工商管理類人才的培養模式分析范文

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摘要：工商管理類人才是當前社會對人才需求的重要內容，直接影響經濟發展。因此，社會十分關注高校對工商管理類人才的培養。從工商管理類人才培養的要求入手，著重分析了工商管理類人才培養模式存在的問題，探索了構建工商管理類人才培養模式的思路和策略，以強化應用型、復合型工商管理類人才培養。

關鍵詞：工商管理；人才培養；模式

在應用型、復合型人才需求的背景下，工商管理類人才培養必須堅持以應用為核心、以能力為趨向。然而，當前，很多高校的工商管理類人才培養模式仍存在著定位不準確、目標不科學、缺乏實踐、師資隊伍結構不合理等問題，嚴重影響復合型工商管理類人才培養的質量。為解決這一問題，高校積極探索工商管理類人才培養的科學模式。研究工商管理類人才培養模式不僅能夠提高工商管理類人才培養質量，加快培養復合型工商管理人才，而且對社會工商管理行業發展意義深刻。

1工商管理類人才培養的要求

1．1以應用為核心工商管理類人才培養應該以應用為核心，重視學生對工商管理知識應用能力的培養，根據社會的應用型人才需求為社會培養人才。并且，工商管理類人才培養在教學中要強調學生知識應用能力的鍛煉，讓學生在學習工商管理知識之后，能夠將工商管理知識運用到實踐中。另外，工商管理類人才培養的應用性應體現在課程建設與教學評價上，開設應用性課程，開展以應用能力為核心的教學評價。

1．2以工商為基本工商管理類人才培養應以工商為基本，強調學生對工商領域相關知識的學習，夯實學生的工商管理類專業基礎，不斷強化學生的工商管理類基本技能。同時，工商管理類人才培養應重視學生管理運營能力和社會實踐能力的鍛煉，不斷提高學生的管理運營能力和社會實踐能力。

1．3以需求為導向工商管理類人才培養應以需求為導向，重視社會對工商管理類人才的需求。為此，高校在工商管理類課程設置的時候在社會需求導向下對課程類型和教學內容進行選擇，以培養能夠為社會經濟服務的工商管理類人才。另外，由于高校人才培養需要花費一定的時間，周期較長，在培養模式選擇方面要充分考慮未來一段時間中工商管理領域的發展需求，增強學生發展的可持續性。

1．4以能力為取向工商管理類人才培養應以能力為導向，強調學生綜合能力的培養。這是因為，學生在未來工商管理工作中不僅需要高水平的工商管理技能，而且還需要具備較強的社會適應能力、問題解決能力、知識運用能力、交際能力、動手能力等綜合能力。因此，高校工商管理類人才培養在課程設置過程中應全面考慮學生綜合素質培養。同時，工商管理類專業在教學評價體系設計的時候應將學生綜合能力作為重要的評價指標。

2工商管理類人才培養模式存在的問題

2．1人才培養定位不準確有些高校在工商管理類人才培養中缺乏對高校的準確定位，制定的目標較高，強調重點專業的擴張，加快建設研究型大學和綜合性大學。然而，高校教育資源有限，教學水平難以達到重點專業要求和研究型大學、綜合性大學的要求，導致工商管理專業定位存在著較強的盲目性。另外，有些高校工商管理類教學重視教學而忽視學術發展，沒有積極培養學術型人才。

2．2培養目標不科學目前，有些高校工商管理類人才培養的目標不夠科學，存在著重視學生理論知識學習，忽視學生實踐技能培養的現象，一味強調學生在工商管理過程重要了解哪些知識，而沒有教會學生在工商管理工作中要做哪些事情，學生問題解決能力和動手能力較差，不符合社會應用型人才需求。

2．3課程體系不完善有些高校工商管理類課程體系不夠完善，實踐課程比重較小、理論課程比重較大。并且，很多高校的工商管理類課程教材十分陳舊，難以反映經濟發展現狀，不符合未來經濟發展的方向。另外，有些高校的工商管理類課程建設缺乏企業參與，沒有根據企業的工商管理類人才要求開設相關課程，導致課程設置與企業要求不相符，嚴重影響工商管理類學生職業能力的培養。

2．4實踐教學不足很多高校工商管理類人才培養都存在著實踐教學不足的現象。具體來講，高校工商管理實踐課程數量較少，學生缺乏工商管理實踐的機會。并且，有些高校雖然設置了實踐課程，但是卻沒有落實實踐課程，沒有按照課程要求及時開展實踐教學，而是以理論教學代替實踐教學。另外，有些高校工商管理類專業缺乏社會實踐和企業實踐，學生沒有機會接觸到現實經濟生活中的工商管理，不利于應用能力培養。

2．5師資隊伍結構不合理有些高校工商管理專業師資結構不合理，教師綜合能力不強，難以開展高效人才培養模式。具體來講，大多數工商管理專業教師畢業于高校工商管理教育專業，沒有工商管理實踐經驗。在這種情況下，專業教師在指導學生進行工商管理實踐過程中不了解學生所面臨的工商管理行業發展情況和崗位要求，難以為學生的工商管理提供科學指導。另外，我國出臺了相關政策鼓勵高校教師參加繼續學習，提高學歷。然而，繼續教育仍然重視對工商管理教師知識理論的教育，而忽視對工商管理教師實踐能力的培養的，導師工商管理教師實踐能力不足，難以為社會培養應用型工商管理人才。

2．6評價系統不完善有些高校的工商管理類人才培養評價系統不夠完善，教學評價存在著較多問題。具體來講，有些高校工商管理類教學評價只對學生的工商管理理論知識學習進行評價，以試卷考試的方式進行考核，并以學生試卷成績為主要依據進行評價，沒有對學生的工商管理技能、知識運用能力、動手操作能力等綜合能力進行科學評價。并且，有些高校工商管理類專業教學評價僅以教師評價為主，忽視了合作企業、家長等對工商管理人才培養的評價，工商管理教學評價主觀性較強，科學性較差。

3構建工商管理類人才培養模式的思路

3．1人才培養模式的定位

從指導思想方面來講，工商管理類人才培養應根據我國教育部門的專業定位政策開設工商管理專業，明確工商管理人才培養的方向，掌握工商管理專業的主要教學內容。并且，工商管理類人才培養應重視人才培養模式的改進，使人才培養模式符合現代教育的要求，積極與國際接軌。另外，工商管理類人才培養應開展應用型人才培養模式，以學生為主體，重點開展應用能力培養工作。從培養目標方面來講，工商管理類人才培養要設置知識目標、能力目標、素質目標。其中，知識目標要強調學生對工商管理知識的學習，能力目標要強調學生工商管理能力、適應能力、職業能力、人際交往能力等綜合能力的培養，素質目標要強調學生學科核心素養與綜合素質的提升。

3．2人才培養模式構建的措施

3．2．1優化課程體系首先，高校構建工商管理類人才培養模式應科學設計工商管理類課程架構。為此，高校應明確工商管理專業的基礎課、骨干課、選修課和實踐課，夯實學生的工商管理專業基礎，提高學生的專業核心能力，加強培養學生的專業興趣，強化專業實踐；其次，工商管理類專業應重視課程結構的平衡性，合理安排課程結構，以學生綜合實踐能力培養為核心安排工商管理類課程。

3．2．2教學方法設計工商管理類人才培養模式的構建應對教學方法進行設計，以理論教學、實習實踐教學、模擬小學、案例教學為核心，設計四位一體的教學方法。理論教學能夠強化學生對工商管理類課程理論知識的學習。實習實踐教學能夠加強學生動手操作，提高學生應用能力。案例教學能夠強化學生對工商管理案例的分析，加強學生對實際工商管理的了解。實習實踐教學能夠積累學生的工商管理經驗，提高學生的工商管理業務能力。

4構建工商管理類人才培養模式的策略

4．1明確定位高校應明確人才培養定位，根據社會需求強調應用型工商管理人才培養，強調工商管理專業學生專業能力及綜合能力的鍛煉。并且，高校應明確工商管理類人才的能力結構，明確工商管理教學中能力培養的重點，合理構建工商管理類人才培養模式。為此，高校可以以應用能力為重點、以專業能力為基礎、以非專業能力為輔助，構建工商管理類人才培養模式，加強應用型工商管理類人才培養。

4．2加快課程改革工商管理類人才培養應加快課程改革，不斷提高工商管理課程教學質量。為此，高校應積極在重視工商管理課程的多樣化發展，根據不同地區的經濟特點、民俗特點、學校資源特點和工商管理行業特點等開設個性化的工商管理課程，突出課程的靈活性和多樣性。并且，高校工商管理類人才培養促進課程綜合化發展，加強培養工商管理類學生的綜合能力，開設與工商管理相關的綜合性課程。同時，高校工商管理類人才培養應積極重視課程的人文化發展，在工商管理課程講解過程中引入相關的文化知識，加強學生對工商管理文化背景的了解，不斷提高工商管理類學生的人文素養。另外，高校工商管理類人才培養應加快課程的應用化發展，根據應用型人才需求設置應用性較強的時間課程，強化學生對工商管理知識應用能力的培養。

4．3開展產學研結合工商管理類人才培養可以采取產學研相結合的模式，強調學生知識的學習和能力的鍛煉。為此，政府應加強對高校產學研教學模式的支持，制定產學研教學模式發展的相關政策，出臺產學研教學模式的法律規定，制定產學研教學模式發展的戰略規劃，加強對高校產學研教學模式的支持。并且，高校在產學研模式開展的過程中應積極完善產學研模式的運行機制，確保產學研模式的合理化、法定化和制度化運行。為此，高校應制定工商管理產學研教學模式的戰略規劃，加強對產學研教學模式的科學指導，加快產學研模式的科學發展。

4．4加強師資建設師資建設是工商管理類人才培養的重要保障，能夠為工商管理類教學模式的構建提供人才支持。因此，高校應加強師資建設。為此，高校應制定雙師型教師建設戰略規劃，出臺雙師型教師引進制度和培訓制度，增加雙師型教師，優化工商管理教師結構。并且，高校應加強對工商管理教師的教育技能培訓，強化工商管理教師對新課改教育理念、方法、技能等的學習，不斷提升工商管理教師的教育技能水平。另外，高校應不斷均衡工商管理類教師的年齡結構，技術引入年輕教師，加快青年教師發展，均衡不同年齡階段教師的比例，增強教育活力。

5結論

總之，通過上述分析我們可以看出工商管理專業不僅是高校課程體系的重要組成部分，同時其人才培養質量的高低更是對當今社會的經濟發展產生著重要的影響。因此，在我國大力發展社會主義市場經濟的背景下，高校需要針對本校工商管理專業教學特點，來在市場的導向下，對本校工商管理專業人才培養模式展開積極的優化和創新，以此來實現工商管理類人才培養質量的提升。在未來的研究過程中，作者希望有更多的社會學者能夠積極的參與到本課題的研究中來，從各方面對工商管理類人才培養提出更多具有建設性的意見和建議，為我國工商管理類人才培養質量的提升奉獻出自己的一份力。

參考文獻

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作者：魏蕾 單位：四川托普信息技術職業學院