初中化學試題練習與講解范文

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一、精講精練，提高初中學業水平測試化學試題練習與講解的有效性

1．精選試題，示范講解，充分發揮典型例題的作用典型例題的作用是多方面的，比如可幫助學生理順解題思路，鞏固學過的知識，更重要的是能夠幫助學生培養解題能力．由于課堂時間有限，且化學試題類型多樣，不可能面面俱到，所以教師在教學過程中，必須為學生精選典型例題，選擇那些具有普遍性、典型性的試題，從解題思路和方法著眼，培養學生的解題思路與方法，做到舉一反三，觸類旁通，明確所傳達的概念、方法、思路及需要提升的能力等．

2．針對初中學業水平測試的熱點與重點精心挑選試題，并進行一定的改題在復習過程中，教師不能盲目套題，盡量做到多中求少、優中選優，在單元、專題與綜合復習時，為學生安排適量的練習題，在平時的講解過程中，要善于抓重點、抓聯系，講思路，善于一題多變、一題多解等，力求收到“講題歸納、評題授法、觸類旁通”的效果．

3．加強解題后的評析，注重啟迪學生思路，提高解題的效率初中學業水平測試化學試題的評析，不能僅僅清理學生的解題思路，還需要引導學生反思解題過程，訓練學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力，評析試題可采用“一題一評析”的方式，讓學生首先發表自己的看法，然后教師再進行講解，師生共同討論，鼓勵學生發表不同見解，做到融會貫通．通過評析試題，將各種知識串聯到一起，培養學生思維的變通性、創造性，不斷開拓學生的解題思路和解題效率．同時，還要注重解體后的歸納，讓學生將近期同一類型的題目進行歸納，找出其中的規律性，提高解題的效率和正確率．

二、聯系生活實際，提高學生運用知識的能力

縱觀歷年、各地的中考化學試題，環保等社會特點問題的內容有增加的趨勢，同時也注重從多個角度考查學生對知識的掌握情況．針對這一類型的試題，近年來考查力度加強．因此，在目前初中學業水平測試試題講解中，尤其是在復習課堂上，必須轉變以往單純灌輸知識的做法，盡量拓寬學生的視野，讓其多接觸社會與課外知識，學會用化學視角去觀察問題，逐步提高學以致用的能力．近年來，初中學業水平測試化學命題單純考查知識的題目大幅減少，而是與科技、生產、環保及生活相聯系，在基礎內容評價改革上邁出了堅實的一步．比如試題:為什么衣服上沾有油漬，不易用水清洗，而適宜采用肥皂或者汽油清洗?諸如此類的命題，與生產生活的聯系更加密切．基于此，在講解習題的過程中，就必須與生產生活聯系起來，通過這一類型命題的練習與講解，提高學生學以致用的能力，更好地對這類問題進行解答．

三、構建知識體系，提高學生的理解能力

初中化學知識內容比較多，而且比較散，需要記憶的內容比較多．因此，在復習課上，尤其是在初中學業水平測試試題講解中，要采取多種有效的方法加強記憶．比如記憶知識的要點．對于比較復雜的概念、性質等，可概括成要點，簡化記憶的內容．對于過濾的操作，可簡化成“一貼、二低、三靠”;氫氣還原氧化銅的步驟可簡單歸納為“氫→燈→燈→氫”．還有規律記憶，由于化學知識是有一定的規律性可循的，掌握了規律也就能很快記憶知識，在復習過程中，應注意總結知識的規律性，比如學習稀硫酸及鹽酸化學性質后，可總結出酸的通性;通過實驗總結出金屬與鹽、酸反應的規律．掌握記憶的技巧，可收到事半功倍的效果．

作者：李柏林單位：云南省西雙版納州景洪市第三中學