中考生物科學探究題中的評價環(huán)節(jié)范文

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摘要：

近年的中考科學探究題越來越重視對學生實驗方案評價能力的考查，此類考查有幾種常見的命題類型。因此，教師應(yīng)該針對不同命題類型，有針對性地對學生進行解題指導，確保學生在中考科學探究題的評價環(huán)節(jié)答題時做到萬無一失。

關(guān)鍵詞：

科學探究；實驗評價；命題類型

科學探究主要考查學生的科學思想和實驗探究能力以及對實驗方案的評價能力，此類能力的考查越來越受到重視。評價一般是對實驗方案、實驗操作等的反思，近幾年的中考命題類型充分體現(xiàn)了上述精神。筆者結(jié)合教學實際，調(diào)查分析卷面，將科學探究題中評價環(huán)節(jié)的命題類型做以下總結(jié)。

一、對照原則

例1（2015年紹興卷）人們很早就發(fā)現(xiàn)植物具有向光性，而生長素的發(fā)現(xiàn)不到百年。許多科學家先后用胚芽鞘對此進行過實驗研究。圖1是三位科學家所做的部分實驗。溫特的實驗還不夠嚴謹，他還需補充一個實驗，具體操作是：。評析對照原則是設(shè)計實驗方案必須處理好的關(guān)鍵問題。對照實驗要求所研究的因素不同，其他因素都相同，這樣既可排除無關(guān)變量的影響，又可增加實驗結(jié)果的可信度和說服力。如“動物激素喂小動物”實驗采用等組實驗法，甲組：喂甲狀腺激素（實驗組）；乙組：喂甲狀腺抑制劑（條件對照組）；丙組：不喂藥劑（空白對照組）。該實驗既設(shè)置了條件對照，又設(shè)置了空白對照，通過對照，充分說明了實驗結(jié)果。此題以探究“科學家發(fā)現(xiàn)植物具有向光性的實驗設(shè)計”為背景，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗。取未放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，放在同樣的已切去胚芽鞘的一側(cè)進行實驗，構(gòu)成一組對照實驗，設(shè)計將更合理。

二、等量原則

例2（2015年嘉興卷）腎上腺素和藥物心得安都可以影響心臟的活動，從而影響動物的代謝水平。某學習小組用腎上腺素和心得安進行了如下實驗。【實驗?zāi)康摹刻骄啃牡冒埠湍I上腺素對小白鼠代謝水平（耗氧量）的影響。【實驗步驟】選取大小、生長狀況相同的小白鼠20只，平均分為四組。A、B、C組小白鼠按如表1所示注射等量藥劑（用“+”表示），而D組作為對照組應(yīng)注射。評析等量原則是指除單一變量變化外，無關(guān)變量保持一致且適宜，如試劑量相同、環(huán)境條件相同、植物長勢相同等。如“探究種子萌發(fā)的條件”實驗，要挑選籽粒飽滿、大小一致的綠豆或玉米種子作實驗材料；“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗，甲試管加入2mL淀粉糊和2mL唾液，乙試管若只加入2mL淀粉糊，甲乙兩試管的體積不同，不能遵循等量原則，故乙試管中應(yīng)再加入2mL清水。此題為了確保實驗結(jié)果只由實驗變量心得安或腎上腺素引起，就應(yīng)使環(huán)境中其他條件都相同，因此D組應(yīng)注射等量的生理鹽水作為空白對照，實現(xiàn)等量原則。

三、單一變量原則

例3探究“土壤濕度對鼠婦生活的影響”，小明在實驗盒的兩端設(shè)計了暗處干燥土壤與明處潮濕土壤的兩種環(huán)境來觀察鼠婦的活動。該設(shè)計方案正確嗎？為什么？評析單一變量原則是控制唯一變量而排除其他因素的干擾，是對實驗變量與反應(yīng)變量的控制而言。它應(yīng)做到一個實驗變量對應(yīng)觀測一個反應(yīng)變量，并確保“單一變量”的操作規(guī)范。如“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗，甲試管0℃（冰水）、乙試管37℃（恒溫水浴模擬體溫）、丙試管煮沸的唾液37℃，甲乙探究溫度，乙丙探究酶活性，而甲丙未遵循單一變量原則。此題要探究土壤濕度對鼠婦的影響，小明設(shè)計的方案中出現(xiàn)了光和土壤濕度兩個變量，顯然不正確。正確方案為：分別設(shè)置干燥和濕潤的土壤，然后將實驗盒置于光亮（或暗處），來分別觀察鼠婦的活動情況。

四、多個參與原則

例4（2015年麗水卷）為研究桑葉提取液對患糖尿病小白鼠的降血糖效果，某研究小組進行了如下實驗：①測定各組小白鼠的起始血糖濃度；②丙組小白鼠灌喂桑葉提取液2毫升/天，甲組和乙組小白鼠灌喂等量蒸餾水；③其他外部條件相同且適宜，連續(xù)灌喂4周后測定各組小白鼠的血糖濃度。實驗數(shù)據(jù)記錄如表2。請回答：在實驗中，每組選取10只小白鼠而不用1只，目的是。評析多個參與原則是指采取多個個體參與實驗，避免偶然因素的發(fā)生，減少實驗誤差。若選擇一個個體，則可能由于個體的特殊原因出現(xiàn)異常現(xiàn)象。多個參與原則可采取重復實驗、多組實驗或結(jié)果取平均值的方式進行。如探究幼苗生長向光性的實驗，每一組都應(yīng)放置多棵幼苗。此題探究桑葉提取液對患糖尿病小白鼠的降血糖效果，若每個實驗組只用1只小白鼠，則因為實驗中小白鼠的數(shù)量太少，1只小白鼠雖生長狀況良好也難以避免實驗會出現(xiàn)偶然性，從而使實驗結(jié)果不可靠。所以選擇10只小白鼠可以減少實驗的偶然性，使實驗結(jié)果更準確。

五、最優(yōu)方案原則

例5（2014年臺州卷）在驗證“光合作用需要光照”的實驗中，有同學對葉片脫綠的操作進行了如圖2微型化改造，很快完成了實驗。請說出這個微型實驗的一個優(yōu)點或缺點：。評析對實驗方案的評價，要從以下幾方面入手：①原理正確。如探究“饅頭在口腔中的變化”實驗，滴加碘液在水浴后，37℃水浴10分鐘左右，正確的實驗操作才能實現(xiàn)實驗?zāi)康模虎谧裱鲜鏊捻椩瓌t；③方案有新創(chuàng)意；④操作簡單易行，原料常見易得；⑤安全性好等。能達到上述幾點要求的實驗方案不失為最優(yōu)方案。此題是驗證“光合作用需要光照”的實驗，用酒精脫去葉綠素，使實驗現(xiàn)象更明顯。脫色時，酒精隔水加熱以防止發(fā)生危險。該微型實驗的優(yōu)點是：省時方便、溶液用量少、成本低、操作簡單、節(jié)能等；缺點是：可能存在安全隱患、裝置不易固定等。

生物科學探究題的素材來自學生實驗和活動，對知識水平和認知能力的要求接近學生的探究水平，平時教學需注重實驗教學與實際相聯(lián)系，注重解決實際問題能力的培養(yǎng)，要指導學生在答題時針對命題類型，注意表達方式和方法，體現(xiàn)科學性和條理性。總之，只有注意到每個細節(jié)，才能保證中考科學探究題中評價環(huán)節(jié)答題的萬無一失。

作者：鮑錦芬 單位：寧波外國語學校