情景劇班會(huì)設(shè)計(jì)論文范文

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1.謹(jǐn)慎思考，確定目標(biāo)

活動(dòng)2：情景劇演示。請(qǐng)學(xué)生在房子、地位、權(quán)利、朋友、金錢、大學(xué)6項(xiàng)中劃去自己認(rèn)為最不重要的一項(xiàng)，接著劃去次要的項(xiàng)目，以此類推，直至留下最后一項(xiàng)。本班小記者采訪不同的學(xué)生，被采訪者說(shuō)明自己的選擇結(jié)果和選擇過(guò)程，并談?wù)劺碛伞？偨Y(jié)提升：選擇目標(biāo)要經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比分析，根據(jù)自身的條件和特點(diǎn)，周密考慮，權(quán)衡得失，方可確定。

2.了解自己，腳踏實(shí)地

活動(dòng)3：情景劇表演。小組成員分別扮演4只毛毛蟲，呈現(xiàn)各自面對(duì)不同結(jié)果時(shí)可能出現(xiàn)的不同反應(yīng)及應(yīng)對(duì)措施。總結(jié)提升：學(xué)生通過(guò)角色表演體驗(yàn)成功和失敗，進(jìn)而明白這樣一個(gè)道理：在確定好努力方向以后，必須全面了解自己，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才有可能獲得成功。活動(dòng)4：我眼中的你。以小組為單位，從性格、特長(zhǎng)、興趣、技能、思維方式、課上表現(xiàn)等方面評(píng)價(jià)“對(duì)子小組”的各個(gè)成員，形成書面評(píng)語(yǔ)并匯總。我眼中的自己：學(xué)生從性格、特長(zhǎng)、興趣、學(xué)識(shí)、技能、智商、思維方式、課上表現(xiàn)等方面審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成書面材料并匯總。猜猜我是誰(shuí)：隨機(jī)抽取材料并宣讀，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容猜測(cè)材料所描述的對(duì)象，其他學(xué)生可以進(jìn)一步修改補(bǔ)充。總結(jié)提升：“胸懷大志”易，“腳踏實(shí)地”難。有的學(xué)生往往給自己設(shè)置超出自身能力的目標(biāo)，這樣既加大了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的難度，又可能會(huì)飽受失敗的打擊，甚至由此喪失前進(jìn)的信心。因此，酌情量力、實(shí)事求是地制定適合自身特點(diǎn)的發(fā)展計(jì)劃，才不失為明智之舉。

3.立足現(xiàn)在，暢想未來(lái)

學(xué)生暢想：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)情景劇生成的問(wèn)題反思提升，制定符合自己特點(diǎn)的人生愿景目標(biāo)，再參考其他同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，給自己設(shè)計(jì)一系列階段性目標(biāo)。活動(dòng)5：學(xué)生演講。鼓勵(lì)學(xué)生講述自己的愿景目標(biāo)和階段性目標(biāo)。案例分享（某學(xué)生的愿景目標(biāo)）：我的愿景是成為一名電子數(shù)控技工。階段性目標(biāo)是：努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科，認(rèn)真完成作業(yè)，不懂的問(wèn)題及時(shí)向小組長(zhǎng)或老師請(qǐng)教；本周起每天提前30分鐘到校，利用這段時(shí)間補(bǔ)習(xí)物理，訂閱《物理周刊》；本學(xué)期末成績(jī)進(jìn)入全班中游水平……

4.總結(jié)延伸

理想是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，實(shí)現(xiàn)理想的前提是科學(xué)地規(guī)劃人生。我們每一個(gè)人都應(yīng)該好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，這樣才可能擁有美好的明天。同學(xué)們，從確立目標(biāo)這一刻起，鍥而不舍地為自己的理想奮斗吧！努力請(qǐng)從今日始！

作者：王曉林單位：灤南縣柏各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)