高中數(shù)學學習中經(jīng)濟管理意識的萌芽與培養(yǎng)范文

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摘要：在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，學校與社會的聯(lián)系越來越緊密。新時代的高中生已經(jīng)不能再做“兩耳不聞窗外事”的書癡，而是要把知識學習的過程激活，在實踐中學習，在學習中不斷進步，因此高中數(shù)學學習的過程中我們就要有運用數(shù)學的意識，要學會科學運用數(shù)學來提升我們的經(jīng)濟管理能力。

關鍵詞：高中數(shù)學；經(jīng)濟管理；培養(yǎng)

高中階段的數(shù)學科目知識體系復雜，由單一數(shù)據(jù)的計算，到方程以及邏輯思維的拓展，有點到線及面，由單一緯度到二維空間、三維空間，絢麗的數(shù)學世界常常令我們目不暇接。如果我們僅僅從解題出發(fā)來學習數(shù)學，那無疑是非常枯燥無味的。數(shù)學應用意識的養(yǎng)成也是數(shù)學學習的一個重要組成部分，在學習的過程中我們要淡化考試帶給我們的消極影響，嘗試著把數(shù)學學習的過程與解決實際問題聯(lián)系起來，那樣學習的過程和體驗將會達到一個新高度。結(jié)合經(jīng)濟管理問題培養(yǎng)我們的數(shù)學應用意識，體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，這有助于我們深刻感受數(shù)學的獨特魅力，增加對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。

1數(shù)學與經(jīng)濟管理結(jié)合的時代必然性

商品經(jīng)濟觀念是市場經(jīng)濟的需要。當前市場經(jīng)濟已將成為我國人們社會政治、經(jīng)濟生活的主旋律。隨著市場經(jīng)濟的不斷完善，承包制、股份制、租賃制的進一步推廣，每一個生產(chǎn)者同時也將成為經(jīng)營者。產(chǎn)品質(zhì)量，市場銷售與個人利益直接掛鉤，投入、產(chǎn)出、貸款、效益、股份、市場預測、風險評估等一系列經(jīng)濟詞匯，成為人們社會生活中使用最為頻繁的詞匯。人們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)濟活動也將更為豐富多彩，買與賣，存款與保險，股票與債券……幾乎每天碰到。這一系列經(jīng)濟活動無一不與數(shù)學密切相關。如利息與利率、統(tǒng)計與概率、運籌與優(yōu)化及分析與決策等。因此應用數(shù)學知識解決經(jīng)濟問題已成為必然。近年來高考題型的編排也越來越具有時代氣息，很多題目的考察方式都呈現(xiàn)出了數(shù)學強大的功用性特征，殘次品出現(xiàn)的概率分析，銀行利率的調(diào)整，基金債權的收益與理財分析，企業(yè)生產(chǎn)的最優(yōu)解決方案，打折銷售與捆綁營銷背后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計……如清新之風，數(shù)學考試跳出了枯燥拋物線與圓相切，改為自謀策略解決實際應用問題，雖然最后的解決方案還是離不開方程，但是將數(shù)學的邏輯思維架在“精明”的經(jīng)濟利益面前，每個人都需要慎重三分。

2數(shù)學使我們更加理智的看待經(jīng)濟問題

當前社會依然有許多人抱著“一夜暴富”的發(fā)財夢，有的試圖通過賭博來以小博大，有的渴望通過彩票來改變命運，學習了概率和統(tǒng)計我們可以更加理智，小概率事件發(fā)生的頻率幾乎可以忽略不計。還有股市問題對中學數(shù)學來說，股市分析可以聯(lián)系函數(shù)、數(shù)列等許多知識。學習中可以把股市行情作為例子，許多統(tǒng)計概念可得到很好的說明。例如，平均值、期望值、方差、相關系數(shù)等都可與股票的期望報酬、風險等相關聯(lián)系起來。有的同學要說，發(fā)財那些跟我沒有關系。那么如何省錢跟我們總有關系吧，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普遍進入了大家的生活，杭州峰會之后，大數(shù)據(jù)更是成了生活中的熱詞。那么大數(shù)據(jù)的妙處何在？學習“概率和統(tǒng)計”這節(jié)課時，通常情況下老師都會從拋硬幣開始說起，以至于很多同學聽到硬幣就開始頭大，其實統(tǒng)計學就在我們身邊，由于課業(yè)壓力比較大，現(xiàn)在我們沒有時間出去購物，甚至過年買件新衣服都沒有時間，這時候大家會想到淘寶、京東、唯品會等渠道，利用互聯(lián)網(wǎng)篩選滿意的衣服，你的參考標準是什么呢？看價格還是看銷量，是不是綜合評價是比較靠譜的參考標準，是不是我們都會鐘愛淘寶上銷量前幾名的商品。其實這些數(shù)據(jù)的得出就是已經(jīng)購買的用戶給予商品評分之后，淘寶后臺統(tǒng)計測算出來的，能夠幫助我們更好的購買到性價比高的商品。

3數(shù)學使我們的理財更加理智合理

學習數(shù)列的知識環(huán)節(jié)有這樣一道題目：為了支付將來上大學的費用大約8萬元，小A媽媽從一歲起在他生日那天到銀行等額儲蓄一筆錢，假如18歲時正好湊足，按月息2．56‰算的話，每月應該存多少？小B的媽媽采取的是保險理財?shù)姆绞剑吭麓嫒?00元，約定年化收益率8％，累積復利，那么他18歲的時候可以拿出多少錢？多年來，我們碰到的問題，往往是精心組織的，條件不多也不少，結(jié)論幾乎都可以整除，計算也很簡便，都是唯一的或是確定的。而我們面對的這些實實在在的問題時，沒有了標準的答案，可能條件是不完備的必須人為創(chuàng)造，可能多余也可能不足。解決問題過程中，往往需要豐富的聯(lián)想，大膽地創(chuàng)造，靈活地運用所學的知識，對提供的信息進行篩選時，我們往往手足無措。月息，年息各是什么概念，零存整取怎么操作，當保險銷售人員天花亂墜的在那里給你介紹理財產(chǎn)品的時候，對照合同我們要怎么合理選擇適合我們的保險產(chǎn)品，所以運用數(shù)學，養(yǎng)成科學的經(jīng)濟管理意識，可以有效提升我們的生活品質(zhì)。小結(jié)：數(shù)學的本質(zhì)并不是簡單固定的抽象物，它是一門智慧的科學應用性很強。數(shù)學學科的發(fā)展不僅包括了數(shù)學自身的理論創(chuàng)建，而且包括了數(shù)學在其他學科和社會各方面應用的擴展和延伸。數(shù)學在日常生活中的應用越來越普通，社會對數(shù)學的需求也越來越大，在數(shù)學學習的過程中高中生要樹立起經(jīng)濟管理的科學意識，用以指導我們當前的學習和未來更好的發(fā)展。

參考文獻

［1］常萬全．運用簡單經(jīng)濟問題發(fā)展高中生數(shù)學應用意識的研究［J］．科技經(jīng)濟導刊．2017（01）

［2］郭衛(wèi)中．解析幾何的產(chǎn)生及其在數(shù)學發(fā)展中的作用［J］．高師函授．1985（01）

［3］胡世華．質(zhì)和量的對立統(tǒng)一與數(shù)學［J］．哲學研究．1979（01）

作者：李柃均 單位：葫蘆島市第一高級中學