學生管理中的輔導員工作探討范文

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《無線互聯科技雜志》2014年第四期

1創新輔導員在高校學生管理中的工作方法

高校學生管理工作是將輔導員的管理目標和學生的實際學習生活及學生的發展需求相結合，而不是一種政策規定，更不是按照書本簡單的發號令和照辦。所以，在高校學生管理工作中應將管理理念真正的融入到學生學習、生活、感情中，時時掌握學生的內心活動，讓學生了解理解輔導員的出發點，進一步激發學生積極主動的求知欲，為學生的成長成才奠定結實的基礎。對于大學生來說，剛剛逃離緊張的高中生活，沒有了家長老師的束縛，更多的時間都是由自己支配的，沒有了家長老師的安排，自己就會失去動力，迷失方向，整天渾渾噩噩的消遣，不能夠很好的利用業余時間來充實自己。這就要求輔導員發揮本身的長處，將管理學生的工作與學生的實際情況相結合，關心學生的日常生活，給予學生親戚般的溫暖，時刻掌握學生的內心活動，了解掌握學生的生活動向，給予學生學習生活中最真的幫助。

隨著國家教育業的發展，人們對學生的教育也是越來越重視。為了響應國家的號召力，高校的招生力度也在不斷擴大。然而，就目前的教育管理模式已不能滿足適應現代化教育的管理需求，輔導員應該創新奇管理方法，巧妙地利用互聯網，實現高校現代化管理。互聯網在高校管理學生工作中的應用，不僅為學生提供了傾訴的平臺，還為實現高校現代化管理邁出了結實的一步。如，在互聯網上建立班級主頁，建立網上校友通信錄，輔導員可以通過互聯網與學生溝通，了解學生的內心真實想法，積極引導學生樹立正確的人生價值觀。同時，互聯網還可以幫助高校學生加強自我約束能力，創新輔導員的管理方法，實現輔導員現代化管理措施。

2創新輔導員在高校學生管理中的工作制度

無規矩不成方圓，無制度便是一盤散沙。所以在高校學學生管理工作中應制定科學的管理考評制度，增強輔導員管理工作的動力，促進輔導員管理工作制度創新。建立科學的管理考評制度，是對輔導員管理工作進行合理的評價，以精神和物質為基礎的各種鼓勵手段，有效促進輔導員的管理工作制度的創新。對輔導員管理學生工作的考核方法要以定量作為基礎，定性作為原則，使考評制度在輔導員隊伍發展中發揮有效的促進作用,形成以物質精神相互激勵的考評機制。在高校現有的輔導員薪酬和社會地位相對比較低，致使很多在職的輔導員不能夠安于現狀，時時有跳槽的想法。從而導致高校學生管理工作不能夠順利平穩的進行。因此，在這方面高校應該創新制度，把輔導員的職業確定為其一生的職業方向。首先，國家應該重視其現象，解開輔導員的心理的疙瘩，全身心的投入到高校學生管理工作中。其次，輔導員應創新學生管理工作，提高學生的辨別是非能力，增強學生的自主意識及主動參與的認知，有效的調動廣大學生的自我控制、自我約束、自我教育以及自我調整的能力。最后，輔導員自身也要認識到其職業的重要性，加強自身的職業素質，開設教育管理職業的專業培訓，創新管理制度，為國家未來培育優秀的人。

作者：潘穎單位：河南醫學高等專科學校