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2010年，全縣教育工作的總體思路是：以黨的十七大和十七屆三、四中全會精神為指引，立足“科教興縣”的戰略高度，緊緊圍繞“以人為本、科學發展，服務學校，成就學生”的發展理念，按照跨越式發展的要求，利用三至五年時間使全縣整體教育水平達到全省一流。高中階段抓質量，上規模，高考成績繼續提升，實現普通高中教育與職業教育的協調發展，義務教育階段通過布局調整，實現城鄉教育的統籌發展、均衡發展，全縣教育以創建名校為目標，抓學校的內涵式發展。
加強教育系統的黨建工作
鞏固和擴大學習實踐科學發展觀和作風建設年活動成果，推動全縣教育的科學發展。
加強政治學習。深入推進學習型機關、學習型支部建設。
加強全系統黨建工作，注重對黨務工作者的業務培訓，規范黨員的管理和教育，進一步提高黨員黨性修養。
在全系統開展“共產黨員先鋒崗”創建活動，并對活動中涌現出的先進集體和先進個人進行宣傳和表彰。
學習王彥生先進事跡開展“雙爭雙建”活動。
加強教育管理工作
認真抓好中小學布局調整工作。根據“十一五”布局調整規劃，先建設高中、重點建設初中的思路。五堡中學、保岱中學2010年停止招生，郭莊中學退出初中序列，五堡學區和保岱學區進一步加強一貫制學校建設,蟒石口學區完成8個教學點的撤并工作。2010年初步規劃全縣初中由2009年的13所撤并為11所，小學（含教學點）由2009年的140所撤并為126所。
認真做好“普高”工作。結合中學整體搬遷工作，提高中學的辦學規模和辦學檔次；大力提高職教階段的入學率，擴大職業學校的在校生人數，逐步實現職高與普高在校生規模相當；順利通過省政府的“普高”驗收。
認真落實市局“初中教育年”活動，加大力度治理初中生輟學；將中學公助生名額全部分配到各初中學校；規范辦學行為，嚴禁任何形式、任何名義在校內設重點班和非重點班；嚴禁節假日集體補課的行為。
啟動義務教育均衡發展工作，推進城鄉教育協調發展。建立城鄉學校共同體，通過城鄉手拉手活動進一步推動教育的均衡發展，擴大優勢學校的帶動輻射作用；結合布局調整大力改造薄弱校，實行優勢互補，整合資源，推進薄弱校建設，通過撤點并校擴大小學在校生規模。
抓好中小學校常規管理。認真落實《縣中小學常規管理辦法》，加強督查力度，實行教育巡查制度。
繼續抓好學前三年教育工作。加強薄弱鄉鎮的中心幼兒園建設，規范私人幼兒園的管理，鞏固“普三”驗收成果。
加強體育衛生和藝術工作。建立和完善學校公共衛生體系，做好學生常見病防控工作；逐步探索體育標準化學校建設，認真開展學生體質健康標準測試工作大檢查，組織實施中考體育考試，辦好第三十一屆運動會；積極推進學校藝術教育的常態化，辦好第二十三屆藝術節。
進一步做好安全工作。認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，強化安全教育、安全排查和防范工作。建立基于安全的教育巡查制度，強化常規管理檢查和隱患排查，開展安全放心學校評選和平安學校的創建活動。
做好校園文化建設。以書香校園活動和文明禮儀教育為載體，在做好環境文化建設的基礎上強化內涵發展，注重精神文化建設和制度文化建設，使校園文化建設成為提高學生素質的主要手段之一。
加強和改進德育工作。豐富德育內容，改進德育方法，繼續搞好“城鄉學校手拉手，做有道德人”的主題實踐活動；大力推廣問“老師好”活動，推進文明禮儀教育；認真開展文明班集體、文明學校的創建活動，積極探索新時期新形勢下的德育工作途徑及評價辦法。重視班主任隊伍建設，積極開展班主任培訓和優秀班主任經驗交流活動。
做好教學常規工作
建全教研制度，改進評價方法，加強教學研究。修訂教育工作評估標準中關于教學教研部分的內容，促進教研工作，提高教研工作管理力度；繼續完善“教學質量基礎系數評價”制度，促使學校加強教學研究；搭建平臺，為學校和學科教師提供交流、展示的機會，激發其教研積極性；做好初中八、九年學科教師全員會課活動，將半日教研深化、細化、制度化；建設教研室的網絡資源，逐步建設網絡教研的平臺；開展教研周活動。
加強指導和培訓，精心編制資料，幫助學校和教師進行教學研究。由教研室牽頭，嘗試開展教導主任論壇活動，定期或不定期地組織各校副校長和教導主任在教學管理、教研管理等方面互相交流；成立各學科的中心教研組，嘗試編寫學案；準備“十二五”課題的立項和研究。
強化高中教學的目標管理，加大對全縣高中教育教學管理力度，整體提高教育教學管理水平。繼續實行目標管理，對參加高考的學校制定明確的高考目標。2010年普通高考上線人數指標分別為：一本上線人數90人，二本以上上線230人。
加大新教材培訓力度，提高教師的業務素質，確保成功實施高中新課程改革。通過邀請專家、外出學習、參觀等走出去、請進來的方式，組織好縣級新課程的通識培訓和相應的教材培訓，完成對高一年級所有新課改任課教師的教材培訓；及時了解高考信息，深入理解課改理念，并運用到教學指導實踐中。
繼續落實《縣小學教學成績獎懲制度》，走內涵發展的道路，從根本上提高教學質量；以“整體發展+特色辦學”為目標，抓好特色化辦學試點工作；強化校本教研，促進教師的專業化成長，塑造教師的教學風格；樹立“以生為本”的課堂教學理念，形成學習型、發展型課堂教學，使學生實現個性化發展。
抓好干部教師隊伍建設工作
加強師德建設工作。大張旗鼓地開展“師德建設活動月”活動，推動學校的師德建設工作；樹標兵立榜樣，發揮典型引領作用；加強師德考核，健全師德考核檔案。
扎實開展師資隊伍培訓工作。一是抓好骨干教師隊伍建設工作，充分發揮其引領示范作用，帶動教師隊伍素質的整體提高。二是扎實開展新教師培訓工作。三是認真開展中小學教師全員培訓工作。組織好教師繼續教育的培訓、考試工作，規范教師繼續教育登記卡和繼續教育證書的管理。四是組織好教師學歷教育工作，組織好“高等教育自學考試義務教育專業”學歷培訓的學員注冊、網上學習、考試報名等服務性和管理性工作。五是組織好教育干部培訓工作，組織好“十一五”校長提高培訓及考試工作。重點是搞好學科培訓工作，力爭培訓人次達到三千人以上。推進中層干部隊伍掛職鍛煉工作。
指導學校的語言文字工作，推動學校語言文字工作規范化建設。繼續做好“語言文字規范化達標示范校”的創建工作；組織對職教中心就業班學生的普通話水平測試工作。
做好現代教育技術研究及裝備工作
繼續推行“一網三通”工程，全面升級“校校通”工程，擴展接入INTERNET的學校；扎實開展《信息技術》及“信息技術與學科整合”的教學研究，解決從“建”到“用”的科學接軌；擴大現代教育設備的使用率和應用范圍；結合省、市電教館“教師信息技術與遠程教育應用全員培訓”工作安排，做好四類培訓工作：網絡管理、網頁制作、課件制作、現代化教學設備的科學合理使用，成功舉辦全市信息技術教育現場會。
做好裝備工作。對全縣中小學儀器、圖書,特別是新購置部分的管理、使用情況進行指導檢查；開展電子教案評比，自制教具評比及優質實驗課評比活動。
做好基建工作
完成實驗小學塑膠操場的鋪設及其它設施的安裝工程；完成中學異地新建工程的50%；完成鎮初級中學搬遷工作；作好礬山中學明德教學樓工程建設施工的質量監督及進度等管理工作；作好職教中心實訓樓的裝修及竣工后驗收工作；啟動職教中心實習車間建設工程、縣城周邊兩所中學的改擴建工程和兩所小學的新建工程，積極協調張家堡鎮、東小莊鎮、鎮做好土地的征用工作；啟動藍天幼兒園的改擴建工程和特教學校的改擴建工程；作好校安工程的后續工作。
加強財務管理工作
認真完成中小學教育經費預決算工作；繼續推行農村義務教育經費保障機制改革；不斷規范學校財務管理工作，規范資金使用；開展好學校內部財務審計和檢查工作；規范教育收費，杜絕亂收費現象，做好收費公示和財務收支公開工作；執行好國家實施的各級各類學校學生資助政策；積極爭取中小學校舍改造資金、校舍安全工程資金、以獎代補資金、取暖費補助資金等上級資金，并按照申報內容管理、使用；開拓思路，積極爭取，完善并落實教育捐贈工作。
搞好財會人員的管理與培訓工作，提高財會人員的整體素質。
做好招生工作
認真做好普通高校和對口招生考試工作。準確、按時高標準完成網上報名、體檢、考試、錄取建檔工作；確保高考組織工作嚴密無誤。
認真做好高中會考和中考工作。
做好教育宣傳工作
進一步加大宣傳黨的教育大政方針和教育的力度，做好教育信息的采集、編選、和上報工作，辦好《教育快訊》、《教育動態》兩種簡報和“教育信息網站”，及時向“中國網站”和“縣行政權力公開透明運行網”教育版塊信息，準時接收縣政府“信息魅力”網的通知，充分發揮“教育系統網絡智能辦公平臺”的各項功能，為宣傳教育、促進教育教學服務，力爭在省、市乃至全國范圍內擴大教育的影響。
加強紀檢監察工作
落實好黨風廉政建設責任制，做好校長自身廉政建設工作；扎實推進行風民主評議工作，爭取使我局的排名不低于2009年名次。
作好督導考核工作
繼續修訂和完善《縣學校及校長工作考核辦法》和《縣學校教育工作評估標準》進一步規范考核工作；繼續開展好對各級各類學校的過程性督導評估工作，促進各級各類學校加強學校內部管理，努力改善辦學條件，全面提高教育教學質量；制定出臺教育局股室考核辦法。
開展關懷教師工程
在關心教師業務成長的同時，更加關注教師的身心健康、生活條件、居住環境。利用城市改造的機會與房地產開發商簽定教師集體購房協議，為廣大教師創造廉價、優質的居住條件，使廣大教師更加安道樂教、奉獻教育。