．學術腐敗。有的教師為了申報課題，晉升職稱等騙取學術榮譽，做出剽竊他人的學術成果，或者花錢在他人成果署名將成果造假，或者虛構實驗數據捏造科研成果;或者進行權學交易或者錢學交易等。3．經濟違紀。為了將科研經費用作個人的旅游、獎金或津貼等其他非科研活動，使用以及管理過程中據為己有，建立自己的小金庫。

(二)新媒體環境下高校教師廉潔教育現狀

第一，沒有客觀的認識。有的高校教師覺得反腐是一種社會現象，覺得高校是教育的天堂，應該屬于清水衙門，并沒有特別關注高校內部腐敗現象，不理解，也不支持配合廉潔教育，有的可能還有抵觸心理。同時，新媒體環境下，社會風氣越來越差，有的高校青年教師受到外界環境影響，經不起誘惑導致自己的思想道德防線被攻破，貪圖享樂、見錢眼開，以個人利益為中心。當然也有的青年教師自身意志薄弱，原本并沒有想過腐敗，但迫于各種壓力而屈服。第二，重視程度不等。新媒體環境下，高校大規模擴招，有的學生為了進理想大學托關系給老師送禮，這種學生學習基礎可能不牢固，進大學后為了通過考試又給教師塞錢、送禮，有的教師覺得有利可圖利用自身的權力收取賄賂。

三、高校教師廉潔教育進一步完善的策略

針對當前高校青年教師廉潔教育中暴露的常見腐敗問題，以及青年教師廉潔教育現狀進行分析，筆者認為新媒體環境下，高校應對青年教師廉潔教育重新定位，將青年教師廉潔教育納入高校廉政建設的整體工作規劃中，同時制定完善的高校青年教師廉政風險防范制度，加強管理。

(一)將廉潔教育納入高校廉政建設的整體工作規劃中

高校的反腐倡廉建設工作是高校黨建的重要內容，也是高校規范治理的基本要求。高校黨委是高校進開展的責任主體，高校黨委應重新審視高校青年教師廉潔問題，對青年教師的廉潔教育有正確的定位，將青年教師廉潔教育納入到黨委重要議事日程，并且將其與高校整體發展規劃掛鉤。高校黨委應遵守“懲防并舉、標本兼治”的原則制定完善的青年教師廉潔教育工作機制，使高校干部教育以及高校教師教育能夠協調一致作為主體教育工作構成嚴密的廉政建設體系，為高校整體廉政建設起到促進作用。

(二)明確高校青年教師師德、行為規范

新媒體環境下，教育形勢快速變化，由于外界環境各種因素及思潮的影響，高校青年教師的思想觀念也日益多元化，個人欲望逐漸膨脹，利益訴求也越來越多。在這種形勢下，如何確保教師能夠很好地完成自身的施教職責的同時，能夠尊重并滿足教師的個人需求，成為高校管理人員面臨的重大難題。目前，大部分高校對于教師的職權并沒有明確的劃分界定，很多教師對于無償奉獻、自身應盡職責中間難以抉擇，教師自己定位都不準確，高校自然也很難準確界定。因此，高校管理人員應根據學校自身的實際發展情況以及需求明確規范青年教師的師德以及行為，必須明文規定制定成硬性的規章制度，嚴格要求青年教師在工作中遵守，使青年教師時刻謹記教師行為邊界以及道德底線，對可為、不可為有明確的界定。

(三)強化高校教風建設，形成良好

學風校風是每所高校的靈魂，是高校全體員工行為的集中體現，也是師德的主要載體。對于高校青年教師而言，良好的教風體現的是能夠認真貫徹落實黨的基本教育方針，不僅傳道授課，也能夠以身作則，充當學生的楷模，傳授學生做人的道理，使學生以尋求真善美作為人生追求。具體而言，高校青年教師良好的教風體現在情操休養、敬業精神、人格魅力、嚴謹治學、道德品質等方面。為此，高校青年教師平時應注重自我修養，不斷創新進取，努力提高自己，培養出崇尚高潔、拼搏進取的師德，以此感染、帶動學生，使校園內形成優良的校風、學風，杜絕各種不廉潔行為。

(四)制定完善的高校管理機制

首先，應提高高校紀檢部門在高校管理部門的地位，完善其辦公環境及條件，打造一支強有力的高校紀檢隊伍，充分發揮其在高校青年教師廉潔行為檢查中的監督作用。同時，高校應進一步完善高校財務管理制度，推薦執行“陽光財務”制度，加強高校財務管理的規范化、透明化、公開化，嚴格執行年度審計制度，尤其對于招生、學校擴建工程等方面應加強審計，堅決杜絕不廉潔行為。建立經濟責任制，授予財務部門參與高校經濟管理的權力，杜絕青年教師私自挪用公款，建立個人小金庫。其次，高校應制定完善的工作協調機制，由黨委牽頭統一領導，黨政一起抓，共同管理，思想政治教育部門協助管理，鼓勵全體師生員工共同參與，有組織、有紀律的推進高校青年教師廉潔教育。

四、小結

綜上所述，新媒體環境下，部分高校暴露出的青年教師不廉潔問題越來越突出，對高校教育以及社會風氣造成非常惡劣的影響，高校應重新審視青年教師廉潔教育問題，將其納入高校整體發展規劃，不斷完善高校管理制度，開展針對性的廉潔教育。

參考文獻:

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［2］倪金榮．高校教師糜潔教育的現實意義與路徑選擇［J］．黑龍江高教研究，2015(5):92－94．

［3］邢千里．論高校教師廉潔教育［J］．繼續教育研究，2015(1):91－93.

作者：嵇煒；陳海群；趙會軍 單位：常州大學石油工程學院