大學生經(jīng)濟現(xiàn)狀調研及建議范文

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隨著改革開放的不斷深入，中國生產(chǎn)力水平的不斷提高，人民群眾生活水平的不斷改善，當代大學生作為社會的重要群體，他們的學習和生活條件也有極大的改善，他們的消費觀念、消費結構也發(fā)生了較大的變化。長期以來，他們成為家長、學校和社會共同關注的對象，所以正確認識大學生的消費狀況、消費心理，培養(yǎng)他們樹立科學的消費觀念、建立合理的消費結構、形成良好的消費習慣具有重要意義，同時也給高校管理提供了很好的借鑒意義。

一、當代大學生經(jīng)濟狀況調查分析

（一）當代大學生的經(jīng)濟來源圖1大學生主要經(jīng)濟來源結構圖圖2大學生消費結構圖通過對湖南工業(yè)大學在校學生共359人進行調查問卷，調查顯示：當代大學生的主要經(jīng)濟來源有以下途徑：一是父母給予；二是親友幫助；三是勤工儉學等。其中父母給予占經(jīng)濟來源的88.13%，親友幫助占5.56%，勤工儉學等占6.31%。從數(shù)據(jù)分析可以得出，大學生的經(jīng)濟來源主要是靠父母給予，親友幫助和勤工助學等其他來源的只占很少比例。

（二）當代大學生的消費結構根據(jù)恩格斯的消費結構理論，當代大學生消費包括生存消費、享受消費和發(fā)展消費。基于這一消費結構理論，對湖南工業(yè)大學在校學生進行調查后發(fā)現(xiàn)，在學生的消費總額中，生存消費占62.35%，發(fā)展消費占29.82%，享受消費占7.83%。總體來說，當代大學生的消費主要是生存消費和發(fā)展消費，也有少數(shù)大學生追求享受消費。1.生存消費。生存消費是指能滿足大學生正常學習、生活的基本消費。主要分布在平時的衣物添置、生活開支、電話費用等。根據(jù)調查結果分析，當代大學生更注重自身的形象、氣質，同時他們也重視飲食結構和食品營養(yǎng)搭配。其中飲食開支占總開支比例為78.27%，其中貧困生比例為92.12%，說明在校貧困生主要是以滿足于日常生活為主。2.享受消費。享受消費是指提高大學生生活水平，滿足大學生享受需要的物質和精神消費。主要包括大學生的外出旅游消費、休閑娛樂消費及大學生的戀愛消費。大學生正值青春年少，享受消費成了一部分學生的主要開支。特別是談戀愛的學生，戀愛費用成為他們消費的主要支出，目前在校學生中戀愛的學生占總人數(shù)的62.5%左右，每月平均花在戀愛的費用大都在100元～500元不等。3.發(fā)展消費。發(fā)展消費是指當代大學生為適應自身全面發(fā)展需要，產(chǎn)生的更高層次的消費。當代大學生面對如此激烈的就業(yè)競爭壓力，為提高自身的綜合競爭力，部分學生產(chǎn)生了這一消費，主要體現(xiàn)在當代大學生的考證，參加英語四、六級、計算機等級證、會計證等各種資格證考試和培訓等。同時還有電腦購置消費等。調查分析顯示，目前在校學生中擁有電腦的學生占學生總人數(shù)的72.87%，特別是高年級的生85%以上的學生都已購置電腦。

（三）當代大學生的消費觀念消費觀念是消費活動和消費狀況的現(xiàn)實在人們頭腦中的反映。具體地說，它是消費者對消費水平、方式、內(nèi)容等涉及整個消費活動的總的態(tài)度和觀點。當前大學生中主要存在以下幾種消費觀：1.樸素消費觀。樸素消費觀就是根據(jù)實際經(jīng)濟狀況有計劃的進行消費。隨著人們物質文化生活水平的提高，超前消費觀念流行，當代大學生在消費過程中在一定程度上受到這些因素影響。但從總體上看，大部分學生在消費時還是根據(jù)自己的實際情況儉約生活，進行合理消費，踐行這種觀念的學生占學生總數(shù)的76.52%。2.超前消費觀。超前消費是指用未來購買力來彌補現(xiàn)階段購買力的不足，以達到超過現(xiàn)階段經(jīng)濟實力所決定的消費水平。從調查分析數(shù)據(jù)中可看出，超前消費在當代大學生消費中已占據(jù)一定市場，踐行這種觀念的學生占學生總數(shù)的19.67%。3.享受消費觀。享受消費觀是把幸福看做是盡量多的消費，無節(jié)制進行物質享受。調查分析反映出，部分大學生受享受主義的影響，過分看中物質享受，以至沉迷于物質享樂，忘卻了自己對人生價值的追求，從而導致大學生活以失敗告終，踐行這種觀念的學生占學生總數(shù)的3.81%。

二、當代大學生消費現(xiàn)象中存在的問題

1.消費差距拉大、兩極分化明顯。在我們的統(tǒng)計調查中，11.2%的學生每月開支在400元以下；26.5%的學生每月開支在400元～600元之間；35.3%的學生每月開支在600元～800元之間；17.7%的學生每月開支在800元～1600元之間；9.3%的學生每月開支在1600元以上。可見，當代大學生的消費差距增大，兩極分化明顯。2.消費結構不合理，存在盲目消費。當代大學生的生活消費還是以生活費用和購買學習資料、用品為主。而在生活費用中，飲食費用是占主要部分，在被調查的167名女生中，83.7%的學生飲食費用在300元以下，有的學生為保持苗條身材而控制自己的食欲，甚至有的為節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要選擇廉價的飯菜；在被調查的192名男生中也僅有67.6%達到標準，其中有部分學生則以其他開支較大而壓縮了飲食費用。3.存在攀比心理，追求有誤區(qū)。在調查走訪中，一些學生曾提到，為擁有一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，縮減自己的其他必要開支；有些男生為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢來滿足自己的欲望等，這些足以可以反映出大學生中存在過分追求時尚、名牌，存在攀比心理的現(xiàn)象。4.戀愛高成本，消極影響深遠。在調查走訪中發(fā)現(xiàn)，部分大學生談戀愛每月大約多支出100元～500元，最高的有時為名貴禮物給對方，達到2000元以上。他們大多數(shù)認為，追求情感肯定需要物質投入，并難以把握理性適度消費的原則。

三、當代大學生消費現(xiàn)狀的原因剖析

（一）從心理學角度分析學生的消費誤區(qū)和消費心理1.個性自覺引起消費自主心理，導致學生消費的盲目性。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段，大學生在物質生活和精神生活中逐步形成自我的支配要求。特別現(xiàn)在的大學生大都是1990年后出生，環(huán)境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源主要依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，缺乏適當?shù)南M指導，就會出現(xiàn)消費的盲目性。2.尊重需要而引起的消費炫耀心理，在學生消費中重物質消費，輕教育投資。大學生中有許多以擁有各類名牌作為炫耀的資本，而不是以才華來炫耀，這實際上反映出他們心理上的一個癥結：用富裕的物質生活來充實美化自己的形象，以求得自尊的滿足和心理的平衡。3.從眾心理和求異心理是大學生消費攀比的心理學動因。大學生在追求世俗化的物質享受時，學生消費行為中往往容易滋生獨領風騷的畸形心理，攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。攀比心理主要表現(xiàn)為兩個方面：一是從眾心理，即被大多數(shù)人所接受的事物，個人也基本上樂意接受；二是求異心理，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時尚滿足了大學生暫時審美的心理需求后，必然產(chǎn)生新的需要，渴望消費再有新的變化和創(chuàng)新。

（二）高校思想政治教育缺少對大學生合理消費的引導目前，大學生能夠全方位地與社會接觸，容易受享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲。如果沒有及時得到老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向。因此，我們應該關注學校教育對學生消費觀念的影響。當前高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有得到足夠的重視。1.高校缺乏對大學生消費心理和行為的研究。高校思想政治教育要能真正達到有效目的，就必須對學生的實際行為進行了解與把握。近些年來中國高校思想政治教育工作雖然取得了一定的進展，但是由于科研條件、人員配置等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍未能形成。2.高校兩課教學中對大學生消費觀的教育引導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀，在思想品德修養(yǎng)課中缺少與人生觀、價值觀緊密相關的消費觀的專題教育，從而也難以達到真正的引導目的。

（三）社會風氣是大學生健康消費的直接影響因素1.社會上的享樂主義消費觀，給大學生帶來了很大的影響，是造成大學生消費觀念偏頗的重要因素。改革開放以來，中國先富起來的部分家庭消費方式有了很大的變化，傳統(tǒng)的消費觀念受到不斷沖擊。而大學生的消費心理還處在不成熟的階段，互相攀比的消費心理較為普遍，直接影響到大學生正確消費觀的形成。2.近年來消費主義的價值觀在我們的社會中逐漸上升，按照這種價值觀，一個人是不是值得尊重，是不是成功，主要取決于他的消費水平。在中國是先富起來的那部分人首先接受了這種價值觀，又逐漸輻射、傳染到其他社會階層，最后演變?yōu)橐环N國民的集體無意識。高校應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世的教育，培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為。四、大學生思想政治教育工作方法建議從以上分析我們可以看出，大學生的消費心理總體上處于成長健全期，受經(jīng)濟條件影響和制約，可能會出現(xiàn)心理需求得不到滿足而造成心理落差。一旦這種情形出現(xiàn)，而得不到及時、正確、合理地處理這種沖突，很容易產(chǎn)生消極的后果。因此，我們應加強當代大學生的消費道德教育，引導他們樹立艱苦樸素、合理適度消費觀。

我們認為，作為高校思想政治教育管理者應該從以下幾個方面入手：

1.提倡消費觀念，加強管理者的理論研究水平。在思想理論教學中，大學生的消費意識教育應與理論教學相結合，與調查研究相結合，變空洞無物的理論教學，為理論教學聯(lián)系實際。今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當然，調查研究是一個艱辛的過程，作為教育工作者應該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學思維。同時高校也要為學生政治思想工作者提倡良好的科研氛圍，為他們將工作經(jīng)驗上升到理論層次提供保障。高校政治思想工作者必須注重對大學生消費倫理意識的培養(yǎng)。在大學生消費倫理意識的培養(yǎng)過程中，不僅要加強大學生消費倫理教育、提高大學生消費倫理認識能力；還要加強大學生的消費倫理修養(yǎng)，努力營造節(jié)儉的校園氛圍。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣。

2.培養(yǎng)獨立意識，增強大學生的理財能力。培養(yǎng)獨立意識，增強大學生理財能力是現(xiàn)今大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。現(xiàn)在的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存。我們應針對不同經(jīng)濟條件的群體給予相應的指導。比如對于來自山區(qū)，經(jīng)濟貧困家庭的孩子，我們應鼓勵他們學會在艱苦條件下去克服困難，努力發(fā)展自己，學會從多角度評價自己，通過自強自立提高自信。對于經(jīng)濟條件優(yōu)越的同學，我們應營造理性消費的氛圍。同時注重同學們金錢觀和理財能力的培養(yǎng)，讓同學有機會從實踐中學會合理消費，有意識地去發(fā)展和提高自己的財商。把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學生理性健康的消費習慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員.

3.樹立責任意識，培養(yǎng)大學生的競爭意識。大學生肩負報效祖國的重任，要學會對自己負責、對社會負責，樹立責任意識。高校教育管理者要教育學生樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德。引導他們在個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學合理地規(guī)劃和安排，做到個人消費標準與家庭經(jīng)濟情況相適應。如果不考慮個人的經(jīng)濟狀況和支付能力，盲目追求奢華的消費模式，對大學生來說是十分有害的。高校思想政治教育工作者要及時客觀地分析社會上的消費現(xiàn)象，引導學生形成積極的心態(tài)，作一個清醒的消費者。當代大學生面臨激烈地就業(yè)壓力和社會生存壓力，要培養(yǎng)大學生競爭意識。引導學生明確生活目標的主次，指導他們在發(fā)展中確立正確的人生準則，給自己進行理性的定位，掌握生存和生活的技能，真正地發(fā)展和提升自己。引導大學生將積極的自我評價建立在對自身內(nèi)在優(yōu)勢充分認識的基礎上，而不是取決于外在的的環(huán)境。同時可以通過一些挫折教育、素質拓展等活動，讓學生們在同等環(huán)境下進行競爭，從而挖掘他們自身的潛能，激發(fā)大學生不斷進步的動力。

4.加強實踐教育，讓大學生在磨礪中養(yǎng)成好習慣。目前，在高校大部分學生還沒有在經(jīng)濟上真正地獨立，主要依靠父母、依靠家庭，他們經(jīng)濟開支的不是自己掙來的錢，于是很多學生就淡化了金錢來之不易的意識，沒有培養(yǎng)正確的消費觀，沒有養(yǎng)成良好的節(jié)約美德。因此，在高校應加強對大學生進行實踐教育，利用寒、暑假進行“三下鄉(xiāng)”實踐活動，開展以“向貧困山區(qū)人民送溫暖”為主題的志愿者活動等。通過這些活動，不但可以讓大學生體會到貧困山區(qū)生活的艱辛，體驗到勞動成果的來之不易，讓大學生在磨礪中養(yǎng)成好習慣，而且還可以增強消費道德教育的針對性，提高消費道德教育的質量。