英文宣傳平臺中翻譯效果策略研究范文
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摘要：英文宣傳平臺的源內容通常來自于中文，在從中文到英文的轉換過程中需要采取必要的翻譯策略，避免出現生硬的“中式英文”，并注重英文傳播的效果，使英文宣傳平臺中的譯文簡潔、高效，注意受眾感受，達到令人滿意的預期效果。
英文宣傳平臺作為企業、高校等機構宣傳手段的一部分，其呈現的內容往往來源于中文，即從中文的內容翻譯而來。而中文的特點是語言結構較為復雜，中文宣傳的內容具有一定的“文風”，如對企業自身的宣傳內容往往較為客觀，包括介紹企業的規模、產品、員工等。同時，對應的英文內容又不能經過“硬翻譯”，即不考慮任何的文風、受眾、效果因素，單單從語言、語法的角度進行翻譯。這樣的翻譯必然不能起到理想的效果。下面以SYU!英文宣傳微平臺中的譯文為例，探討在英文宣傳平臺中可以采取的翻譯策略。
1英文宣傳平臺翻譯策略
SYU!英文宣傳微平臺是宣傳沈陽大學的非官方英文平臺，其內容涉及到學校的基本信息、新聞、招生事宜等，內容多來自于沈陽大學官網的中文報道。對其內容進行翻譯時應該注意采取以下策略。宣傳平臺內容和學校生活息息相關，及時跟蹤校園熱點事件，體現學生風采。對于客觀陳述的內容如某時某地舉辦了某活動，這樣對應的英文就應該直譯，對相關內容進行客觀描述，避免過度發揮。例如，對第青春風鈴校園主持人大賽的報道。其中的一句為：“大賽邀請到沈陽廣播電視臺沈陽新聞節目主持人張強、遼寧廣播電視臺主持人王浩、沈陽廣播電視臺記者齊丹陽擔任評委?！彼云鋵淖g文為：“ThecontestinvitedZhangQiang,thehostofShenyangNewsandTVprogramofShenyangRadioandTelevisionStation;WangHao,thehostofLiaoningRadioandTelevisionStation;QiDanyang,thereporterofShenyangRadioandTelevisionStation,asjudges.”再如，關于體育學院學生參加比賽的報道也是以客觀描述為主?！拔倚ｓw育學院金曉陽、于飛兩位指導教師及15級體育表演12名學生參加了比賽。”其對應的譯文為：“JinXiaoyangandYuFei,twoinstructorsoftheSchoolofPhysicalEducationofourschool,and12studentsofthesportsperformancemajorparticipatedinthecompetition.”再如：“我校啦啦操代表隊受邀代表中國隊參加開幕式表演，獲得全場一致贊揚?！逼鋵挠⑽臑椋骸癟heywereinvitedtorepresenttheChineseteamtoparticipateintheperformanceofopeningceremony,whichgotunanimouspraiseoftheaudience.”對于一些具有中國特色的表達，首先要理解其內在含義，其次對其進行合理的翻譯。例如，“室外展示率先拉開帷幕，中國傳統美食、書法、繪畫，西洋樂器演奏、俄羅斯傳統美食等共聚一堂?！边@句話中，“拉開帷幕”，“共聚一堂”這樣常見的四字表達或成語，首先要理解其含義，“拉開帷幕”指的是某事開始，“共聚一堂”指的是相聚在一起，這樣理解之后，就容易上手翻譯了。這句可以翻譯為：“Theoutdoordisplaywasopenedfirstly.ThetraditionalChinesecuisine,calligraphy,painting,westernmusicalinstrumentsplaying,andtraditionalRussiancuisinewerebroughttogether.”再如，“校領導鼓勵同學們開動腦筋，大膽創新，敢于實踐，不斷提升自己的動手能力。”這句話里面出現了3個四字句“開動腦筋”“大膽創新”“敢于實踐”，在中文中連續使用四字句顯得節奏感很強，而在對應的英文譯文中宜翻譯成短語的形式，如“開動腦筋”可翻譯為provokethethinking，“大膽創新”可翻譯為boldininnovation,“敢于實踐”可以翻譯為daretopractice。所以這句整體上可以翻譯為：“Schoolleadersencouragedthestudentstoprovokethethinking,beboldininnovationanddaretopractice.”在遇到中文長句子的表達時，英文可做分句或斷句處理，不必拘泥于原文。例如，“李峰在講話中代表學校，向圓滿完成學業的4001名畢業生表示祝賀，并向為學生成長成才傾注大量心血的老師和家長們致以敬意。”這句是長句，對應的英文譯文可根據具體含義分為兩句。即：InLi’sspeech,heexpressedhiscongratulationstothe4001graduateswhosuccessfullycompletedtheirstudiesonbehalfoftheschool.Healsopaidtributetotheteachersandparentswhohavedevotedgreateffortstothedevelopmentofthestudents.
2結語
綜上所述，當內容為客觀描述的人、事、物時，譯文也要進行客觀簡單的描述，表達出基本的信息即可；當內容涉及到傳統的中文四字句表達時，首先要理解原文的含義，不可望文生義，做出錯誤的譯文。在進行具有中文特色的四字句的翻譯時，可以多嘗試用短語進行翻譯。當原文是較為復雜的句子時，可以根據其內在的邏輯關系進行斷句處理，使譯文更容易為讀者所接受?？傊?，英文宣傳平臺中的內容要根據情況進行合理的翻譯。
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作者：景勇 周海林 單位：沈陽大學
