特色社會主義教育思想范文

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摘要：新時代中國特色社會主義教育思想是新時代指導中國建設社會主義先進文化和教育強國的指導思想和行動指南。其主要內容包含以下幾個層面：在全黨層面上，以全面從嚴治黨為方略，實現黨的建設偉大工程的教育思想；在全社會層面上，堅持以人民為中心，改善民生，努力辦好人民滿意的教育；在全民族層面上，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為特征的時代精神，實現中華民族偉大復興的中國夢；在全人類層面上，共建人類命運共同體，貢獻中國智慧和提供可資借鑒的中國方案，實現全人類合作共贏和共同發展。

關鍵詞：；新時代；中國特色社會主義；教育思想

新時代中國特色社會主義教育思想是新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是新時代馬克思主義教育思想的最新理論成果，是指導我國建設社會主義現代化教育強國和創新型國家的行動指南。

1新時代中國特色社會主義教育思想的時代背景和思想淵源

任何思想理論的形成與創新都離不開一定的時代背景和理論基礎，新時代中國特色社會主義教育思想也不例外。“一切理論學說都必須是特定時代的產物，都必須以一定的社會條件和社會實踐為必要前提。”［1］新時代中國特色社會主義教育思想根源于國內外新情況，繼承了馬克思主義經典作家的教育思想和歷代中國共產黨人的教育思想，汲取了中國傳統的優秀教育思想。

1．1時代背景新時代中國特色社會主義教育思想是國際國內情況發生深刻變化的產物，是歷史的產物，是時代的產物。一方面，就國內情況而言，中國發展進入一個新的階段，中國的經濟、政治、社會、文化和生態等都發生了巨大變化，全面建設小康社會進入決勝階段，中國的軟實力持續增強，國際話語權不斷提升，中國人民的文化需求和綜合素質得到很大發展，社會向多元化和個性化方向發展，中國人民正站在新的歷史起點上開辟新的偉大事業，中國教育事業也取得了舉世矚目的成就。同時，我們必須清醒地認識到，我國的教育發展總體不平衡，東西差距、城鄉差距明顯，優質教育資源不足且分布不平衡，辦學活力不強，教育評價體制機制不健全，教育發展水平與人民對美好生活向往的矛盾還很突出，需要解決的問題仍然很多。另一方面，就國際情況而言，世界政治格局深度調整，經濟發展仍然乏力，世界經濟整體上在艱難中開始復蘇，民粹主義和保守主義抬頭且有蔓延趨勢，世界文化交流日益頻繁，大國之間在意識形態領域的博弈異常激烈，全球性的貧富分化、經濟發展不平衡、網絡安全等問題亟待解決。

1．2理論淵源任何思想理論的形成與創新都是有來源的。首先，新時代中國特色社會主義教育思想是對馬克思主義教育思想的繼承。馬克思、恩格斯不僅在理論上使社會主義由空想變成科學，而且親自組織領導了全世界工人運動和斗爭。馬克思、恩格斯極力批判資本主義“虛偽”的教育，指出資本家只是把“人”訓練成創造剩余價值的“機器”。馬克思、恩格斯的教育思想與資產階級教育思想有著本質區別，馬克思主義教育的最終目標是實現每個人的自由全面發展，實現全人類的解放。馬克思、恩格斯主張公正、公平、正義的教育思想，“實現人的自由全面發展”的思想，“對所有兒童實行公共的和免費的教育……把教育同物質生活結合起來”［2］的教育思想。列寧指出，無產階級政權的教育是為無產階級利益服務的。列寧說：“在整個教育工作中，我們都不能持有教育脫離政治的舊觀點，我們不能讓教育工作不聯系政治。”［3］這就是列寧的“教育政治性”的思想，列寧還提出了從培養共產主義的接班人高度進行教育工作等教育思想。馬克思主義經典作家的教育思想為新時代中國特色社會主義教育思想提供了理論基礎。其次，新時代中國特色社會主義教育思想是對歷代中國共產黨人教育思想的發展、完善和創新。提出“三育并重”即德育、智育、體育全面發展的教育思想，還提出教育為無產階級政治服務以及教育與生產勞動相結合的思想；鄧小平提出“三個面向”，即“教育要面向現代化、面向世界、面向未來［4］”，培養“四有新人”，教育與生產勞動相結合以及加強精神文明建設的教育思想；提出“科教興國戰略”，教育要培養造就德、智、體、美全面發展和“五個成為”的建設者和接班人；提出“要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務”的教育思想［5］。中共歷代領導人的教育思想為新時代中國特色社會社會主義教育思想提供了豐富的理論依據和實踐基礎。再次，新時代中國特色社會主義教育思想汲取了中國古代的優秀教育思想。中國古代的教育思想是中華民族5000年博大精深文化的重要組成部分，是中華民族自強不息的動力源泉，也是人類文明發展進步的精神財富。古代中國“視教育為民族生存的命脈”［6］，在人類歷史發展的長河中留下燦爛輝煌的教育思想。“格物致知，重視德行”“因材施教，知行合一”“學而不厭，誨人不倦”“敏而好學，不恥下問”“溫故知新，學思并重”“循序漸進，由博返約”“言傳身教，尊師愛生”等優秀教育思想，為新時代中國特色社會主義教育思想的形成與發展提供了深厚的土壤和豐富的營養。

2新時代中國特色社會主義教育思想的主要內容

“教育應該讓人理解人生的意義和目的，從而引導人民尋找到正確的生存方式。”［7］新時代中國特色社會主義教育思想內涵豐富，是當代馬克思主義教育思想的最新成果，是我國新時代特色社會主義建設新征程中建設教育強國的指導思想和行動指南。

2．1在全黨層面上，以全面從嚴治黨為方略，實現黨的建設新的偉大工程黨要管黨，從嚴治黨，推動中國特色社會主義偉大事業，關鍵在黨，打鐵還需自身硬，打鐵必須自身硬，全面從嚴治黨永遠在路上。實現黨的建設新的偉大工程的目標，要從幾個方面著手。一是固本培元，扎實開展系列教育。中共十八大以來，我們黨先后開展了群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和“兩學一做”學習教育活動。把教育活動從少數引向多數，從中央延伸到基層，實現從點到線到面全覆蓋。理想信念是共產黨人的精神之鈣。指出：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱”［8］。還指出：“共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統一的思想基礎。”［9］開展一系列黨內教育活動，目的就是為了“‘強身健體’，解決問題，有效清除我們思想里的‘病菌’和工作中的‘疾患’”［10］，使廣大黨員牢鑄理想信念，不忘初心，不忘本心，牢記使命，不斷鞏固實現偉大夢想的思想基礎。二是培養高素質人才，建立學習型馬克思主義政黨。在建設中國特色社會主義偉大事業中，各行各業都需要一支又專又紅的高素質的人才隊伍，尤其需要培養一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律和鐵一般擔當的干部隊伍，為我們黨推進各項事業提供組織保證。提出，好干部的標準是信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。這為廣大黨員干部如何做好干部指明了方向。我們黨歷來重視學習。同志說：“同時切實地鼓勵工農干部加緊學習，提高他們的文化水平，使工農干部的知識分子化和知識分子的工農群眾化，同時實現起來。”［11］。指出：“全黨同志一定要善于學習、善于重新學習，要有本領不夠的危機感，以時不我待的精神，一刻不停地增強本領。”［8］我們黨的學習是全面的、系統的、富有探索精神的。我們不僅向理論學習，還向實踐學習；不僅向廣大人民虛心學習，還向各領域的專家學習；不僅要善于總結國內的先進經驗，還要善于學習國際的有益經驗。一言以蔽之，學習既要有的放矢，又要拓展領域，多方向汲取知識，提高本領。把我們黨建成學習型政黨，把我們國家建成學習型強國。三是正風肅紀，深入開展反腐敗斗爭。中共十八大以來，中央以“八項規定”為抓手，以上率下，聚焦黨的作風建設。強調指出：“這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這‘四風’問題。”［12］“腐敗是社會毒瘤。人民群眾最痛恨腐敗現象，腐敗是我們黨面臨的最大威脅。”［13］中共十八以來，黨中央不斷加大反腐敗力度，實現巡視全覆蓋，堅持“老虎蒼蠅一起打”，積極開展追逃追贓的“獵狐”行動，把大貪大惡、嚴重侵害人民群眾利益和損害黨的形象的蛀蟲繩之以法，接受黨和人民的處理，受到廣大人民群眾的堅決擁護。這是黨以壯士斷腕、刮骨療毒的勇氣進行自我革命，自我凈化和自我完善。通過系列教育，強化黨員干部廉潔自律的自覺性，警示廣大黨員干部“莫伸手，伸手必被捉”。通過強力反腐和強化巡視與督查，全黨反腐敗工作已經形成壓倒性態勢，社會政治生態和社會風氣得到了根本性好轉。四是完善制度建設。不成規矩無以成方圓。“沒有規矩不成其為政黨，更不成其為馬克思主義政黨。”［14］我們黨歷來重視制度建設，黨章是中國共產黨的總章程和總規矩。中共十八大以來，我黨堅持思想建黨和制度治黨的方針，不斷加強黨的建設。在黨章的指導下，中國共產黨不斷健全和完善黨內制度法規，使黨的一切工作有章可循、有規可守。逐步把我們黨的規矩立起來、嚴起來，堅持紀嚴于法，紀在法前。中共十八大以來，我們黨制定了《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨巡視條例》《中共中央政治局關于加強和維護黨中央集中統一領導的若干規定》《中共中央政治局貫徹落實中央八項規定的實施細則》等一系列條例、規定。通過黨的制度建設和系列教育活動，廣大黨員自覺遵守黨的紀律、維護黨的紀律，在黨言黨，在黨愛黨，在黨憂黨，在黨護黨，提高了黨的先進性和純潔性，提高了黨的感召力、凝聚力和戰斗力。

2．2在全社會層面上，堅持以人民為中心，改善民生，努力辦好人民滿意的教育2012年11月15日，在中外記者見面會上說：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境［15］”。在提到的這7個“更”中，教育居首位，充分說明廣大人民對教育事業的關心和期盼，充分說明更好的教育是人民實現美好生活的重要保證。黨的報告也在保障和改善民生水平，加快和創新社會治理中把“優先發展教育事業”放在首位。人民有所期，黨有所應，人民的“期盼”和國家的“優先”發展前后呼應，充分說明以習為核心的黨中央高度重視教育事業，充分彰顯我黨始終堅持以“人民”為中心的發展理念，把最廣大人民的最現實、最直接、最關心的切身利益扛在肩上、裝在心里。中共十八大以來，辦人民滿意的教育作為我們黨的奮斗目標，正成為社會公平和人民幸福的基礎性的戰略性的偉大事業。“學習是一項終生的社會和個人經歷，它將改變一個人的知識、態度和行為，沒有一個社會會讓這樣的經歷任其發展。教育就是一個社會指導許多這樣的學習經歷的正式設置。”［16］中共十八大以來，通過講話、談話、演講、答問、批示、賀信等不同的形式，在不同場合、不同時期就教育問題做出重要闡述，為中國教育發展和改革指明了方向。圍繞“為誰培養人、培養什么樣的人、怎樣培養人”這個根本問題”做了全面系統闡述。一是堅持立德樹人的育人方針。強調，基礎教育是立德樹人的事業［17］，高校立身之本在于立德樹人［18］。我國正在進行中國特色社會主義建設，對培養什么樣的人這一重大問題，在全國高校思想政治會議上的講話時強調，高等教育要“為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。”［18］這為我國的高等教育打造世界一流學校、建設一流學科明確了目標，指明了方向。教育事業關系每個學生的健康成長，關系黨治國理政的偉大工程，關系社會的和諧穩定，關系國家的長治久安。培養有信仰、有品德、有紀律、有擔當的，合格的和可靠的社會主義接班人、建設者是我國教育的一項綜合性系統性工程。二是打造過硬的師資隊伍。教師是人類歷史上最古老的職業，又是天底下最神圣最崇高的職業，被稱為“人類靈魂的工程師”。教師是推動教育事業發展的根本力量，承擔著讓每個孩子健康成長，辦好人民滿意教育的重任。因此，應該全力打造思想作風和能力過硬的教師隊伍。尊師重教是中國民族的傳統美德，全社會應該形成關心教師、尊重教師，不斷增強教師的責任感、獲得感和榮譽感。廣大教師應該堅定理想信念，樹立高尚的師德師風，掌握先進的文化知識，為學生明德、答疑、解惑，不斷滿足學生成長的需要，使廣大教師成為馬克思主義的傳承者和發展者、社會主義的建設者和合格人才的培養者、真善美的踐行者和傳播者、時展的引領者和見證者。三是堅持教育綜合改革。教育改革是我國全面深化改革的重要組成部分，是全國貫徹黨的教育方針，推進考試招生制度，大力促進教育公平，統籌教育資源配置，促進高等教育、職業教育、義務教育、學前教育、特殊教育、繼續教育協調發展的機制體制和有效形式。培養德智體美勞綜合發展的社會主義合格建設者和接班人，培養學生愛學習、愛勞動、愛祖國的情感，增強學生的社會責任感、創新意識和實踐能力，需要深入推進教育機構的管、辦、評分離制度建設，強化國家教育督導，委托社會組織開展評估，同時應健全生活補貼、助學貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度，鼓勵社會力量興辦教育。這一系列綜合配套改革是我國新時期加快教育發展的戰略性頂層設計。四是堅持資源向教育傾斜政策。“再窮不能窮孩子，再窮也不能窮教育”。我國教育的不均衡是一個歷史問題，也是一個經濟問題和政治問題。全國將在2020年同步進入小康社會，實現基本公共資源的均等化對建成小康社會尤其重要，各級各類貧困地區教育資源不足是整個教育領域需要補的短板，既需要基礎設施和網絡化、信息化等硬件建設，更要政策鼓勵、引導教書育人人才隊伍的壯大，兩種需要相得益彰，能相互推進。扶貧先扶智，消除貧困的代際傳遞，必須保證廣大邊少老區人民享受與其他地區同等的教育資源，最大限度地實現教育的均等化。只有這樣才能為全面建設小康社會，實現共同富裕提供智力支持和奠定堅定基礎。總之，學校是培養社會人才的主要場所，學校教育發展事關國家的前途命運，事關社會的公平正義，事關人民的幸福生活，對加強黨的領導，推動國家、社會發展有著基礎性、長期性和戰略性作用。

2．3在全民族層面上，以“中國夢”為引擎實現中國民族偉大復興的夢想一是大力弘揚民族精神。只有民族的才是世界的。錢學森說：“科學沒有國界，科學家有自己的祖國。”中華民族在悠久的歷史長河中，形成了團結統一、勤勞勇敢、愛好和平、自強不息的民族精神，凝聚了強大的民族力量。中華民族是世界上偉大的民族，中國人民是世界上偉大的人民，中華民族和中國人民在人類歷史發展中做出過巨大卓越貢獻。黨的十八大以來，從2014年12月13日開始，我國將每年舉行“南京大屠殺死難者國家公祭日”，2015年我國舉行了9月3日大閱兵活動，這一系列活動，可以教育國人“銘記歷史，勿忘國恥，珍愛和平”。重視利用各種各樣的紀念日開展豐富多彩、形式多樣的活動進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，為中國夢的實現凝神聚力，為國家富強、民族振興把每個人的夢想和中國夢緊緊地聯系起來，實現全民族的團結統一，形成強大的民族力量。二是大力弘揚時代精神，堅持創新驅動發展戰略。馬克思主義高度重視科學技術和教育在經濟建設和社會發展中的作用。馬克思認為：“科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。”［19］鄧小平指出，科學技術是第一生產力。在生產力中最活躍的因素是勞動者，勞動者通過教育掌握科學技術就能夠轉化成現實的生產力，推動社會的發展與進步。強調：“整個人類歷史，就是一個不斷創新，不斷進步的過程。沒有創新，就沒有人類進步，就沒有人類的未來。”［20］指出：“實施創新驅動發展戰略，是加快轉變經濟發展方式、提高我國綜合國力和國際競爭力的必然要求和戰略舉措。”［8］黨的十八大以來，我國的科技創新能力呈快速發展勢頭，在天宮遨游宇宙、蛟龍探測深海、天眼洞穿天地、墨子引領未來、悟空火眼金睛、大飛機（C919）試航運行、國產航空母艦等重大科技成果方面成績驕人。在經濟全球化和政治多極化的背景下，國與國之間綜合實力的競爭異常激烈，綜合國力的競爭主要是制度競爭、經濟競爭和科技競爭，歸根結底是人才競爭和教育競爭。新的科技革命孕育新的教育改革，教育改革就是不斷創新，不斷培養能滿足人類社會發展需要的人才。總之，實現民族復興的中國夢是近代以來中華民族矢志不渝的追求和夢想，改革開放永無止境，創新發展永無止境，我們只有牢牢地掌握自己的命運，堅持自己的道路，永攀科技高峰，不斷凝聚民族之魂，不斷引領時展，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，不斷增強國家的創新能力，才能永遠屹立在世界東方，中國夢才能一步一步地夢想成真。

2．4在全人類層面上，共建人類命運共同體，貢獻中國智慧和中國方案古人云“君子和而不同，小人同而不和。”今天是經濟全球化的時代，任何國家都不能關起門來搞發展，我們生活在同一個地球，所有國家和地區都有義務，有責任呵護我們共同的家園。共建人類命運共同體，實現全人類共同發展是全人類共同的愿景。中國的發展離不開世界，世界的發展離不開中國。2015年在聯合國講話時指出：“當今世界，各國相互依存、休戚與共。我們要繼承和弘揚聯合國憲章的宗旨和原則，構建以合作共贏為核心的新型國際關系，打造人類命運共同體。”這是我國在新時代提出的中國主張，給國際社會貢獻的中國智慧和中國方案。2017年2月10日，聯合國社會發展委員會第55屆會議首次將“構建人類命運共同體”理念寫入聯合國決議。這是繼“和平共處五項原則”“和諧世界”以后，我國為解決全世界的問題提出的最新的中國理念，把這個理念寫入聯合國文件，標志著構建人類命運共同體的理念得到了國際社會的廣泛支持和認可。2017年11月2日，第72屆聯合國大會裁軍與國際安全委員會（聯大一委）會議閉幕，中國提出的關于“構建人類命運共同體”的理念首次寫入聯大一委相關決議，填補了國際安全的空白。巴基斯坦常駐聯合國代表洛迪表示，“構建人類命運共同體理念體現了中方在相互依存的世界中大力推動國際合作的遠見卓識，是21世紀促進國際和平與可持續發展最為重要和最具雄心的理念。它為國際社會提供了一種創新思維，即通過強化利益融合和深化全面合作，建立更加公平合理的國際體系。”［21］這不僅反映國際社會對中國為維護世界和平所做努力的充分肯定，也是國際社會對中國在承擔世界安全責任方面給予的充分肯定。國際社會希望中國越來越自信，越來越成熟，越來越多地為解決人類的問題提出自己的理念并作出相應貢獻。對全人類而言，中國在對世界做出積極貢獻過程中，也一步一步地走向世界舞臺的中心，未來中國將堅決維護世界和平，為人類貢獻更大力量。

3結束語

教育強則國家強，教育興則國家興，教育強則民族強，教育興則民族興。偉大的時代需要偉大的思想，偉大的時代需要偉大的夢想。新時代中國特色社會主義教育思想內涵豐富，內容博大精深，結構系統，邏輯嚴謹，渾然一體，是21世紀馬克思主義教育思想的最新理論成果，是中國共產黨新時代建設新的偉大工程和建設學習型政黨的理論武器、行動指南，是我國建設社會主義現代化教育強國、人才強國、科技強國和創新型國家的理論指導，是新時代中國共產黨人為實現全球善治和人類文明發展提供的遠見卓識的理論構建和深邃的戰略思考。

作者：常文峰 單位：蘭州理工大學