探求智能化農業技術實訓平臺的建構范文

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1實施過程

1.1加緊實訓教師培養、聘任工作目前，基地配備專兼職教師38人，其中40%為農業相關專業，35%為計算機相關專業，25%具有機電及復合型知識結構。實訓基地建設師資是關鍵，學院狠抓實訓基地的教師培養，努力提升教師隊伍素質，有計劃地選派專業教師到現代農業企業實踐、考察，培養技師型教師，多次組織教師到區內外智能化農業技術先進的現代農業企業考察、調研，從企業選聘有豐富實踐經驗的業務骨干或技術人員擔任實訓教師，保證實踐教學順利開展。這些措施有效培養了學生的創新精神和實踐技能。

1.2校企合作開發現代農業技術課程體系學院按照項目建設方案，結合現代農業企業工作過程，抓緊組織項目相關教師制定智能化農業技術實訓基地運作的生產、建設、服務、管理目標，確定實訓項目設置、運作和崗位能力培養。在課程建設中，專業教師深入企業進行調研，使課程、課件的相關內容真實反映企業生產經營實際。并根據生產實際要求，抓緊組織開發現代農業技術課程。目前已經開發了農務信息管理、農產品質量溯源等課程，并編寫了《農務信息管理》、《農產品質量溯源》等教材，這兩本教材同時還作為廣西農墾崗位培訓用書。

1.3校企合作建設現代農業技術服務平臺學院與合作企業單位組建服務廣西農墾的甘蔗糖業信息化技術服務平臺、農產品質量追溯系統信息數據處理與動態監控平臺，直接為廣西地方及農墾企業提供農業標準化生產技術、甘蔗糖業農務信息管理、農產品質量檢測、農產品質量溯源、現代設施農業技術等多項新技術服務，針對企業需要每年開出相關的企業培訓項目，按照企業特點和要求選派高水平的專業教師承擔企業員工和管理人員的業務培訓工作，每年為企業員工開展農業職業資格的培訓和技能鑒定工作。

2建設成效

2.1推進校企合作開展高職教育教學改革近幾年來，學院與廣西農墾集團企業、廣西百色國家農業科技園區、廣西樂業縣顧式茶有限公司、廣西綠大洲農業開發有限責任公司等12家企業簽訂了產學研合作協議。校企合作積極開展作物生產技術專業人才培養模式和課程體系改革，按照能力遞進的人才培養規律，學院與企業共同成為人才培養的主體，校企共同設計、實施“模擬承包+生產項目驅動”工學結合人才培養模式改革，引入無公害芒果生產技術規程等行業技術標準和高級果樹園藝工、高級花卉園藝師、高級茶園園藝工等職業標準，由行業企業技術骨干和專業教師共同開發農產品質量溯源、現代企業經營管理、農務信息管理等課程。農產品檢驗室與廣西三達環境監測有限公司達成了合作協議，共同進行環保部門及企業提供的環境樣品的分析檢驗，把農產品檢驗室作為他們的第二實驗室(已掛牌)，利用檢驗室的大型儀器如液相、氣相色譜儀等承擔部分樣品的分析任務。自2009年來，依托智能化農業技術實訓基地加強高職實踐教學改革研究，與企業共同承擔智能化農業技術實訓基地建設的研究與實踐、亞熱帶經濟作物標準化生產實訓基地建設的研究與實踐、蔬菜栽培基質次生鹽漬化治理技術研究、廣西高職農類專業質量評價指標體系研究、行動導向教學法在高職植物造景課程中的應用研究、珍稀植物紅皮糙果茶快速繁育技術及其園林應用的研究與示范等8項廳級教改立項課題。在項目實施過程中，共發表教改文章9篇。到位的儀器設備都已正常使用，各個實訓室都正常開課。智能化農業技術實訓基地每年承擔了90多門課程約3000學時的教學工作量。

2.2充實了實訓設備項目的建設實現了學院農科實訓條件從原來的傳統農業向現代農業、智能化農業的轉變。項目對原有的玻璃溫室進行了改造，增加室內光、溫、水的控制設備，實現了智能控制的功能；對原有生產茶園輔助設計節水灌溉設施和監控設備，實現了室外生產場所的遠程監控；對原有實驗室進行整合、重新規劃設計，進一步完善其設備功能，新建環境生態監測實訓室、農務信息管理、質量溯源和農產品質檢實訓室，具備農產品質量檢測、水環境和大氣環境分析監測、土壤檢測、配方施肥、農務信息管理和質量溯源等功能。新增了環境監測儀、節水灌溉信息采集與控制系統、氣質聯譜儀、農務專家系統、溯源系統、農業智能系統、數字化農業信息系統等成套大型設備13臺套，儀器設備總值698萬元。

2.3作為學院對外交流的窗口智能化農業實訓基地建設項目建成后，積極開展對外交流，作為學院對外交流的窗口，接待了許多相關單位的參觀和指導，2011年共接待36批395人次的參觀。在參觀的過程中許多同行對這一建設項目很感興趣，對項目的組織、實施和成效給予了充分肯定。

2.4師資隊伍整體素質得到了提高項目有計劃地選派教師外出培訓，每年安排6-8名骨干教師參加各種學習培訓，共培養了28名骨干教師，其中鄧朝輝派到農業部參加農產品質量追溯系統培訓,廖旭輝、麻文勝老師參加了日本島津公司在北京舉辦的氣相——質譜聯用儀的培訓，教師的專業能力有明顯提高。另一方面，在項目的建設和運行過程中，進一步加深了學校與企業的聯系，到企業兼職的教師其動手能力也得到了提高。通過社會服務，許多骨干教師提高了學術水平，取得了較多的科研成果和較廣泛的社會資源。

2.5拉動了招生近年，在農業類招生困難的大背景下，學院對農類專業進行了整合,實行農科大類招生,依托智能化農業技術實訓基地共享和輻射作用,廣泛發動宣傳，搞好課程改革，提高教學質量，夯實內涵建設,2008年專業大類招生164人，2009年招生182人，2010年招生196人，2011年招生252人,專業招生有了明顯回升。5年來農業類專業就業率達到98.6%，就業對口率達到80%。

2.6提升了工學結合質量實施工學結合教學，依托智能化農業實訓基地,教學中的大部分項目來源于真實的為企業承擔的項目。學生在以項目為載體的學習和項目開發實踐中得到職業能力的鍛煉，專業人才培養質量進一步提高。以作物生產任務為載體，第二、第三學期根據蔬菜、果樹、花卉等作物從春季到冬季生長的季節周期性和管理要求，在老師指導下進行一個季節周期的“模擬承包”實訓；第四、第五學期采用統一安排和學生選擇相結合的方式，到合作企業進行2次交替專業實訓，每次1個月；在第六學期學生進入企業頂崗實習，具備職業崗位能力，與畢業后就業崗位對接。

2.7專業教育質量與職業技能培訓得到加強項目的建設使校內實訓基地得到充實、提升，擴大了實訓功能。在完善原有實訓項目的基礎上，新增32個實訓項目、356個工位，可以在實訓基地完成智能化農業技術相關專業主要工作崗位的實訓和相關職業技能的培訓，使專業教學中的實踐教學與理論教學的比例、新技能與傳統技能的比例、心智性專業技能與動作性專業技能的比例得到進一步提高。同時，積極組織學生參加自治區和國家職業技能比賽,在自治區級以上職業技能比賽中有6人獲獎。本專業近三年畢業生獲“雙證書”比例達100%。同時，為社會提供2000多人的職業技能培訓服務。

2.8社會服務成績利用智能化農業技術實訓基地的綜合優勢，為三農服務，使農民增收，使企業增加經濟效益，實現持續發展。近年，學院與廣西農墾糖業集團合作申報了廣西科技廳項目“甘蔗糖業信息技術服務體系建設示范”，獲80萬元專項經費支持，還申報了國家科技支撐計劃課題“糖廠農務管理信息技術服務應用示范（2007BAD30B06）”，獲國家專項經費支持315萬元，目前項目已通過科技部結題驗收。梁裕教授主持的廣西科技廳項目“糖廠農務管理信息技術服務體系建設示范”(桂科攻0895003-2-3)獲廣西科技廳專項支持40萬元，項目已通過科技廳驗收并完成成果鑒定。這些項目實施完成后，服務廣西、云南等示范蔗區320萬畝，惠及26家制糖企業、30多萬蔗農，使原料蔗從砍蔗到入榨平均縮短10.6個小時，折合降低蔗糖分損失0.31%，示范區年新增甘蔗產值19800萬元，增加工業產值37125萬元，稅金6326萬元，得到合作企業及蔗農的好評。

學院參與完成農業部農墾司“廣西農墾質量溯源建設項目”，與廣西農墾局科研處合作建立了廣西農墾農產品質量追溯數據中心，搭建省級農產品質量追溯平臺，完成了廣西農墾水果、生豬、茶葉農產品9個追溯試點，經農業部驗收達到優秀等級。依托廣西農墾農產品質量追溯數據中心，主持開發廣西農墾生產信息管理平臺，實現廣西農墾企業單位遠程生產數據填報及自動統計功能，在墾區92家企業推廣使用，得到廣西農墾科技產業處的好評。2008——2010年主要參與完成了廣西教育廳科研課題“農產品質量追溯網絡系統平臺的開發與應用”，項目已結題驗收。2010開始與百色國家農業科技園區合作開展芒果等特色果蔬質量溯源體系研究，共同聯合申報課題，共同開發質量溯源系統。同時為農業企業開發茶葉新品種、改造生產工藝，為企業增收8778萬元，桑茶技術創新使桑農每畝增收6000元，為桑蠶產業的發展和桑農的增收開創了一條新路；為茶葉企業設計加工機械，使企業節能增效每年達到22.11～24.66萬元；為食品企業研發新產品，企業技術轉讓每年獲稅利16萬元。

3特色與示范

3.1整合專業資源服務現代農業本項目以農科類專業為主體，集成學院財經類、計算機類、電子類專業技術資源，優化涉農專業群專業結構、人才培養模式改革、實訓基地建設，實施“三位一體”的整體性改革與建設，擴大學院服務“三農”的領域，主動適應農業現代化、產業化、市場化的需要，為廣西地方及農墾現代農業復合型高技能人才培養培訓服務。

3.2推進高職教育農業信息化教學改革本項目針對我國現代農業發展的需要，在實施過程中開設了農務信息管理、農產品質量溯源等新課程，在國內高職院校中屬于首創，居全國領先水平。

作者：劉永華梁裕覃揚彬盧勇威單位：廣西職業技術學院