物理高考試題分析范文

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一、試題區分度高，多綜合能力考查

在新課改的背景要求下，江蘇省物理高考的試題始終跟著考綱的重點走，不偏離考查范圍和目的．在題目的解答中難易程度也比較適中，所以在題目的表述方面盡量做到了不拖沓、不繁雜、準確、一目了然的要求，前面的題目相對較容易解答，循序漸進，后面的題目則相對解答起來比較復雜，運用到的知識也更加廣泛，答題步驟也相應的變多，使學生有一個逐漸適應的時間，在重點的把握上也比較容易抓住考查要點．這種不同層面問題知識點的設置能夠對學生的專業知識進行一個綜合的檢驗，發現考生的知識掌握情況的水平和能力的不同，將不同成績段的學生明確的區分開來，容易辨別．

二、新課改背景下江蘇物理高考試題對教學的要求

1．結合新課改背景進行教學研究，立足教材在物理試題的設置上首先應該結合課本知識進行立題，這是考試應該遵守的一個原則．從教材中發現知識點并且進行引申，將不同種類的知識點進行巧妙地組合設立綜合型的能力考查題目，立足教材的實際內容把握出題方向和重點，避免出現脫離教學實際的偏題、怪題狀況的發生．這就要求學生具備深厚的基礎知識能力和技能，在復習過程中也不要偏離教材，以免知識點的繁雜造成學生的混亂，不利于物理學科學習的效果．在結合課本教學的基礎上進行問題的創新，提高學生的學習興趣和探索興趣，培養學生對知識基礎的不斷發展和升華，不斷提高學生的實際操作和動手能力，提高課堂的教學效率和學生的科學層面的修養．比如在實驗教學活動中，要積極鼓勵學生操作動手，不能太依賴教師的指導，讓學生自己思考，調動學生對物理學習的自覺性，在對實驗的操作過程中真正理解《考試說明》中涉及的7個基本實驗的含義和原理，加深學生對課本的理解．在實驗過程中也要引導學生建立綠色環保的觀念意識，結合課本理論知識提高實踐操作能力，是新課程改革對學生全面發展的要求．

2．重視學習方法能力的訓練優秀適宜的學習方法能夠使學生對學科知識盡快地了解熟悉，對于物理課程中眾多的概念和公式，不僅僅要熟練運用還應該了解為什么運用某個公式，了解公式背后的內涵有助于鞏固知識，真正認識到物理教學內容的規律，觸類旁通，不斷提高學生的邏輯性和思維能力，在相關的知識點之間建立聯系，為以后的物理學習打造一個堅實的基礎．在新課程改革背景下，高考物理試題體現了很強的分析性，建立了一個個比較新鮮的情境設置，解答的過程也相對比原來加大了一點難度，比如在實驗知識的考查上，近幾年重點考查將原有的實驗原理和方法融入到不同的題型中去，知識樣式有所改變，但是基本的知識點的范圍沒有變化，這就要求學生具備舉一反三的能力，所以在教學中，教師應該重點強調實驗的原理知識和操作方法，而不能將教學內容僅僅局限在一個實驗的具體操作上，以此不斷培養學生的實驗探究能力．

總之，新課程改革要更加注重學生基礎知識和技能的培養，加強教科書與實際社會、科技發展的聯系，引導學生獨立思考，認識物理實驗了解操作方法，為物理高考指明方向．江蘇物理高考適應了這一變革，注重高考試題的能力測試，使學生實現知識與技能的雙向發展，提高學生的科學素養，探索物理教學知識與現實社會之間的聯系，培養正確的科學實驗操作觀念。

作者：秦素單位：江蘇省阜寧中學左校區