體育舞蹈專業藝術生培養現狀研究范文

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《美成在久》2017年第4期

摘要:運用文獻資料、問卷調查、數理統計、邏輯分析等方法，對山東省體育舞蹈專業藝術生的培養現狀進行了深入的調查和研究，探析其培養模式、訓練內容、培養經費等諸方面狀況，挖掘其發展過程中存在的問題與不足，提出發展策略，為今后體育舞蹈藝術培養向專業化、正規化方向發展提供理論和實踐依據。

關鍵詞:體育舞蹈;藝術生;培養現狀;策略

體育舞蹈作為體育與藝術交融的運動項目，近幾年被劃為藝術類學科，成為藝術類舞蹈學專業的一個獨立方向。為滿足社會各界對體育舞蹈專業人才的需求，全國100多所院校相繼設立了體育舞蹈本科專業，并通過專業藝術考試的形式招收舞蹈學體育舞蹈專業學生。山東省自2004年開始，以山東師范大學、山東體育學院為代表的部分高校開始陸續招收體育舞蹈方向學生，且招收規模逐年擴大。對山東省體育舞蹈專業藝術生發展及培養現狀的調查研究有利于及時發現山東省體育舞蹈專業培養中的問題和不足，有利于促進山東省體育舞蹈的健康、良性發展，有利于學校體育教育和藝術教育的完美融合。

1研究對象與方法

1．1研究對象

以參加山東省2017年體育舞蹈專業藝術考試的學生作為調查對象，以山東省體育舞蹈專業藝術生培養現狀為研究對象。

1．2研究方法

1．2．1文獻資料法

通過中國期刊網全文數據庫查閱了自2010年至今有關體育舞蹈專業人才培養方面的文章，并進行比較分析和理論的提存。

1．2．2問卷調查法

對參加山東省2017年體育舞蹈專業藝術考試的學生發放調查問卷，采用當場發放和回收的方式，共發放調查問卷500份，其中收回467份，回收率為93．4%;445份有效，有效率為95．3%。

1．2．3數理統計法

對獲得的數據進行歸納、整理和統計，為文章的論述提供數據支持。

1．2．4邏輯分析法

對數據統計結果進行邏輯分析，為山東省體育舞蹈培養機制的規范和完善提供一定的參考建議。

2結果與分析

2．1山東省體育舞蹈專業藝考生現狀分析

2．1．1男女失衡現象依舊

存在調查統計數據顯示，體育舞蹈藝考生中男生少、女生多的局面仍然沒有改善，男女比例達到了1:3，男女比例失調現象依舊存在。許多男生不愿意學習體育舞蹈的主要原因是他們認為舞蹈會消減一個人的男子氣概。體育舞蹈舞種多為男女共舞，男女比例相當才能促進項目的快速發展。男女比例失調現象不但使以雙人男女配合的體育舞蹈固定模式無法有效展開，給體育舞蹈教學帶來一定的困難，同時也影響了體育舞蹈專業學生技術水平的提高。從宏觀角度上來講，這種男少女多的局面更不利于我國體育舞蹈事業的長效發展。

2．1．2參訓動機

以考學為主關于“參加體育舞蹈訓練的動機”有75%以上的學生選擇了“僅僅為了考學”。2016年山東省官網公布高考文科錄取線為570分、理科554分，而藝術類體育舞蹈本科專業的錄取分數線要遠遠低于這個分數，一般在270至350分左右。2016年，山東師范大學藝術類體育舞蹈專業的錄取分數女生為321分，而男生僅為309分;山東體育學院體育舞蹈專業男生的錄取分數也僅僅只有308分。通過比較可以看出，藝術類體育舞蹈專業的考生比普通考生的高考錄取分數差別在250分左右，較低的文化成績要求促使越來越多的青少年學生選擇藝考作為自己的升學捷徑。

2．1．3參訓年限普遍較短

統計數據顯示，2017年參加山東省體育舞蹈藝術考試的學生參訓年限普遍較短，大多數學生參訓年限都在3年以下，占調查總人數的73．7%;參訓年限在3年以上的僅有117人，占26．3%。較短的參訓年限與學生的升學動機有著密不可分的關系。大多數體育舞蹈藝考生都是在高中階段才開始接觸體育舞蹈，尤其是到了高中二年級階段隨著文化課知識內容的融合以及課程深度的不斷增加，許多學生學習倍感吃力。藝術類專業較低的成績要求，使越來越多的學生選擇藝考作為升學捷徑。大多數體育舞蹈專業考生都是從高二才開始進行體育舞蹈的專項訓練，有的甚至到了高二暑假后才開始通過集訓來進行體育舞蹈的專業訓練。山東省體育舞蹈藝考生單純的升學動機、短暫的訓練年限，其競技水平不得不令人堪憂。

2．2山東省體育舞蹈專業藝考生培養現狀分析

2．2．1培養途徑多樣化，優劣勢并存根據培養途徑的不同，筆者將體育舞蹈專業學生的培養模式分為四類，即自主培養、基地訓練、私人機構和俱樂部培養。通過走訪調查得知，不同培養模式在實踐中都存在一定的優勢和不足。

2．2．2訓練內容主要針對藝考調查發現大多數參加體育舞蹈藝考的學生日常訓練主要圍繞高校招考的內容來進行，也就是說考什么練什么(見表4)，在訓練過程中主要以成套動作、基本步法和芭蕾基本功的訓練為主，而身體姿態、表現力和身體素質的訓練相對較少，有關體育舞蹈方面的基礎理論知識則涉及的更少。應試教育的角度來看，訓練內容的安排可以使學生能臨時應付藝術招考，但對于學生未來體育舞蹈可持續性發展卻是極其不利的。

2．2．3培養經費遠遠高于普通學生不同的培養模式，其體育舞蹈專業學生培養經費有所不同，但人均都在8千元以上，私人培訓機構甚至達到了人均2．63萬元。筆者將費用支出劃分為五類，即培訓費、考試費、食宿費、服裝費和交通費，學生用于各類上的費用也有所不同。

3結論與建議

3．1結論

山東省體育舞蹈專業考生男多女少的現狀仍舊存在，考生參訓的年限普遍較短，參訓的主要目的是為了考學;其培養途徑主要包括校內訓練、基地培訓、私人機構和俱樂部四種，不同培養模式都存在優劣勢;學生訓練內容主要針對藝考;培養經費源于高于普通學生。

3．2建議

體育舞蹈專業專業學生的培養要緊緊圍繞學校這個主陣地，采取積極措施完善培養模式;要加強體育舞蹈培訓機構的市場監督和管理，使體育舞蹈的培訓朝著健康有序的方向發展;進行科學選材，以提高體育舞蹈人才培養的成功率;要加強科學訓練，本著小學選苗子、中學打基礎、大學出成績的指導思想，努力實現體育舞蹈專業學生的全面發展;強化高校招生政策，規范招生程序和考試內容，嚴把招生關。

參考文獻:

［1］董植壽，葛柳，劉率．湖南省青少年體育舞蹈發展的路徑選擇［J］．體育科技，2016(6):48－51．

［2］董植壽，劉玉江，湖南省青少年體育舞蹈開展的現狀研究［J］．青少年體育，2016(11):127－128．

［3］崔宏愿，李建臣．青少年體育舞蹈教學與競賽規范化影響因素探究［J］．青少年體育，2014(9):16－18．

作者：王鵬