閱讀與鑒賞雜志

    主辦單位:河北閱讀傳媒有限責任公司
    主管單位:河北省新聞出版局

    閱讀與鑒賞雜志基本信息 省級期刊

    《閱讀與鑒賞》由王雪梅擔任主編,由河北閱讀傳媒有限責任公司主辦的一本教育類省級期刊。該刊創(chuàng)刊于2003年。主要刊登教育學科方面有創(chuàng)見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內(nèi)外同行學術交流。本刊為月刊,A4開本,郵發(fā)代號:18-279,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

    基本信息:
    ISSN:1671-766X
    CN:13-1320/G
    期刊類別:教育
    郵發(fā)代號:18-279
    全年訂價:¥ 408.00
    出版信息:
    創(chuàng)刊時間:2003
    出版地區(qū):河北
    出版周期:月刊
    出版語言:中文
    主編:王雪梅
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    閱讀與鑒賞雜志介紹

    《閱讀與鑒賞》是一本由河北省新聞出版局主管,河北閱讀傳媒有限責任公司主辦的一本面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 《閱讀與鑒賞》主要內(nèi)容欄目有美文共賞、佳作有約、時文快讀、詩歌鑒賞、閱讀導航、思辯文選、點擊名著、外國文學。

    《閱讀與鑒賞》主要發(fā)文機構(gòu)有:江都市宜陵中心小學(發(fā)文量7篇),該機構(gòu)主要研究主題為“”;上海交通大學(發(fā)文量4篇),該機構(gòu)主要研究主題為“”;石家莊市第一中學(發(fā)文量4篇),該機構(gòu)主要研究主題為“”。

    《閱讀與鑒賞》主要發(fā)文主題有語文、教學、文教、文學、散文、作文、語文教學、教育、課堂、賞析。其中又以”語文(855篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教學”(674篇),發(fā)文量第三的是“文教”(331篇),發(fā)文主題最少的是“賞析”,僅發(fā)文162篇。

    閱讀與鑒賞影響力及榮譽

    閱讀與鑒賞投稿注意事項

    1、來稿要求:

    本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內(nèi)外教育學術動態(tài)的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內(nèi)容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數(shù)據(jù)務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

    2、作者簡介:

    述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內(nèi)容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數(shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

    3、文題:

    文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內(nèi)。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

    4、圖表:

    文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應認真核對,準確無誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標的有效位數(shù)應一致。

    閱讀與鑒賞數(shù)據(jù)統(tǒng)計

    • 總發(fā)文量:--
    • 總被引量:375
    • 平均引文率:--
    • H指數(shù):7
    • 期刊他引率:1
    主要發(fā)文機構(gòu)分析
    機構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
    江都市宜陵中心小學 7
    上海交通大學 4
    石家莊市第一中學 4
    四川省中江中學校 4
    江蘇省睢寧中等專業(yè)學校 4
    淮安市楚州區(qū)仇橋鎮(zhèn)初級中學 4
    邳州市土山鎮(zhèn)高級中學 4
    淮安市楚州區(qū) 3
    睢寧縣高集中學 3
    常州市北郊小學 3
    年度參考文獻報告

    閱讀與鑒賞文章摘錄

    • 《祝?!分邢榱稚┬蜗蟮乃プ冞^程分析 作者:孔洪泉
    • 新鮮感之后的孤獨——辛棄疾《青玉案·元夕》解讀 作者:蹤訓東
    • 由“辱”入手理解《報任安書》 作者:王靜
    • 培養(yǎng)學生語感 提高閱讀感悟能力 作者:尤麗
    • 移情·體驗·探究——換位思考在閱讀教學中的運用 作者:李云霞
    • 星星之火 可以燎原——淺談低年級學生閱讀興趣的培養(yǎng) 作者:湯敏
    • 讀名著 提素養(yǎng) 應考試 作者:王媛媛
    • 讓思維在文本空白處起飛 作者:張林芳
    • 形象、情感與審美意識——談談《我與地壇》的閱讀教學 作者:陳麗華
    • 淺談網(wǎng)絡閱讀與中學語文閱讀教學 作者:沈曉霞
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