畢業(yè)設(shè)計(jì)品質(zhì)探究與變革范文
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提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的建議與對(duì)策
1加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織
面對(duì)高職教育的新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織，按培養(yǎng)目標(biāo)要求，校企合作，開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)崗位結(jié)合
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)。首先要教育學(xué)生在思想上重視畢業(yè)設(shè)計(jì)，把畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)崗位結(jié)合起來(lái)，引起學(xué)生的重視。其次要拓寬畢業(yè)設(shè)計(jì)的思路，嘗試畢業(yè)設(shè)計(jì)的新途徑，如帶課題實(shí)習(xí)、引進(jìn)工程企業(yè)課題、完成實(shí)踐論文等，提高學(xué)生的興趣。
3校企合作共同指導(dǎo)
聘請(qǐng)工程單位、企業(yè)、科研院所的工程技術(shù)人員參加畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系。
4加強(qiáng)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)
通過(guò)安排教師工程實(shí)踐鍛煉，老教師帶新教師等手段，加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平。
創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量管理的實(shí)踐
1精心篩選畢業(yè)設(shè)計(jì)選題
畢業(yè)設(shè)計(jì)題目選擇是畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵之一，精心篩選畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，更有利于把握好畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要有工程實(shí)際意義，選題的方向和范圍符合專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)難度和規(guī)模要適當(dāng)。我們主要從以下4方面來(lái)選擇：
1.1選題的方向和范圍畢業(yè)設(shè)計(jì)選題符合專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生科學(xué)研究和實(shí)踐能力的目的，有利于鞏固、深化所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生得到全面訓(xùn)練。
1.2選題的應(yīng)用價(jià)值
畢業(yè)設(shè)計(jì)選題能夠理論聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐，與生產(chǎn)一線的要求無(wú)縫對(duì)接，并側(cè)重于工程項(xiàng)目某一具體問(wèn)題，題目具有特定工程背景和工程應(yīng)用價(jià)值。
1.3選題的難易程度
畢業(yè)設(shè)計(jì)選題滿足專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中對(duì)素質(zhì)、能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量適當(dāng)，難易適合高職學(xué)生。
1.4選題的與時(shí)俱進(jìn)
逐年更新選題，符合當(dāng)前交通建設(shè)發(fā)展趨勢(shì)，以便學(xué)生順利地適應(yīng)新的工作崗位。根據(jù)以上的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題原則，我們首先組織專業(yè)教研室和專業(yè)教師，通過(guò)到企業(yè)調(diào)研、下企業(yè)實(shí)踐等形式，收集工程生產(chǎn)一線的資料和項(xiàng)目，再精心設(shè)計(jì)一批題目。還利用企業(yè)工程技術(shù)人員、兼職教師來(lái)校開(kāi)設(shè)課程或做學(xué)術(shù)報(bào)告、開(kāi)講座的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地征詢生產(chǎn)實(shí)踐課題。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合工程實(shí)踐自擬題目。最后根據(jù)三種渠道收集的題目，專業(yè)教研室教師會(huì)同相關(guān)企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行研討，然后篩選出符合高職學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目目錄。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目確定后，在學(xué)院校園網(wǎng)公布推薦給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)在工程單位實(shí)習(xí)情況和個(gè)人特長(zhǎng)有針對(duì)性地確定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。
2開(kāi)辟有效的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法
路橋?qū)I(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)要涉及到多門(mén)專業(yè)核心課程，是專業(yè)知識(shí)的綜合體現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)專業(yè)核心課間隔時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)踐知識(shí)、綜合運(yùn)用的能力有待提升與訓(xùn)練等特點(diǎn)，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院路橋?qū)I(yè)指導(dǎo)教師開(kāi)展了一系列的創(chuàng)新實(shí)踐，主要有下面兩種方法：
2.1指導(dǎo)教師由面到點(diǎn)地進(jìn)行輔導(dǎo)
畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)下達(dá)后，根據(jù)路橋?qū)I(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，指導(dǎo)教師采取分階段專題講座加個(gè)別指導(dǎo)相互補(bǔ)充的方式進(jìn)行全方位輔導(dǎo)。具體做法是：在學(xué)生實(shí)習(xí)開(kāi)始前和返校集中階段，指導(dǎo)教師開(kāi)設(shè)專題講座進(jìn)行面上指導(dǎo)，主要內(nèi)容包括：該階段設(shè)計(jì)的方法、步驟、設(shè)計(jì)難點(diǎn)以及每階段需完成的設(shè)計(jì)工作量、注意事項(xiàng)等，集中專題講授能解決大部分學(xué)生的主要設(shè)計(jì)問(wèn)題。例如：路橋?qū)I(yè)的道路畢業(yè)設(shè)計(jì)按內(nèi)容分為五個(gè)專題進(jìn)行了面上指導(dǎo)，①道路平、縱、橫設(shè)計(jì)；②路基路面設(shè)計(jì)；③排水設(shè)計(jì)；④小橋涵設(shè)計(jì)；⑤施工組織設(shè)計(jì)與概預(yù)算。面上指導(dǎo)主要解決學(xué)生共性的設(shè)計(jì)難題。學(xué)生實(shí)習(xí)分散后，個(gè)人在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的具體難題，采取單獨(dú)指導(dǎo)的方式解決。指導(dǎo)教師由面到點(diǎn)地進(jìn)行輔導(dǎo)，較好地解決了學(xué)生的共性設(shè)計(jì)問(wèn)題和具體難題，取得了很好的指導(dǎo)效果。
2.2發(fā)揮學(xué)生熟悉實(shí)習(xí)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，交流研討提高
畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合課題，特別對(duì)工科學(xué)生的工程實(shí)踐知識(shí)有較高的要求，但由于實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)踐工作面的局限，許多學(xué)生參與的路橋工程內(nèi)容不盡相同，有的學(xué)生路基工程方面實(shí)踐較多，有的路面工程方面熟悉，各有優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處。在集中專題畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行工程實(shí)踐介紹交流活動(dòng)，學(xué)生之間關(guān)系融洽，共同討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生開(kāi)拓視野，間接獲取專業(yè)知識(shí)，同時(shí)對(duì)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合能力，有很好的效果。
3加強(qiáng)過(guò)程管理，強(qiáng)化職責(zé)
在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程管理中采取“雙指導(dǎo)”模式，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。“雙指導(dǎo)”即由學(xué)校指導(dǎo)教師和企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)的方式。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，由實(shí)習(xí)單位針對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的崗位，作出在實(shí)習(xí)期間的崗前培訓(xùn)教學(xué)安排，并選聘專業(yè)技術(shù)水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員作為校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，全程參與學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，包括兼任學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作與修改，參與畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審與答辯工作等。系部和企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師定期進(jìn)行聯(lián)系和溝通，系部指導(dǎo)教師定期到實(shí)習(xí)單位現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，配合實(shí)習(xí)單位開(kāi)展對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)工作，共同解決學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，使畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量得到充分的保證。
4頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力
學(xué)生帶課題頂崗實(shí)習(xí)、引進(jìn)工程企業(yè)課題等畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)崗位緊密結(jié)合的方式，能引起學(xué)生的高度重視，使學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，有針對(duì)性地開(kāi)展課題調(diào)研，搜集與畢業(yè)設(shè)計(jì)選題有關(guān)的各種技術(shù)資料，了解企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)施工中采用的新技術(shù)、新工藝和新材料，進(jìn)一步鞏固、深化學(xué)校所學(xué)知識(shí)，提高工程實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情并培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
4.5以畢業(yè)答辯為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)
畢業(yè)答辯是審查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的一個(gè)重要手段和形式。為公正、客觀地評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯的成績(jī)，要專門(mén)成立畢業(yè)答辯評(píng)審委員會(huì)(由校內(nèi)教師和企業(yè)工程師組成)，由該委員會(huì)組織畢業(yè)答辯會(huì)，對(duì)學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行答辯審查。通過(guò)答辯使學(xué)生明確設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn)及今后努力的方向，受到啟發(fā)教育，獲得一次再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)。有的學(xué)生設(shè)計(jì)做得很好，但在畢業(yè)答辯時(shí)思想緊張，缺乏自信，表現(xiàn)不佳，影響畢業(yè)答辯的效果。因此能否保持良好的心態(tài)參加答辯成為獲得好成績(jī)的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為答辯前做好認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，并掌握一定的答辯方法是非常必要的。因此指導(dǎo)教師要以畢業(yè)答辯為推手，培養(yǎng)學(xué)生自信心和表達(dá)交流能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5.1答辯前的準(zhǔn)備工作
答辯前的準(zhǔn)備工作，主要包括答辯報(bào)告的準(zhǔn)備和回答質(zhì)疑的準(zhǔn)備兩方面。指導(dǎo)教師要讓學(xué)生在思想上重視答辯，絕不能因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)完成了就有松口氣的思想，要求學(xué)生熟悉設(shè)計(jì)文件，做好設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介、資料準(zhǔn)備工作。
(1)答辯報(bào)告的準(zhǔn)備答辯開(kāi)始，學(xué)生先要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言介紹自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，一般報(bào)告內(nèi)容包括：任務(wù)的來(lái)源或選題目的、依據(jù)、意義；設(shè)計(jì)的途徑、程序和方法；設(shè)計(jì)有何成果？解決或提出了什么問(wèn)題？有無(wú)理論與學(xué)術(shù)價(jià)值？存在的問(wèn)題與不足，提出今后的設(shè)想及做法，其他說(shuō)明等。
(2)回答質(zhì)疑的準(zhǔn)備要充分熟悉設(shè)計(jì)文件，提前做好回答設(shè)計(jì)所涉及的各種質(zhì)疑資料準(zhǔn)備工作。對(duì)設(shè)計(jì)涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、定理等要復(fù)習(xí)理解；對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)要強(qiáng)化記憶，做到心中有數(shù)；對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析比較，特別對(duì)一些相關(guān)邊緣學(xué)科資料要吃透領(lǐng)會(huì)；對(duì)上述問(wèn)題都要認(rèn)真思考，經(jīng)過(guò)整理寫(xiě)出提綱，牢記在心，做到胸有成竹、滿懷信心地迎接畢業(yè)答辯。
(3)樹(shù)立樣板，組織公開(kāi)答辯為了使全體學(xué)生了解答辯的程序，規(guī)范畢業(yè)答辯，可通過(guò)安排幾位畢業(yè)設(shè)計(jì)做得好、綜合素質(zhì)高、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行公開(kāi)答辯的形式來(lái)規(guī)范畢業(yè)答辯，對(duì)參加公開(kāi)答辯的同學(xué)，事先進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)，在答辯中讓學(xué)生保持自信、沉著與冷靜，有禮貌地進(jìn)行答辯，力爭(zhēng)取得最佳成績(jī)。
5.2答辯的過(guò)程與注意事項(xiàng)
(1)答辯的過(guò)程學(xué)生的答辯過(guò)程由兩部分組成，第一部分由學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)成果，時(shí)間控制在5~10min。第二部分由答辯組成員對(duì)設(shè)計(jì)中的有關(guān)問(wèn)題提出質(zhì)疑，學(xué)生稍作準(zhǔn)備后作出回答。為了使全體學(xué)生了解畢業(yè)答辯的程序以及如何掌握答辯的時(shí)間等，先組織安排幾位同學(xué)進(jìn)行公開(kāi)答辯，要求其他同學(xué)列席旁聽(tīng)，為自己順利答辯做好準(zhǔn)備，積累成功經(jīng)驗(yàn)。
(2)答辯注意事項(xiàng)①首先學(xué)生答辯時(shí)要穿著整潔、精神飽滿、保持自信、儀表大方，給人良好的第一印象。②學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言流暢。③答辯過(guò)程應(yīng)始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地回答問(wèn)題。④回答質(zhì)疑要慎重、實(shí)事求是，對(duì)有把握的問(wèn)題，稍加思考，立即作答；對(duì)較陌生的問(wèn)題，應(yīng)明確地向答辯老師講清楚，切莫抱僥幸心理，去察言觀色、胡亂揣測(cè)。⑤答辯結(jié)束后，無(wú)論結(jié)果如何，都應(yīng)該禮貌地退場(chǎng)。
結(jié)語(yǔ)
在畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行改革與創(chuàng)新，開(kāi)展校企合作，抓住重點(diǎn)因地制宜地強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)創(chuàng)新力度，使學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)在理論知識(shí)上、實(shí)踐能力上、心理素質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，使學(xué)生的專業(yè)綜合能力得到提升，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的目標(biāo)。
作者：樊琳娟單位：南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院