幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制分析范文

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摘要：分析臺(tái)灣幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制的特色，為中國(guó)大陸幼兒體育師資的發(fā)展提供借鑒。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等研究臺(tái)灣幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制在入學(xué)結(jié)業(yè)、課程設(shè)置及運(yùn)營(yíng)管理等方面的優(yōu)勢(shì)。結(jié)果認(rèn)為：該機(jī)制建立與成熟，在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的同時(shí)，更推動(dòng)了臺(tái)灣幼兒師資配備的合理與幼兒體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的崛起。因此中國(guó)大陸應(yīng)建立“專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)＋職業(yè)培訓(xùn)”的幼兒體育師資培養(yǎng)模式，引進(jìn)獨(dú)立的運(yùn)營(yíng)監(jiān)管體系，促進(jìn)幼兒體育教育的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒體育指導(dǎo)員；職業(yè)培訓(xùn)；運(yùn)營(yíng)管理；幼兒體育服務(wù)

近年來(lái)我國(guó)幼兒體育發(fā)展遭遇挫折，幼兒體質(zhì)下降及肥胖率上升等問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了我國(guó)學(xué)前教育的進(jìn)步與幼兒的健康成長(zhǎng)。然而在海峽對(duì)面的臺(tái)灣地區(qū)，幼兒體育卻在穩(wěn)步推進(jìn)，幼兒體質(zhì)健康顯著改善、幼兒運(yùn)動(dòng)人口持續(xù)增加。不僅如此，在島內(nèi)幼兒體育教育取得進(jìn)步的同時(shí)，以“幼體聯(lián)”、“皇家幼幼”為代表的臺(tái)灣幼兒體育服務(wù)品牌，在內(nèi)陸地區(qū)獲得了巨大的商業(yè)成功（董旭，2014）。如此鮮明的對(duì)比，使人們不禁疑惑：作為同文同宗的兩岸地區(qū)，為何在幼兒體育的發(fā)展上有著如此巨大的差距？究其原因，與臺(tái)灣地區(qū)自20世紀(jì)90年代建立的幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制密不可分。通過(guò)分析該機(jī)制在誕生背景、培訓(xùn)方式及作用影響上的特點(diǎn)，為中國(guó)大陸地區(qū)幼兒體育的發(fā)展提供借鑒。

一、臺(tái)灣幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制的產(chǎn)生背景

與中國(guó)大陸時(shí)下現(xiàn)狀相似，20世紀(jì)90年代初的臺(tái)灣地區(qū)，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展與人口出生率的下降，居民生活水平與獨(dú)生子女家庭比率顯著提高。接踵而至的卻是，臺(tái)灣家庭的幼兒肥胖與溺愛(ài)現(xiàn)象日益普遍。以臺(tái)衛(wèi)生福利部門(mén)于1992年所做的體質(zhì)抽樣調(diào)查為例，當(dāng)年臺(tái)灣地區(qū)平均每千名3~8歲幼兒的肥胖盛行率達(dá)到14%，各項(xiàng)身體指標(biāo)與體能均全面落后于日本與新加坡。幼兒參與運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與動(dòng)機(jī)不足，并缺乏相應(yīng)的玩伴與活動(dòng)場(chǎng)地（國(guó)民健康署，2003）。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)使當(dāng)時(shí)臺(tái)灣社會(huì)對(duì)于大力開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的訴求日益高漲。為此臺(tái)教育部門(mén)于1993年提出為期十年的《幼兒運(yùn)動(dòng)人口倍增計(jì)劃》,其措施涵蓋：增加財(cái)政撥款，廣設(shè)幼兒運(yùn)動(dòng)游戲公園，加強(qiáng)學(xué)校與野外活動(dòng)場(chǎng)地的開(kāi)放；建立幼兒體育發(fā)展協(xié)會(huì)及幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)研修制度等（黃永寬，2003）。隨著各項(xiàng)措施的推進(jìn)，臺(tái)灣幼兒體育開(kāi)始擺脫困境、穩(wěn)步發(fā)展。其中以幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制的建立與成熟，對(duì)臺(tái)灣幼兒體育的影響最為深遠(yuǎn)。

二、臺(tái)灣幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制分析

自臺(tái)灣幼兒體育發(fā)展協(xié)會(huì)于1994年在臺(tái)北體育學(xué)院（現(xiàn)臺(tái)北體育大學(xué)）召開(kāi)第一屆幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)研習(xí)班以來(lái)，經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，逐步形成了一套短期高效的幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制。其在入學(xué)結(jié)業(yè)、課程設(shè)置及運(yùn)營(yíng)監(jiān)管等方面，均有著獨(dú)到之處。

（一）多元化的入學(xué)甄選辦法與嚴(yán)苛的結(jié)業(yè)考評(píng)體系

多元化的入學(xué)甄選辦法。為保障從業(yè)人員素質(zhì)，幼兒體育發(fā)展協(xié)會(huì)對(duì)于學(xué)員的考核采用多元化分類(lèi)甄選方式。C級(jí)幼兒體育指導(dǎo)員的招生對(duì)象以體育專(zhuān)業(yè)的本專(zhuān)科在校大學(xué)生為主。此外還允許在職幼稚園教師與社會(huì)人員參與，以最大限度吸納各類(lèi)有志青年加入到幼兒體育指導(dǎo)員行列。同時(shí)依據(jù)《臺(tái)灣幼兒體育指導(dǎo)員授證辦法》規(guī)定，所有報(bào)名人員需具備有效期內(nèi)CPR心肺復(fù)蘇術(shù)急救合格證，并對(duì)不同招生對(duì)象采用分類(lèi)的考核方式。如在校大學(xué)生與在職幼稚園教師除出具相關(guān)證明外，需參加當(dāng)?shù)赜變后w育發(fā)展協(xié)會(huì)組織的運(yùn)動(dòng)技能考核以供遴選。而社會(huì)人員則要參加由政府機(jī)構(gòu)組織的國(guó)民體適能檢定考試，依據(jù)考試成績(jī)選拔（臺(tái)灣幼兒體育學(xué)會(huì)理事會(huì)，2002）27。如此縝密的人才甄選制度確保了每位入學(xué)人員均具有較高的個(gè)人素質(zhì)。嚴(yán)苛的結(jié)業(yè)考評(píng)體系。在保障學(xué)員擁有較高的個(gè)人素質(zhì)同時(shí)，幼兒體育發(fā)展協(xié)會(huì)對(duì)于學(xué)員的結(jié)業(yè)考評(píng)亦有嚴(yán)格規(guī)定。如《臺(tái)灣幼兒體育指導(dǎo)員研習(xí)管理辦法》注明：學(xué)員就讀期間不允許攜帶手機(jī)等其他社交工具進(jìn)入學(xué)校，無(wú)故缺課兩小時(shí)及專(zhuān)精課程一門(mén)不合格者暫緩結(jié)業(yè)。缺課、曠課達(dá)到四小時(shí)、考試作弊及專(zhuān)精課程兩門(mén)不合格者不予結(jié)業(yè)。同時(shí)要求幼兒體育發(fā)展協(xié)會(huì)應(yīng)全程派員督查教學(xué)，及時(shí)處理各類(lèi)不端行為（臺(tái)灣幼兒體育學(xué)會(huì)理事會(huì)，2014）。這種嚴(yán)苛的結(jié)業(yè)考評(píng)體系，可確保了學(xué)員在培訓(xùn)期間能夠全身心地投入到崗位學(xué)習(xí)之中。

（二）高效且突出實(shí)踐能力培養(yǎng)的職業(yè)課程設(shè)置

對(duì)于短期的職業(yè)培訓(xùn)而言，課程設(shè)置的優(yōu)劣，是能否培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才的關(guān)鍵。為此臺(tái)灣幼兒體育發(fā)展協(xié)會(huì)在多年論證與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，形成了高效且突出實(shí)踐能力培養(yǎng)的職業(yè)課程設(shè)置。以C級(jí)幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)課程設(shè)置為例（見(jiàn)圖1）。根據(jù)2014年頒布《臺(tái)灣幼兒體育指導(dǎo)員學(xué)程》規(guī)定：C幼兒體育指導(dǎo)員培訓(xùn)周期為2個(gè)月，分別由“國(guó)立”體育大學(xué)及私立天主教輔仁大學(xué)等五所高校承辦。每期培訓(xùn)總課時(shí)為308小時(shí)。課程由專(zhuān)精課程（180小時(shí)）、共通職能課程（48小時(shí)）與職場(chǎng)體驗(yàn)（80小時(shí)）三部分構(gòu)成(臺(tái)灣幼兒體育學(xué)會(huì)理事會(huì)，2014)。中專(zhuān)精課程以實(shí)踐類(lèi)科目為主。其中既有為提高學(xué)員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，而設(shè)置的技能實(shí)踐型課程（如幼兒運(yùn)動(dòng)游戲指導(dǎo)與音樂(lè)律動(dòng)），又有為增強(qiáng)其活動(dòng)策劃力與行為感召力，所開(kāi)設(shè)的體驗(yàn)實(shí)踐型課程（如幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)、感覺(jué)動(dòng)知訓(xùn)練）。共通職能課程主要是針對(duì)幼兒園教學(xué)的普遍需要，設(shè)置的少量專(zhuān)業(yè)理論課程。而職場(chǎng)體驗(yàn)則是邀請(qǐng)A級(jí)或B級(jí)幼兒體育指導(dǎo)員擔(dān)任業(yè)師，指導(dǎo)學(xué)員連續(xù)進(jìn)行至少五天的實(shí)踐教學(xué)。此外培訓(xùn)期間校方還會(huì)以考核、評(píng)比的方式，強(qiáng)化學(xué)員的課下自我練習(xí)與實(shí)踐。通過(guò)這種學(xué)習(xí)—體驗(yàn)—實(shí)踐的課程設(shè)置，有效提升了學(xué)員包括職業(yè)態(tài)度在內(nèi)的各項(xiàng)核心職業(yè)素養(yǎng)，為幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)的發(fā)展不斷提供動(dòng)力。

（三）獨(dú)立且分工明確的職業(yè)運(yùn)營(yíng)監(jiān)管制度

為保障行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，幼兒體育指導(dǎo)員的職業(yè)管理，實(shí)行運(yùn)營(yíng)與監(jiān)管相分離的制度。因此幼兒體育發(fā)展協(xié)會(huì)在以全體會(huì)員大會(huì)為最高權(quán)力機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，成立了職業(yè)理事會(huì)與職業(yè)監(jiān)事會(huì)兩個(gè)機(jī)構(gòu)，分別負(fù)責(zé)幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)的運(yùn)營(yíng)與監(jiān)管（周政崎，2015）。

1.商業(yè)化職業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制為增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、積極拓展行業(yè)市場(chǎng)，職業(yè)理事會(huì)使用各種商業(yè)化運(yùn)作手段，來(lái)推動(dòng)幼兒體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的不斷進(jìn)步。首先是崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引進(jìn)。職業(yè)理事會(huì)下屬的活動(dòng)企劃組將全臺(tái)灣由北向南統(tǒng)一劃分為五個(gè)推廣區(qū)，每個(gè)地區(qū)都建立了幼兒體育服務(wù)公司。全體學(xué)員在完成培訓(xùn)后，均可與當(dāng)?shù)赜變后w育服務(wù)公司簽訂勞動(dòng)合同。由公司統(tǒng)一安排在相應(yīng)的社區(qū)或幼兒園中從事幼兒體育服務(wù)工作，每月根據(jù)完成的工作業(yè)績(jī)給予不同等級(jí)的工資待遇，并對(duì)業(yè)務(wù)能力出眾者給予高額的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這種激烈的崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大大提高了幼兒體育指導(dǎo)員的工作積極性。為其努力提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)個(gè)人職業(yè)魅力做出了幫助。其次是大力拓展新興行業(yè)市場(chǎng)。2000年以后，隨著幼兒體育指導(dǎo)員數(shù)量的持續(xù)增加，島內(nèi)幼兒體育服務(wù)市場(chǎng)變得日趨飽和。為避免惡性競(jìng)爭(zhēng)與人才流失現(xiàn)象的發(fā)生，職業(yè)理事會(huì)開(kāi)始積極拓展新興行業(yè)市場(chǎng)。其具體手段包括增加職業(yè)服務(wù)方向，成立項(xiàng)目研發(fā)機(jī)構(gòu)，開(kāi)拓中國(guó)大陸服務(wù)市場(chǎng)等。其中以中國(guó)大陸幼兒體育服務(wù)市場(chǎng)的拓展最為有效。如幼體聯(lián)、皇家幼幼等幼兒體育服務(wù)集團(tuán)，均是在職業(yè)理事會(huì)的支持下，以第三地（中國(guó)香港、新加坡）登陸的形式進(jìn)入到中國(guó)大陸市場(chǎng)。無(wú)疑中國(guó)大陸市場(chǎng)的開(kāi)拓，為緩解幼兒體育指導(dǎo)員的就業(yè)壓力、推動(dòng)職業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供了廣闊的空間。

2.公益化的職業(yè)監(jiān)管方式與職業(yè)理事會(huì)不同，職業(yè)監(jiān)事會(huì)負(fù)責(zé)人員主要由公職人員、高校教師及各類(lèi)民意代表構(gòu)成。該監(jiān)事會(huì)的主要職責(zé)是：監(jiān)察理事會(huì)工作之執(zhí)行、督導(dǎo)各級(jí)幼兒體育指導(dǎo)員之服務(wù)功效，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒體育。因此職業(yè)監(jiān)事會(huì)的督查管理方式，多以公益化、服務(wù)化的方式為主。如職業(yè)監(jiān)事會(huì)要求：理事會(huì)下屬的體育服務(wù)公司必須每月在特殊學(xué)校或困難、偏遠(yuǎn)的社區(qū)，組織一次公益幼兒體育活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)人數(shù)與時(shí)間有著嚴(yán)格的規(guī)定。各地社區(qū)或幼兒園亦可提出申請(qǐng)，要求職業(yè)理事會(huì)選派高級(jí)別的幼兒體育指導(dǎo)員到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行義務(wù)指導(dǎo)或支教。同時(shí)職業(yè)監(jiān)事會(huì)制定的《臺(tái)灣幼兒體育指導(dǎo)員授證辦法》規(guī)定：各級(jí)幼兒體育指導(dǎo)員每二年可申請(qǐng)?jiān)俅巫?cè)或升級(jí)，注冊(cè)前需完成規(guī)定的公益服務(wù)點(diǎn)。其C、B、A級(jí)指導(dǎo)員各為二十點(diǎn)、四十點(diǎn)、六十點(diǎn)，具體為每小時(shí)公益服務(wù)計(jì)0.2點(diǎn)，依累計(jì)時(shí)數(shù)（臺(tái)灣幼兒體育學(xué)會(huì)理事會(huì)，2002）32。上述要求表明，幼兒體育發(fā)展協(xié)會(huì)在對(duì)幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)實(shí)行商業(yè)化運(yùn)營(yíng)的同時(shí)，更加注重其社會(huì)服務(wù)效能的體現(xiàn)。

（四）幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制對(duì)臺(tái)灣幼兒體育發(fā)展的影響

幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制自建立以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的完善與修正，目前已成為臺(tái)灣學(xué)前教育的重要組成部分，對(duì)臺(tái)灣幼兒體育的進(jìn)步起到了不可磨滅的作用。具體表現(xiàn)為：幼兒體育在學(xué)前教育中地位日漸提升。根據(jù)臺(tái)灣幼兒體育學(xué)會(huì)2012年統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，隨著師資配備的日益完善，臺(tái)灣地區(qū)幼兒園中每日實(shí)施幼兒運(yùn)動(dòng)游戲課程的比例，由2002年的48%提升到2012年的85%。同時(shí)各類(lèi)幼兒體育活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中所占的時(shí)間比例亦有大幅提高（周宏室，2011）。無(wú)疑幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制所提供的優(yōu)質(zhì)師資，是提升臺(tái)灣幼兒體育地位的直接因素。推動(dòng)了幼兒園師資配備的合理化。與中國(guó)大陸相似，臺(tái)灣幼兒園的師資配備亦存在男性教師不足，人才流失嚴(yán)重的現(xiàn)象。如何完善幼兒園的師資配備，已成為了兩岸學(xué)前教育工作者所面臨的共同難題。而調(diào)查顯示：2012年臺(tái)灣登記在照B級(jí)幼兒體育指導(dǎo)員中，年齡在30歲以下的比例達(dá)到了59.7%，其中男性教師更占到67.7%，且普遍具備本科以上學(xué)歷（林貴福，2013）。可見(jiàn)高學(xué)歷的年輕男性教師是幼兒體育指導(dǎo)員的主力軍，對(duì)彌補(bǔ)幼兒園男性教師的不足，改善幼兒園師資配備起到了良好的建設(shè)作用。促使臺(tái)灣幼兒體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的崛起。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著社會(huì)對(duì)于幼兒體質(zhì)健康的逐漸重視，使得各類(lèi)幼兒體育服務(wù)公司在臺(tái)灣地區(qū)如雨后春筍般出現(xiàn)。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，目前臺(tái)灣各類(lèi)幼兒體育服務(wù)人員已達(dá)到萬(wàn)人以上規(guī)模，業(yè)務(wù)拓展更是走出本島深入到廣闊的內(nèi)陸地區(qū)。而幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制所提供的各類(lèi)服務(wù)與管理人才，對(duì)臺(tái)灣幼兒體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的崛起功不可沒(méi)。有效增強(qiáng)幼兒的身體健康。根據(jù)臺(tái)教育部門(mén)體育署2012年的《國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)資料統(tǒng)計(jì)分析》顯示：與2002年相比，臺(tái)灣城市幼兒的身高、肺功能、脂肪厚度等身體指標(biāo)均有一定提高（臺(tái)灣“國(guó)民”體適能協(xié)會(huì)，2012）。而這些成績(jī)的取得，與多年來(lái)幼兒體育指導(dǎo)員的辛勤努力密不可分。上述現(xiàn)象表明，幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制的建立與成熟，在有效增強(qiáng)臺(tái)灣幼兒體質(zhì)健康的同時(shí)，更推動(dòng)了幼兒園師資配備的合理化與幼兒體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的崛起，對(duì)臺(tái)灣幼兒體育的進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。

三、臺(tái)灣幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制對(duì)中國(guó)大陸幼兒體育發(fā)展的啟示

（一）幼兒體育師資建設(shè)應(yīng)以“專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)＋職業(yè)培訓(xùn)”的方式開(kāi)展

近年來(lái)隨著幼兒園對(duì)于體育師資需求的日益升高，中國(guó)大陸高校紛紛開(kāi)始加強(qiáng)體育專(zhuān)業(yè)的幼兒師資培養(yǎng)。然而殘酷的現(xiàn)實(shí)卻是，由于就業(yè)渠道的狹窄及專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的不足，高校專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的幼兒體育師資往往難以獲得社會(huì)認(rèn)可。同時(shí)受薪資水平偏低等原因的影響，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的幼兒體育師資存在著從教人數(shù)不足、人才流失率較高的問(wèn)題。與之相比臺(tái)灣地區(qū)建立幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，無(wú)疑為中國(guó)大陸幼兒體育師資建設(shè)提供了一條新的發(fā)展通道。通過(guò)這種短期、高效而又靈活的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，在大量培養(yǎng)幼兒體育師資的同時(shí)，又充分保障了個(gè)人發(fā)展權(quán)利。因此借鑒臺(tái)灣地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，建立符合中國(guó)大陸需要的幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，以“專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)＋職業(yè)培訓(xùn)”的方式多重推進(jìn)中國(guó)大陸幼兒體育師資的建設(shè)。

（二）加快幼兒體育職業(yè)課程建設(shè)

高效的職業(yè)課程設(shè)置，是成就臺(tái)灣幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制的關(guān)鍵。如專(zhuān)精課程中的幼兒運(yùn)動(dòng)游戲指導(dǎo)、幼兒音樂(lè)律動(dòng)與感覺(jué)動(dòng)知訓(xùn)練等科目，對(duì)學(xué)員工作能力與職業(yè)素養(yǎng)的提高起到了重要作用。而目前中國(guó)大陸學(xué)者對(duì)幼兒體育職業(yè)課程的研究，尚屬起步階段。因此中國(guó)大陸學(xué)者應(yīng)當(dāng)積極吸取國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)理念與手段，加快中國(guó)大陸幼兒體育的職業(yè)課程建設(shè)，為增強(qiáng)幼兒體育教師的職業(yè)素養(yǎng)提供幫助。

（三）建立獨(dú)立的運(yùn)營(yíng)與管理體系，推動(dòng)中國(guó)大陸幼兒體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步

臺(tái)灣幼兒體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)之所以能夠快速崛起，與其建立的職業(yè)運(yùn)營(yíng)監(jiān)管制度密切相關(guān)。這一獨(dú)特運(yùn)營(yíng)管理制度在維護(hù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效率的同時(shí)，更加注重產(chǎn)業(yè)所帶來(lái)的公益作用。反觀中國(guó)大陸的幼兒體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)。由于缺乏相應(yīng)的統(tǒng)籌監(jiān)管制度，部分從業(yè)人員與機(jī)構(gòu)唯經(jīng)濟(jì)利益是圖，相關(guān)產(chǎn)業(yè)幾乎全部集中在少數(shù)大中城市之中，造成幼兒體育服務(wù)難以惠及廣大鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)。因此中國(guó)大陸在積極推進(jìn)幼兒體育服務(wù)商業(yè)化運(yùn)營(yíng)的同時(shí)，更應(yīng)建立強(qiáng)大的監(jiān)察管理系統(tǒng)，以促使幼兒體育服務(wù)向全社會(huì)覆蓋，從而增強(qiáng)中國(guó)大陸幼兒體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的社會(huì)功效。總之，中國(guó)大陸應(yīng)當(dāng)積極借鑒包括臺(tái)灣地區(qū)在內(nèi)的各種先進(jìn)幼兒體育理念與經(jīng)驗(yàn)，建立符合國(guó)情的幼兒體育指導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展力度，加快幼兒體育的發(fā)展。

作者：董旭；方園；李臘梅 單位：四川幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校