高中數學學習中經濟管理意識的萌芽及培養范文

本站小編為你精心準備了高中數學學習中經濟管理意識的萌芽及培養參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：在互聯網的推動下，學校與社會的聯系越來越緊密。新時代的高中生已經不能再做“兩耳不聞窗外事”的書癡，而是要把知識學習的過程激活，在實踐中學習，在學習中不斷進步，因此高中數學學習的過程中我們就要有運用數學的意識，要學會科學運用數學來提升我們的經濟管理能力。

關鍵詞：高中數學；經濟管理；培養

高中階段的數學科目知識體系復雜，由單一數據的計算，到方程以及邏輯思維的拓展，有點到線及面，由單一緯度到二維空間、三維空間，絢麗的數學世界常常令我們目不暇接。如果我們僅僅從解題出發來學習數學，那無疑是非?？菰餆o味的。數學應用意識的養成也是數學學習的一個重要組成部分，在學習的過程中我們要淡化考試帶給我們的消極影響，嘗試著把數學學習的過程與解決實際問題聯系起來，那樣學習的過程和體驗將會達到一個新高度。結合經濟管理問題培養我們的數學應用意識，體會數學與自然及人類社會的密切聯系，這有助于我們深刻感受數學的獨特魅力，增加對數學的理解和應用數學的信心。

1數學與經濟管理結合的時代必然性

商品經濟觀念是市場經濟的需要。當前市場經濟已將成為我國人們社會政治、經濟生活的主旋律。隨著市場經濟的不斷完善，承包制、股份制、租賃制的進一步推廣，每一個生產者同時也將成為經營者。產品質量，市場銷售與個人利益直接掛鉤，投入、產出、貸款、效益、股份、市場預測、風險評估等一系列經濟詞匯，成為人們社會生活中使用最為頻繁的詞匯。人們日常生活中的經濟活動也將更為豐富多彩，買與賣，存款與保險，股票與債券……幾乎每天碰到。這一系列經濟活動無一不與數學密切相關。如利息與利率、統計與概率、運籌與優化及分析與決策等。因此應用數學知識解決經濟問題已成為必然。近年來高考題型的編排也越來越具有時代氣息，很多題目的考察方式都呈現出了數學強大的功用性特征，殘次品出現的概率分析，銀行利率的調整，基金債權的收益與理財分析，企業生產的最優解決方案，打折銷售與捆綁營銷背后的數據統計……如清新之風，數學考試跳出了枯燥拋物線與圓相切，改為自謀策略解決實際應用問題，雖然最后的解決方案還是離不開方程，但是將數學的邏輯思維架在“精明”的經濟利益面前，每個人都需要慎重三分。

2數學使我們更加理智的看待經濟問題

當前社會依然有許多人抱著“一夜暴富”的發財夢，有的試圖通過賭博來以小博大，有的渴望通過彩票來改變命運，學習了概率和統計我們可以更加理智，小概率事件發生的頻率幾乎可以忽略不計。還有股市問題對中學數學來說，股市分析可以聯系函數、數列等許多知識。學習中可以把股市行情作為例子，許多統計概念可得到很好的說明。例如，平均值、期望值、方差、相關系數等都可與股票的期望報酬、風險等相關聯系起來。有的同學要說，發財那些跟我沒有關系。那么如何省錢跟我們總有關系吧，現在互聯網已經普遍進入了大家的生活，杭州峰會之后，大數據更是成了生活中的熱詞。那么大數據的妙處何在？學習“概率和統計”這節課時，通常情況下老師都會從拋硬幣開始說起，以至于很多同學聽到硬幣就開始頭大，其實統計學就在我們身邊，由于課業壓力比較大，現在我們沒有時間出去購物，甚至過年買件新衣服都沒有時間，這時候大家會想到淘寶、京東、唯品會等渠道，利用互聯網篩選滿意的衣服，你的參考標準是什么呢？看價格還是看銷量，是不是綜合評價是比較靠譜的參考標準，是不是我們都會鐘愛淘寶上銷量前幾名的商品。其實這些數據的得出就是已經購買的用戶給予商品評分之后，淘寶后臺統計測算出來的，能夠幫助我們更好的購買到性價比高的商品。

3數學使我們的理財更加理智合理

學習數列的知識環節有這樣一道題目：為了支付將來上大學的費用大約8萬元，小A媽媽從一歲起在他生日那天到銀行等額儲蓄一筆錢，假如18歲時正好湊足，按月息2．56‰算的話，每月應該存多少？小B的媽媽采取的是保險理財的方式，每月存入300元，約定年化收益率8％，累積復利，那么他18歲的時候可以拿出多少錢？多年來，我們碰到的問題，往往是精心組織的，條件不多也不少，結論幾乎都可以整除，計算也很簡便，都是唯一的或是確定的。而我們面對的這些實實在在的問題時，沒有了標準的答案，可能條件是不完備的必須人為創造，可能多余也可能不足。解決問題過程中，往往需要豐富的聯想，大膽地創造，靈活地運用所學的知識，對提供的信息進行篩選時，我們往往手足無措。月息，年息各是什么概念，零存整取怎么操作，當保險銷售人員天花亂墜的在那里給你介紹理財產品的時候，對照合同我們要怎么合理選擇適合我們的保險產品，所以運用數學，養成科學的經濟管理意識，可以有效提升我們的生活品質。

小結：

數學的本質并不是簡單固定的抽象物，它是一門智慧的科學應用性很強。數學學科的發展不僅包括了數學自身的理論創建，而且包括了數學在其他學科和社會各方面應用的擴展和延伸。數學在日常生活中的應用越來越普通，社會對數學的需求也越來越大，在數學學習的過程中高中生要樹立起經濟管理的科學意識，用以指導我們當前的學習和未來更好的發展。

參考文獻

［1］常萬全．運用簡單經濟問題發展高中生數學應用意識的研究［J］．科技經濟導刊．2017（01）

［2］郭衛中．解析幾何的產生及其在數學發展中的作用［J］．高師函授．1985（01）

［3］胡世華．質和量的對立統一與數學［J］．哲學研究．1979（0）

作者：李柃均 單位：葫蘆島市第一高級中學