打造品牌專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新范文

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中等職業(yè)學(xué)校金融實訓(xùn)基地是對學(xué)生進行金融等相關(guān)專業(yè)崗位技術(shù)技能培訓(xùn)與鑒定的實踐教學(xué)單位，是實現(xiàn)教育目標的重要條件之一，其教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施與工作狀況直接反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。

在金融實訓(xùn)基地建設(shè)開發(fā)過程中，我校關(guān)注金融行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，根據(jù)行業(yè)技術(shù)的發(fā)展情況，充分的考慮學(xué)生認知水平和已有知識、技能、經(jīng)驗與興趣，為每一個學(xué)生提供適應(yīng)勞動力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的訓(xùn)練環(huán)境，學(xué)生通過在校內(nèi)實訓(xùn)基地仿真模擬各個金融企業(yè)崗位，強化技能實訓(xùn)后，熟練掌握銀行、證券、保險等基本相關(guān)操作工作，與企業(yè)實現(xiàn)零距離對接，提高了學(xué)生的生存能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力和發(fā)展能力，取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益。

一、建設(shè)原則

1.實際，仿真實訓(xùn)室實訓(xùn)基地設(shè)備配置符合銀行、保險、證券實際，與近期技術(shù)發(fā)展的裝備水平相匹配。

2.實例，要提供金融行業(yè)實際樣例。

3.實景，符合職場情景，進入實訓(xùn)室能感受到真實的工作場景。

4.實際操作，在模擬炒股、儲蓄、保險、會計的業(yè)務(wù)設(shè)計上要突出真實場景操作。

5.實用、實效，把有限資金運用在重要的環(huán)節(jié)和設(shè)施、設(shè)備裝備上，設(shè)計方案在系統(tǒng)、全面基礎(chǔ)上分清輕重緩急，分期實施。

6.實踐，無論是合作單位，還是教師、學(xué)生，實訓(xùn)基地建設(shè)過程是一個培訓(xùn)、實踐過程。對教師是實踐能力鍛煉、提高的過程；對學(xué)生可以在實踐中吸收理論知識，增強專業(yè)技能。

二、建設(shè)目標

本著“以市場為導(dǎo)向、統(tǒng)籌規(guī)劃；以人力為根本、機制創(chuàng)新；以實用為基礎(chǔ)、提升能力；以專業(yè)為特色、跨越發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以服務(wù)為宗旨、以學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練為核心，突出學(xué)校特色，建設(shè)由模擬銀行、證券模擬實訓(xùn)室、保險模擬實訓(xùn)室等組成的，對內(nèi)滿足金融事務(wù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)需要，對外服務(wù)社會的具有先進性、開放性和綜合性的新型的金融事務(wù)專業(yè)實訓(xùn)基地。

三、建設(shè)形式

建成“前店后廠”式，實現(xiàn)工作場地與教室一體化。

四、基本功能

金融事務(wù)專業(yè)實訓(xùn)基地立足金融行業(yè)，面向社會，逐步規(guī)范和完善，每個實訓(xùn)室都是一個相對獨立的局域網(wǎng)，全部通過信息服務(wù)中心進行數(shù)據(jù)的交換和處理，形成能提供多功能服務(wù)的“網(wǎng)絡(luò)中心”。

1．基礎(chǔ)實訓(xùn)。完成儲蓄、會計的基礎(chǔ)教學(xué)的實踐操作；手工、機器點鈔和識別偽幣的教學(xué)及職業(yè)道德教學(xué)中服務(wù)禮儀的實踐。

2．專業(yè)實訓(xùn)。完成畢業(yè)前柜面操作的儲蓄、會計及出納的完整操作流程的實習(xí)，使學(xué)生能較好地銜接適應(yīng)柜面人員的工作。

3．模擬教學(xué)設(shè)計為50人的教學(xué)班，提供30個柜面實習(xí)崗位，每個實習(xí)崗位由二人輪流學(xué)習(xí)操作或一人作為客戶、一人作為柜員輪流實習(xí)上柜操作。

4．模擬業(yè)務(wù)軟件應(yīng)設(shè)計為能本、外幣操作的軟件系統(tǒng)。開展本專業(yè)信息化應(yīng)用項目研究、科技成果推廣、技術(shù)服務(wù)、咨詢等服務(wù)活動，融滿足教學(xué)需要與企業(yè)需要于一體，使職業(yè)教育更好地服務(wù)于經(jīng)濟和社會發(fā)展對技能型人才的需求。

完成實踐教學(xué)任務(wù)，承擔中等職業(yè)教育學(xué)歷、非學(xué)歷職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)；負責銀行、保險、證券銀行從業(yè)資格培訓(xùn)和考核鑒定工作；進行金融專業(yè)研究、信息化資源技術(shù)開發(fā)及其應(yīng)用推廣。

五、建設(shè)要求

1.實訓(xùn)基地建設(shè)與企業(yè)、社會需要相結(jié)合。通過建設(shè)金融實訓(xùn)基地與盛京銀行、保險協(xié)會及證券公司建立了良好的校企合作關(guān)系，實現(xiàn)了師資、技術(shù)、設(shè)備、人力等資源共享。

2.實訓(xùn)基地建設(shè)與高等學(xué)院專業(yè)建設(shè)相結(jié)合。通過建設(shè)金融實訓(xùn)基地與東北財經(jīng)大學(xué)、沈陽大學(xué)、金融高職院建立了合作關(guān)系，發(fā)揮名校的資源整合能力，創(chuàng)建金融專業(yè)品牌效益。

3.實訓(xùn)基地建設(shè)與服務(wù)教學(xué)、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會相結(jié)合。建設(shè)金融實訓(xùn)基地，既能夠面向?qū)W生開展技能訓(xùn)練、職業(yè)資格培訓(xùn)，又能面向金融市場開展職工培訓(xùn)，同時面向社會、大學(xué)提供金融專業(yè)技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)場所。

4.實訓(xùn)基地建設(shè)與專業(yè)相結(jié)合。有專業(yè)不為專業(yè)，著眼于學(xué)生個人發(fā)展，實現(xiàn)一專多能。我校會計、市場營銷等商貿(mào)類專業(yè)的學(xué)生也能夠到金融實訓(xùn)中心訓(xùn)練點抄、模擬炒股和模擬投資理財，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)通用專業(yè)技能的需求，拓寬了就業(yè)渠道。

5.實訓(xùn)基地建設(shè)與師隊伍建設(shè)相結(jié)合。通過金融專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)一批“雙師型”專業(yè)教師隊伍，大多數(shù)金融專業(yè)教師的專業(yè)技能明顯得到提高；

6.實訓(xùn)基地建設(shè)與教研相結(jié)合，通過金融實訓(xùn)基地建設(shè)，從參加企業(yè)實踐、調(diào)研，論證，到制定建設(shè)方案、確定模塊，提高了金融專業(yè)教師的研發(fā)能力。

7.實訓(xùn)基地技能鑒定與崗位相結(jié)合、與技術(shù)標準相結(jié)合。

六、建設(shè)內(nèi)容

模擬銀行實訓(xùn)室，能模擬現(xiàn)代商業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)流程。個人銀行業(yè)務(wù)：活期儲蓄、定期儲蓄和一本通等；企業(yè)銀行業(yè)務(wù)：賬戶管理、支票業(yè)務(wù)、匯票業(yè)務(wù)和貸款業(yè)務(wù)等；后臺管理：柜員管理、利息管理、匯率管理、報表管理、數(shù)據(jù)備份和參數(shù)設(shè)置。

模擬證券實訓(xùn)室，可以實現(xiàn)證券模擬交易系統(tǒng)與滬、深股市行情資訊時刻保持同步，參與者可以根據(jù)行情變化迅速做出反應(yīng)，進行決策。系統(tǒng)還采用了多幣種銀證一卡通式的賬戶管理模式。系統(tǒng)具備局域網(wǎng)和多媒體教學(xué)的各項功能，能夠?qū)崟r接受全球金融信息，能夠支持課程實訓(xùn)的諸多要求，滿足證券基礎(chǔ)、證券技術(shù)分析等課程理論教學(xué)和實訓(xùn)的需要。還可以為流動（下崗）人員的金融證券業(yè)務(wù)等專業(yè)技能和崗位證書提供考前培訓(xùn)。為培養(yǎng)實用金融人才形成了一個良好的基礎(chǔ)環(huán)境和平臺，為發(fā)展沈陽及遼寧省經(jīng)濟，培養(yǎng)具有相應(yīng)崗位技能的初、中級證券分析人員提供有效場所。

模擬保險實訓(xùn)室，模擬保險業(yè)務(wù)運行環(huán)境，進行保險市場分析與預(yù)測、保險精算分析。滿足保險基礎(chǔ)知識、保險案例分析等課程教學(xué)和實踐需要。通過在保險營業(yè)大廳的操作熟悉保險公司的工作環(huán)境和工作流程。如承保、核保、分保、防災(zāi)、理賠等程序中涉及的各種單證的填制和保費、保額、和賠款額計算等。