邏輯思維與形象思維在標志設計中的配合范文

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【摘要】

在標志設計過程中，常常會運用到邏輯思維和形象思維，此時就需要處理好兩者之間的關系，如果配合得當的話，就可以設計出出色的標志作品。文章從這個角度出發，探究邏輯思維與形象思維在標注設計過程中的配合。

【關鍵詞】

邏輯思維；形象思維；標志設計

標志設計是一個高度提煉和概括的設計工作，其難度比之其它任何圖形藝術設計都要大得多。它要求最后的作品近乎完美，沒有更好的替代方案。為了達到近乎完美的設計，前期的邏輯思維和后期的形象思維配合工作就顯得尤為重要。邏輯思維負責對設計對象本身的調研分析以及外延的分析，以及元素的提取，形象思維則負責元素組合，但在形象思維過程中也有邏輯思維的貫穿。

一、邏輯思維與形象思維之間的關系分析

邏輯思維與形象思維之間的關系可以表述為以下幾個方面的內容：其一，形象思維離不開邏輯思維，否則容易產生錯誤。即使是詩劇創作，也需要依靠邏輯思維來進行設計，否則天馬行空，思維馳騁，產生出來的也都是沒有半點真實性的荒唐想象；其二，邏輯思維的過程，需要借助于形象思維的幫助。很多時候只有在形象思維處理之后，才能夠對于對應的事物產生邏輯推理的可能性，才能夠理清楚其中的含義；其三，形象思維與邏輯思維是辯證統一的關系，在特定情境下，使用特定的方式去處理，可以使得形象思維和邏輯思維產生聯合效益來。

二、論邏輯思維與形象思維在標志設計過程中的配合策略

（一）邏輯思維與形象思維在標志設計中的融合分析在標志設計過程中實現邏輯思維與形象思維之間的融合，不是簡單的一加一等于二的問題，而是需要在了解邏輯思維與形象思維之間關系的基礎上，去探索和研究。對此我們援引功邦科技有限公司的標志為例，圖1為功邦科技的LOGO示意圖。在對于此標志設計進行詳細分析之后我們就可以看到邏輯思維與形象思維可以完美的融合在一起，并且由此展現出良好的標志設計配合效益。其一，功邦科技標志里面的字母“G”取公司拼音的首字母，同時G有設計成為一個植物幼苗的形式。顯然這運用的是形象思維，基于形象思維去對于這樣的字母進行再次分析，同時結合功邦科技公司的企業文化發展歷史，就可以知道，功邦科技有限公司是一家以農業為起點和核心的集團公司，植物正是代表了企業的核心經營內容以及綠色經營理念。其二，字母“G”形成的植物幼苗下面有土地，旁邊有陽光，代表著企業能夠像這顆幼苗一樣擁有足夠的養分與陽光，供給企業的成長與壯大。同時字母“G”又以手掌的形式出現，象征著對自然與社會的呵護，也暗示了企業發展不僅依賴于外界的滋養，同時企業也承擔著一定的社會責任，又義務去呵護整個社會的發展與繁榮。這也正符合了功邦企業“依靠社會發展，承擔社會責任”的企業愿景。其三，標志中的陽光將樹葉分成了八份，首先寓意著陽光能夠投射到整個企業的內部，讓企業的發展更加的健康與長遠。同時將樹葉分成八份，象征著八方，代表企業在更大的市場范圍內擁有廣闊的發展空間。“八”又寓意“發”的意思，暗喻企業在不斷的發展壯大的過程中可以取得非常良好的經濟效益。其四，從圖表設計顏色的角度來看，綠色代表的生態環保，希望生機，都寓意著企業將會朝著更加理想的方向發展和進步，而橙色代表的科技，有著嚴謹理性的含義，也是符合企業的氣質的。

（二）邏輯思維與形象思維在標志設計中的融合策略上述援引功邦科技企業的標志設計案例，指出邏輯思維和形象思維可以很好的融合在標志設計的過程中這樣的事實。但是真正的要實現邏輯思維與形象思維之間的融合，還需要思考更多方面的因素。筆者結合自身標志設計實踐經驗，倡導從如下幾個方面入手：其一，樹立正確的形象思維和邏輯思維關系理念，不要以對立的視角去審視彼此，一個標志設計作品是可以融合邏輯思維和形象思維的，這是需要設計人員從思想觀念上去調整和改善的；其二，標志設計人員在進行設計的時候，應該懂得去找到邏輯思維和形象思維的切合點，在收集和整理到的設計標志素材中去尋找靈感，進而給出更加多樣化的標志設計方案；其三，標志設計人員應該時常去關注標志元素，標志文化與標志本體之間的關系，透過現象看本質，站在本質基礎上去選擇元素，由此實現自身靈感的不斷積累，一旦需要融入到設計作品的時候，就可以適當的去選擇；其四，注重現代信息技術的運用，使用當前比較普遍的標志設計軟件，幫助自己提升自身的設計效率和效益，這也是現代標志設計人員應該具備的基本素質；其五，注重經典標志設計案例的研究和分析，去看看別人在標志設計的過程中如何做到邏輯思維與形象思維之間的融合的，在廣泛借鑒和探索的過程中，實現設計人員自身創新悟性的提升。

三、結束語

綜上所述，在邏輯思維與形象思維之間做好權衡，并且切實的將其融合到標志設計的過程中去，這是現代標志設計的基本理念。作為現代標志設計人員，應該懂得這兩者之間的關系，并且積極在實踐過程中找到邏輯思維與形象思維的切合點。

參考文獻：

[1]史江霞.聲樂訓練中培養邏輯思維和形象思維的重要性[D].山西大學,2010.

[2]張潔玉.藝術設計中的形象思維與邏輯思維[J].藝術百家,2006,02:90-92.

作者：譚飛 單位：成都藝術職業學院