教育學術月刊雜志

    主辦單位:江西省教育科學研究所;江西省教育學會
    主管單位:江西省教育廳

    教育學術月刊雜志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊

    《教育學術月刊》由丁國華擔任主編,由江西省教育科學研究所;江西省教育學會主辦的一本教育類CSSCI南大期刊、北大期刊。該刊創(chuàng)刊于1984年。主要刊登教育學科方面有創(chuàng)見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,A4開本,全年定價¥292.80元。郵發(fā)代號:44-97,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

    基本信息:
    ISSN:1674-2311
    CN:36-1301/G4
    期刊類別:教育
    郵發(fā)代號:44-97
    全年訂價:¥ 292.80
    出版信息:
    創(chuàng)刊時間:1984
    出版地區(qū):江西
    出版周期:月刊
    出版語言:中文
    主編:丁國華
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    教育學術月刊雜志介紹

    《教育學術月刊》是一本由江西省教育廳主管,江西省教育科學研究所;江西省教育學會主辦的一本面向國內外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選CSSCI南大期刊、北大期刊。 影響因子為1.76 《教育學術月刊》主要內容欄目有理論研究、政策與管理、教師與學生發(fā)展、課程與教學、專題·影子教育研究、專題·勞動教育、專題·教育精準扶貧、專題·課程思政、專題·教育投入與產出。

    《教育學術月刊》主要發(fā)文機構有:北京大學(發(fā)文量307篇),該機構主要研究主題為“教育;高校;教師;大學生;實證”;江西師范大學(發(fā)文量244篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;高校;英語;教師”;南京師范大學(發(fā)文量240篇),該機構主要研究主題為“教育;道德;社會;教師;教學”。

    《教育學術月刊》主要發(fā)文主題有教育、教學、教師、高校、社會、學術、課程、大學生、心理、文化。其中又以”教育(3397篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教學”(1192篇),發(fā)文量第三的是“教師”(877篇),發(fā)文主題最少的是“文化”,僅發(fā)文289篇。

    教育學術月刊影響力及榮譽

    教育學術月刊投稿注意事項

    1、來稿要求:

    本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態(tài)的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

    2、作者簡介:

    述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

    3、文題:

    文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

    4、圖表:

    文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

    教育學術月刊數據統(tǒng)計

    • 總發(fā)文量:2972
    • 總被引量:17838
    • 平均引文率:3.887
    • H指數:40
    • 期刊他引率:0.9632
    主要發(fā)文機構分析
    機構名稱 發(fā)文量 主要研究主題
    北京大學 307 教育;高校;教師;大學生;實證
    江西師范大學 244 教育;教學;高校;英語;教師
    南京師范大學 240 教育;道德;社會;教師;教學
    北京師范大學 233 教育;教師;教學;知識;文化
    華東師范大學 205 教育;教師;教學;社會;課程
    南昌大學 189 教育;高校;大學生;教學;英語
    華中師范大學 121 教育;教師;課程;教育公平;教學
    西南大學 97 教育;教師;教學;文化;民族
    江西省教育科學研究所 85 教育;高校;家庭;兒童;農村
    江西財經大學 83 教育;高校;教學;教師;大學生
    主要資助項目分析
    資助項目 涉及文獻
    國家社會科學基金 258
    教育部人文社會科學研究基金 218
    江西省高等學校教學改革研究課題 78
    江西省高校人文社會科學研究項目 74
    江西省教育科學“十一五”規(guī)劃課題 67
    江西省教育科學規(guī)劃課題 62
    全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題 54
    江西省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 52
    國家自然科學基金 50
    教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 48
    年度被引次數報告
    年度參考文獻報告

    教育學術月刊文章摘錄

    • 面向實踐的家校合作指導理論——交疊影響域理論綜述 作者:張俊; 吳重涵; 王梅霧; 劉莎莎
    • “絕學”與“反諷”:《老子》知識論與教學論的一種闡釋(下) 作者:盧曉東
    • 國內成人學習共同體研究態(tài)勢與發(fā)展趨向的共詞分析 作者:劉奉越; 符莘悅
    • “新工科”:高職教育改革發(fā)展的時代命題 作者:朱雪梅; 柯貞金
    • 民國時期少數民族教師的邊疆教育實踐——以云南彝族阿細人為個案的考察 作者:陳昱巋
    • 高校領導黨政兼職變遷研究——基于1949-2019年北京市高校領導黨政兼職的描述性分析 作者:李蘭
    • 教師交流政策執(zhí)行嵌入在什么關系中?——基于天增縣的田野考察 作者:姜超
    • 分配正義導向下我國義務教育的均衡發(fā)展 作者:唐小俊
    • 影子教育研究的發(fā)展脈絡探析 作者:秦樂琦; 覃塬; 池夢丹; 馬佳琪
    • 英語水平高能帶來高就業(yè)起薪嗎?——基于2017高校本科畢業(yè)生調查的實證研究 作者:賈巍巍; 岳昌君
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