暑期教科研計劃范文

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一、近期工作安排

組織部分教師參加市新課程培訓(xùn)活動；組織部分生物老師參與市暑期高中生物實驗培訓(xùn)；組織教師參與市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)；全員參與市公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；局部教師（去年漏報、新教師）參與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；安排理化生政史地各一名教師赴廣州參與新課改理念下的教學(xué)方法與戰(zhàn)略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。通過多種形式的培訓(xùn)，把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合。使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強(qiáng)化對新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討，解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平。

1組織安排教師參與有關(guān)進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會。

2嚴(yán)格落實規(guī)范課題管理與研究。

保證課題研究順利高效地進(jìn)行。目前，認(rèn)真做好在研課題的過程性管理、指導(dǎo)。校有教師參與的課題，包括國家級2項、省級3項、市級3項、市級1項、校級8項，全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作，依照科學(xué)的科研順序認(rèn)真實施。要求各課題組認(rèn)真開展自查活動，查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容

階段性總結(jié)見實效，查課題研究進(jìn)度、效果；查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。形成可以推廣的優(yōu)秀效果，以過程為主，堅持理論聯(lián)系實際的原則，做到學(xué)以致用。

二、暑期工作布置

1鼓勵教師利用暑假開展讀書活動。

協(xié)助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習(xí)慣。每位老師必需選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著，鼓勵教師們學(xué)會利用暑期多讀書、讀好書。如《教育新理念》給教師的一百條新建議》教師專業(yè)化的理論與實踐》新課程中教師行為的變化》等。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和工作能力。

積極撰寫教學(xué)論文、案例分析、教育教學(xué)敘事等。形式多樣，緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)實際。例如讀書感悟和閱讀心得；以“提高課堂教學(xué)有效性的實踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設(shè)想，認(rèn)真開展教學(xué)案例研究，案例研究中研究學(xué)反思自己；把自己在暑期通過聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，生。形成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學(xué)期開學(xué)初，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇。

2搞好校本課程的開發(fā)。

積極探索校本課程的開發(fā)。近年來，學(xué)校在原有校本課程如“時政講座”背臨模仿創(chuàng)新》學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上，立足學(xué)生需要，體現(xiàn)學(xué)校特色，又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為學(xué)生提供了多種選擇的可能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期富余的時間，各項校本課程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃，并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng),把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合。和綜合素質(zhì)的提高。

三、規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下。

1堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作。為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。

2堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念。以研促教，將學(xué)科研修活動與教學(xué)實踐、教學(xué)慣例建設(shè)有機(jī)結(jié)合，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論。將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。

4重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)。補充國家設(shè)置課程。構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程。具體有以下幾個方面：

一是開發(fā)校內(nèi)激進(jìn)資源。

二是對名家教材、名著進(jìn)行開發(fā)整理。

三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。

5提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題。要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫教學(xué)講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補充，對照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的個性化教案—學(xué)案一體化資料，提高教學(xué)資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。

6建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵機(jī)制。加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生發(fā)展”提升我校在全省競賽中的知名度。

7扎實開展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念。要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式，堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。

8重視青年教師的培養(yǎng)。依據(jù)《省中學(xué)青年教師培養(yǎng)意見》實施“工程”和“135工程”給青年教師明確導(dǎo)師。落實培養(yǎng)措施。對結(jié)對師徒達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。

9加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作。特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間，提高青年教師理論水平和科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)生長，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展能力。

10重視課題研究。各學(xué)科教研組必需根據(jù)教學(xué)實際確定本學(xué)科的一個研究課題。每個市級以上名教師、學(xué)科帶頭人必需向國家、省或市申報一項課題。課題的確定要從教育教學(xué)實際動身，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù)，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研效果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際效果。正在實施的課題要擴(kuò)大參與面，強(qiáng)化過程管理，重視資料的積累，進(jìn)行科學(xué)的概括和提高.

11適時邀請有關(guān)專家來校講學(xué),校本培訓(xùn)形式多樣,與一線教師談經(jīng)驗體會。