教育信息技術(shù)雜志

    主辦單位:廣東省電化教育館
    主管單位:廣東省教育廳

    教育信息技術(shù)雜志基本信息 省級(jí)期刊

    《教育信息技術(shù)》由唐連章?lián)沃骶帲蓮V東省電化教育館主辦的一本教育類省級(jí)期刊。該刊創(chuàng)刊于1980年。主要刊登教育學(xué)科方面有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)提供交流平臺(tái),擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊為月刊,A4開(kāi)本,全年定價(jià)¥244.00元。郵發(fā)代號(hào):46-255,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

    基本信息:
    ISSN:1671-3176
    CN:44-1529/G4
    期刊類別:教育
    郵發(fā)代號(hào):46-255
    全年訂價(jià):¥ 244.00
    出版信息:
    創(chuàng)刊時(shí)間:1980
    出版地區(qū):廣東
    出版周期:月刊
    出版語(yǔ)言:中文
    主編:唐連章
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    教育信息技術(shù)雜志介紹

    《教育信息技術(shù)》是一本由廣東省教育廳主管,廣東省電化教育館主辦的一本面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐。該刊已入選省級(jí)期刊。 影響因子為0.21 《教育信息技術(shù)》主要內(nèi)容欄目有探索與實(shí)踐、人物訪談、專家視點(diǎn)、專題研究_智慧教育研究、信息動(dòng)態(tài)、專題研究_信息技術(shù)支持下的中學(xué)物理教學(xué)、專題研究_設(shè)計(jì)為在線教育賦能、專題研究_項(xiàng)目式教學(xué)研究、專題研究_線上教學(xué)探索、專題研究_基于粵教云ForClass平臺(tái)的中學(xué)學(xué)科教學(xué)探索、專題研究_微課在中職課堂的應(yīng)用研究、專題研究_疫情期間小學(xué)在線教學(xué)教研實(shí)踐、專題研究_編程教育研究等。

    《教育信息技術(shù)》主要發(fā)文機(jī)構(gòu)有:華南師范大學(xué)(發(fā)文量321篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;教學(xué);教師;課堂;信息技術(shù)”;廣東省電化教育館(發(fā)文量142篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;教學(xué);信息技術(shù);網(wǎng)絡(luò);電化教育”;廣州市教育信息中心(發(fā)文量60篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;教師;機(jī)器人;教學(xué);信息技術(shù)”。

    《教育信息技術(shù)》主要發(fā)文主題有教學(xué)、教育、信息技術(shù)、課堂、網(wǎng)絡(luò)、課程、多媒體、教師、教育信息、教育信息化。其中又以”教學(xué)(2920篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教育”(2082篇),發(fā)文量第三的是“信息技術(shù)”(1442篇),發(fā)文主題最少的是“教育信息化”,僅發(fā)文427篇。

    教育信息技術(shù)影響力及榮譽(yù)

    教育信息技術(shù)投稿注意事項(xiàng)

    1、來(lái)稿要求:

    本刊歡迎下列來(lái)稿:教育及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究方面的論著,反映國(guó)內(nèi)外教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的述評(píng)、論著、綜述、講座、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的文稿,以及有指導(dǎo)意義的教育書(shū)刊評(píng)價(jià)等。文稿應(yīng)具科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性和實(shí)用性,內(nèi)容翔實(shí),簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,文字?jǐn)?shù)據(jù)務(wù)求準(zhǔn)確,層次清楚,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確,圖表規(guī)范,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。本刊不接受已公開(kāi)發(fā)表的文章,嚴(yán)禁一稿兩投。對(duì)于有涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來(lái)稿確保不涉及保密、署名無(wú)爭(zhēng)議等,文責(zé)自負(fù)。

    2、作者簡(jiǎn)介:

    述評(píng)、專家論壇、指南解讀欄目來(lái)稿請(qǐng)附第一作者及通信作者的個(gè)人簡(jiǎn)介及近照。個(gè)人簡(jiǎn)介內(nèi)容包括職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)兼職、主要研究領(lǐng)域、主要研究成果、所獲重大榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等,字?jǐn)?shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

    3、文題:

    文題力求簡(jiǎn)明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個(gè)漢字以內(nèi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時(shí)給出英文文題,中英文文題含義應(yīng)一致。

    4、圖表:

    文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻(xiàn)中的圖表。圖表力求簡(jiǎn)明,設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué),避免與正文重復(fù)。凡能用少量文字說(shuō)明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應(yīng)認(rèn)真核對(duì),準(zhǔn)確無(wú)誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)的有效位數(shù)應(yīng)一致。

    教育信息技術(shù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

    • 總發(fā)文量:3549
    • 總被引量:3204
    • 平均引文率:1.722
    • H指數(shù):21
    • 期刊他引率:0.9634
    主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
    機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
    華南師范大學(xué) 321 教育;教學(xué);教師;課堂;信息技術(shù)
    廣東省電化教育館 142 教育;教學(xué);信息技術(shù);網(wǎng)絡(luò);電化教育
    廣州市教育信息中心 60 教育;教師;機(jī)器人;教學(xué);信息技術(shù)
    廣州大學(xué) 58 教育;教學(xué);教師;課程;高校
    湖南省電化教育館 42 教育;教育技術(shù);教師;電化教育;現(xiàn)代教育
    華南理工大學(xué) 38 電子白板;教學(xué);白板;交互式電子;交互式電子白板
    佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 38 教學(xué);教育;課堂;游戲;幼兒
    湖南師范大學(xué) 35 教育;教學(xué);教育技術(shù);思維;網(wǎng)絡(luò)
    廣州市荔灣區(qū)蘆荻西小學(xué) 26 教學(xué);課堂;語(yǔ)文;思維;生成性
    深圳大學(xué) 25 教學(xué);教育;課程;網(wǎng)絡(luò);教學(xué)資源
    主要資助項(xiàng)目分析
    資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
    廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 54
    全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題 44
    全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃專項(xiàng)課題 39
    全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題 36
    教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 32
    廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題 31
    廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 24
    國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 17
    廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 9
    全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃青年課題 9
    年度被引次數(shù)報(bào)告
    年度參考文獻(xiàn)報(bào)告

    教育信息技術(shù)文章摘錄

    • 面向"互聯(lián)網(wǎng)+"的教師教研現(xiàn)狀調(diào)查研究 作者:修亞弟; 胡小勇
    • STEM項(xiàng)目式學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)舉行 作者:--
    • 天喻教育助力汕尾云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間規(guī)模化應(yīng)用培訓(xùn) 作者:--
    • 廣東省中小學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造"悅創(chuàng)·匯"暨機(jī)器人及創(chuàng)客現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽順利結(jié)束 作者:--
    • 多方協(xié)作共同助力智慧校園建設(shè)--訪深圳市龍華區(qū)同勝學(xué)校黃宇慧校長(zhǎng) 作者:黃宇慧
    • 逐夢(mèng)動(dòng)漫課程做學(xué)生幸福成長(zhǎng)的"引路人"--訪佛山市南海區(qū)桂江一中蘇喬花老師 作者:蘇喬花
    • 新媒體時(shí)代青少年媒介素養(yǎng)教育的路徑研究 作者:胡正勇
    • 高中階段媒介素養(yǎng)教育教學(xué)模式與策略探究--以廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)為例 作者:徐家連
    • 基于高中信息技術(shù)課程的媒介素養(yǎng)教學(xué)模式探索 作者:卓培工
    • 信息技術(shù)課程"六學(xué)七步反芻"教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用 作者:朱靜萍
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