證券投資教學中多維度互動模式研究范文

本站小編為你精心準備了證券投資教學中多維度互動模式研究參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：

多維度的互動模式教學方式可以充分地調動學生的積極性，使學生的興趣得到激發，合作意識得到培養，創新精神得到發揮。文章從多維度互動模式的概念及意義、在教學中的實施及應注意的事項等方面，對證券投資學進行了分析，研究了證券投資課程教學過程中多維度的互動模式及需要注意的方面。

關鍵詞：

證券投資課程；多維度；互動模式

在大學課程中，涉及經濟和管理方面的專業開始開設證券投資課程。證券投資本身涉及很多方面，本文從多個維度分析如何將多維度互動教學與證券投資學有機地結合在一起，真正學好這一門學科。

1.多維度互動模式的概念及意義

多維度互動模式的教學方式指的是老師將教學的模式進行優化并深化，使多種相聯系的資料及要素之間相融合，在老師的引導下調動學生自主學習的能力，使課堂生動有意義，目的在于最大限度地發揮教學的實用價值。多維度互動教學是一種新的教學模式，通過老師與學生、同學之間、課上課下的不斷溝通交流，使學生之間的學習動力得到提高，打開學習思路，不斷地發現問題和解決問題，很好地掌握知識。本身證券投資學就是一門注重實際應用的學科，對于學生的實際操作提出更高的要求，旨在培養專業性強的應用型人才。多維度互動教學這種方法極大地改善了學生的自主性、創造性、合作性和靈活性，使學生真正地將所學知識應用于解決實際問題。對于老師來說，互動教學模式不僅提高了學生的積極性，而且激發了他們的創新思維，主動地發現問題、分析問題，提高自己解決問題的信心能力。

2.多維度互動模式在教學中的優勢

首先，通過多維度互動模式教學，可以充分發揮學生自主學習的能力，學習的目的更明確。其次，可以提高團隊協作精神，增進老師和同學之間相互交流、相互探索的次數和頻率，最大限度地提高小組內人員的合作及學習效率。再次，可以提高學生自主創新的能力。學生提出問題，老師及時地分析解決，師生之間相互溝通交流，激發學生創新的熱情及動力。最后，多維度互動教學方式可以促進教學質量的提高。

3.多維度互動模式在證券投資課程教學中的實施

首先，提問并加以引導。就是通過提問的方式引導出新的問題，促進學生思考問題，將理論和實際相聯系。比方說“投資要注意什么問題”、“對證券投資有什么意見”等一系列問題，讓學生自主地思考問題，解決實際問題。其次，在課堂上將實際問題進行模擬訓練。這就是將現實存在的問題，具體地面對并加以解決。比如讓學生購買某一基金，并隨時關注其動態，什么時候買進什么時候賣出。再購買期貨，對比一下基金和期貨的差距等，讓學生在實踐中加強對證券投資相關內容的了解和認識，真正做到理解并加以運用。再次，對模擬訓練的課程加以討論，并分組研究。比如期貨的買進賣出，應該分組對期貨進行討論，要知道期貨跟貨物的不同，買進賣出的規律也不一樣，什么情況下賺點就賣，什么時候待價而沽等，都要加以討論并研究，這樣可以培養學生的思考能力，鍛煉團隊協作的能力，使學生更自主和積極地解決實際問題。除此之外，還有對案列進行分析的方法，即提出典型實際問題拿出來進行分析討論；還有專題探討及對效果進行評價等具體實施方法，都是很好的互動模式，這里就不一一舉例說明。

4.多維度互動模式實施中存在的問題及解決措施

首先，證券投資學不是單一的一門學科，其涉及經濟學、會計學、金融學、管理學及統計學等多門學科，需要掌握的知識多樣繁雜，這就要求老師有強大的知識儲備，以應對教學過程中遇到的各種問題。其次，在傳統教學中，老師很難將知識全面地在課堂上展現。為了提高教學質量，課堂教學要豐富而有內涵。這就需要老師在備課的時候提早精心地準備，將要講的內容通過各種方式融入課件，語言的組合、教授的方式都要具有趣味性，提高自身的教學質量，在課堂有限的時間里面將證券知識全面而生動地講授給學生。再次，學生普遍學習態度比較散漫，應該端正學習態度，增強自己的思考和判斷力。證券投資學本身就涉及面廣，思考的深度和廣度大。學生要增加自身的知識面，課堂時間畢竟短暫，若高效率地了解課堂的內涵及精髓，自身一定要提早預習并多讀相關方面的書，通過互聯網等，多研究證券投資學的深層次內涵及應用，若條件允許，可以參加實踐，為提高自身的學習力打下堅實的基礎。

5.結語

在這個經濟高度發展的時代，金融投資已經成為大眾進行分散合理利用資金的方式。學好證券投資學關系到投資者能否通過投資得到可觀的回報，是非常重要的一門課程。而互動教學模式是我們學好證券投資學的有效的方式方法，是證券投資學教學改革的需要，有利于培養出具有實際操作能力和創新能力的高素質人才，對于證券投資的發展起到推動作用。

參考文獻：

［1］王曉省.西北高校證券投資學課程體系教學模式的實踐與探索［J］.經營管理者，2008（17）：109-110.

［2］潘麗麗.《證券投資學》課程教學方法淺談［J］.大學教育，2013（07）：128-129.

［3］張紹合.證券投資學課程教學應注重投資分析能力的培養［J］.宿州教育學院學報，2014（01）：171-172.

作者:吳雙 單位:長沙商貿旅游職業技術學院