生物學(xué)通報雜志

    主辦單位:中國動物學(xué)會;中國植物學(xué)會;北京師范大學(xué)
    主管單位:中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會

    生物學(xué)通報雜志基本信息 部級期刊

    《生物學(xué)通報》由劉恩山擔(dān)任主編,由中國動物學(xué)會;中國植物學(xué)會;北京師范大學(xué)主辦的一本生物類部級期刊。該刊創(chuàng)刊于1952年。主要刊登生物學(xué)科方面有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學(xué)術(shù)觀點提供交流平臺,擴(kuò)大國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊為月刊,B5開本,全年定價¥364.00元。郵發(fā)代號:2-506,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

    基本信息:
    ISSN:0006-3193
    CN:11-2042/Q
    期刊類別:生物
    郵發(fā)代號:2-506
    全年訂價:¥ 364.00
    出版信息:
    創(chuàng)刊時間:1952
    出版地區(qū):北京
    出版周期:月刊
    出版語言:中文
    主編:劉恩山
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    生物學(xué)通報雜志介紹

    《生物學(xué)通報》是一本由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管,中國動物學(xué)會;中國植物學(xué)會;北京師范大學(xué)主辦的一本面向國內(nèi)外公開發(fā)行的生物類期刊,該刊主要報道生物相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實踐。該刊已入選部級期刊。 影響因子為0.28 《生物學(xué)通報》主要內(nèi)容欄目有綜述與進(jìn)展、基礎(chǔ)與研究、其他、生物探秘、課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐與交流、實驗與技術(shù)、學(xué)生之窗、生物學(xué)奧林匹克競賽。

    《生物學(xué)通報》主要發(fā)文機(jī)構(gòu)有:北京師范大學(xué)(發(fā)文量867篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“生物學(xué);教學(xué);試題;奧林匹克;奧林匹克競賽”;北京大學(xué)(發(fā)文量411篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“生物學(xué);奧林匹克;奧林匹克競賽;國際生物學(xué)奧林匹克競賽;試題”;中國科學(xué)院(發(fā)文量343篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“生物學(xué);國際生物學(xué)奧林匹克競賽;奧林匹克;奧林匹克競賽;試題”。

    《生物學(xué)通報》主要發(fā)文主題有教學(xué)、生物學(xué)、植物、細(xì)胞、基因、教學(xué)設(shè)計、課程、高中生、動物、高中生物。其中又以”教學(xué)(2115篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“生物學(xué)”(1980篇),發(fā)文量第三的是“植物”(825篇),發(fā)文主題最少的是“高中生物”,僅發(fā)文311篇。

    生物學(xué)通報影響力及榮譽(yù)

    生物學(xué)通報投稿注意事項

    1、來稿要求:

    本刊歡迎下列來稿:生物及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究方面的論著,反映國內(nèi)外生物學(xué)術(shù)動態(tài)的述評、論著、綜述、講座、學(xué)術(shù)爭鳴的文稿,以及有指導(dǎo)意義的生物書刊評價等。文稿應(yīng)具科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性和實用性,內(nèi)容翔實,簡明扼要,重點突出,文字?jǐn)?shù)據(jù)務(wù)求準(zhǔn)確,層次清楚,標(biāo)點符號準(zhǔn)確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴(yán)禁一稿兩投。對于有涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責(zé)自負(fù)。

    2、作者簡介:

    述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內(nèi)容包括職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)兼職、主要研究領(lǐng)域、主要研究成果、所獲重大榮譽(yù)獎項等,字?jǐn)?shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

    3、文題:

    文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內(nèi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應(yīng)一致。

    4、圖表:

    文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻(xiàn)中的圖表。圖表力求簡明,設(shè)計應(yīng)科學(xué),避免與正文重復(fù)。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應(yīng)認(rèn)真核對,準(zhǔn)確無誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)的有效位數(shù)應(yīng)一致。

    生物學(xué)通報數(shù)據(jù)統(tǒng)計

    • 總發(fā)文量:2965
    • 總被引量:16165
    • 平均引文率:4.5882
    • H指數(shù):48
    • 期刊他引率:0.9382
    主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
    機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
    北京師范大學(xué) 867 生物學(xué);教學(xué);試題;奧林匹克;奧林匹克競賽
    北京大學(xué) 411 生物學(xué);奧林匹克;奧林匹克競賽;國際生物學(xué)奧林匹克競賽;試題
    中國科學(xué)院 343 生物學(xué);國際生物學(xué)奧林匹克競賽;奧林匹克;奧林匹克競賽;試題
    首都師范大學(xué) 156 教學(xué);植物;生物學(xué);細(xì)胞;昆蟲
    北京市第四中學(xué) 98 教學(xué);生物學(xué);課程;細(xì)胞;教學(xué)設(shè)計
    西北師范大學(xué) 96 教學(xué);生物學(xué);中職;實驗教學(xué);教育
    華南師范大學(xué) 95 生物學(xué);教學(xué);高中生;高中生物;高中生物學(xué)
    南加州大學(xué) 91 細(xì)胞;藜蘆;白藜蘆醇;DNA;牛病
    華東師范大學(xué) 91 生物學(xué);教學(xué);植物;生物學(xué)教材;課程
    清華大學(xué) 82 生物學(xué);試題;競賽試題;國際生物學(xué)奧林匹克競賽;國際生物學(xué)奧林匹克競賽試題
    主要資助項目分析
    資助項目 涉及文獻(xiàn)
    國家自然科學(xué)基金 289
    博士科研啟動基金 33
    國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃 18
    北京市自然科學(xué)基金 17
    國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金 15
    國家教育部博士點基金 15
    國家科技支撐計劃 14
    河南省科技攻關(guān)計劃 12
    中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金 12
    國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃 11
    年度被引次數(shù)報告
    年度參考文獻(xiàn)報告

    生物學(xué)通報文章摘錄

    • 長頸鹿脖子延長的進(jìn)化機(jī)制 作者:姚水平; 陳澤文; 何風(fēng)華; 李明輝
    • F1產(chǎn)生2^n種配子的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ) 作者:邢德智
    • 博耶和科恩重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化實驗所證明的生物學(xué)內(nèi)涵 作者:劉紅蕾; 聶劉旺
    • 光合作用中光反應(yīng)的機(jī)制和由來(3) 作者:朱欽士
    • 基于減數(shù)分裂模型構(gòu)建教學(xué)的實效分析 作者:李洋; 劉文杰; 程慶雷
    • “興奮在神經(jīng)元之間傳遞”的探究式教學(xué)設(shè)計 作者:文可佳
    • “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”教學(xué)設(shè)計 作者:郭少純
    • 挖掘隱性實驗培養(yǎng)科學(xué)思維 作者:陳永益; 徐平珍
    • 基于“深度思維”的高中生物學(xué)課堂教學(xué)模式構(gòu)建 作者:張偉
    • 基于核心問題的高中生物學(xué)學(xué)思課堂初探——以“基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”為例 作者:沈成才
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