插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)新思路范文

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摘要：

隨著我國(guó)社會(huì)文明的快速發(fā)展，插畫(huà)這種藝術(shù)化的信息傳播方式為更多人所關(guān)注。傳統(tǒng)的插畫(huà)一般出現(xiàn)在報(bào)紙或者書(shū)籍中，應(yīng)用領(lǐng)域狹窄，正因如此，插畫(huà)的發(fā)展曾經(jīng)較為困難。信息技術(shù)的發(fā)展，給插畫(huà)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)會(huì)，插畫(huà)的文化價(jià)值與商業(yè)價(jià)值得到了更多肯定，開(kāi)發(fā)插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)的新思路，也成為教育領(lǐng)域的熱門(mén)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：

插畫(huà)設(shè)計(jì)；教學(xué)活動(dòng)；現(xiàn)狀；新思路

信息時(shí)代的來(lái)臨，極大增強(qiáng)了插畫(huà)的藝術(shù)性與商業(yè)價(jià)值。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)追求個(gè)性，推崇時(shí)尚的時(shí)代，插畫(huà)的魅力被更多現(xiàn)代人所認(rèn)可。插畫(huà)具有趣味性與個(gè)性，滿足了當(dāng)代人的文明需求。計(jì)算機(jī)在插畫(huà)制作中的應(yīng)用，極大地縮短了插畫(huà)的制作周期，也讓插畫(huà)的造型得以豐富，色彩更加多樣。插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)是培養(yǎng)插畫(huà)設(shè)計(jì)人才的重要實(shí)踐，優(yōu)化插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)思路，有利于插畫(huà)藝術(shù)的長(zhǎng)期發(fā)展。

1插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)中的問(wèn)題

1.1插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)方法傳統(tǒng)插畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，許多教師為了提高教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)代化程度，選擇利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師利用多媒體課件講授理論知識(shí)，給學(xué)生操作與演示插畫(huà)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟件的使用方法。教師將課本上的插畫(huà)制作知識(shí)搬到課件上，習(xí)得方法之后，學(xué)生要完成插畫(huà)制作，就要對(duì)教師課上的制作過(guò)程反復(fù)模仿。那么，學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)造思維就容易被課本知識(shí)所限制，只會(huì)模仿教師去解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，不能于實(shí)踐中解決實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題。

1.2插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)模式單一目前，我國(guó)的插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)模式相對(duì)落后，教師并沒(méi)有完全更新自己的教學(xué)思想，在插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)中，大部分教師認(rèn)為自己是課堂中的主導(dǎo)，是課堂學(xué)習(xí)中的中心。在沒(méi)有全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力的情況下，一些教師自以為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不足，自學(xué)能力差，美術(shù)功底有限，不能通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成插畫(huà)設(shè)計(jì)知識(shí)的探究。教師的“自以為是”讓學(xué)生只能在課堂中被動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)生一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，缺少明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)熱情也不足，更不能自主去創(chuàng)作一些插畫(huà)作品，很難提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，影響了學(xué)生插畫(huà)設(shè)計(jì)能力的發(fā)展。

1.3插畫(huà)設(shè)計(jì)考核方法落后插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)的考核方法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及教師的教學(xué)行為有著重要的影響。許多學(xué)校將學(xué)生的考試成績(jī)作為教師職稱(chēng)評(píng)定的一個(gè)考查因素。因此，教師會(huì)很關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，一切教學(xué)活動(dòng)圍繞考試轉(zhuǎn)。許多學(xué)校會(huì)利用期中或者期末考試的形式考查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。讓學(xué)生在一到兩個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間內(nèi)完成插畫(huà)的設(shè)計(jì)與制定，其結(jié)果的科學(xué)性可想而知。學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，無(wú)法得到一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，他們的學(xué)習(xí)信心會(huì)被打擊，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)下降。

2插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)新思路分析

2.1加強(qiáng)教學(xué)方法創(chuàng)新做好教學(xué)方法創(chuàng)新，對(duì)于插畫(huà)設(shè)計(jì)課堂氛圍的改變有著重要作用。教師要端正自己的教學(xué)觀，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，甘心做學(xué)生的引導(dǎo)者，通過(guò)教學(xué)工作為學(xué)生服務(wù)。教師是課堂的設(shè)計(jì)者，但也是課堂中的引導(dǎo)者。改變教師為主、學(xué)生為輔的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中動(dòng)起來(lái)，可以極大地提高插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)效率。插畫(huà)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，教師可以從課程的特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中動(dòng)手動(dòng)腦，在設(shè)計(jì)的同時(shí)完成自己的想象。合作學(xué)習(xí)法與項(xiàng)目教學(xué)法都可以應(yīng)用在插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)期待選擇一個(gè)適合合作學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生體會(huì)插畫(huà)設(shè)計(jì)的全過(guò)程。比如，教師可以針對(duì)“音樂(lè)改變生活”這個(gè)主題，讓學(xué)生四人為一組，給學(xué)生一周時(shí)間去完成一幅插畫(huà)作品。充裕的時(shí)間以及時(shí)代性的主題，能夠激發(fā)學(xué)生的插畫(huà)學(xué)習(xí)興趣，更能讓學(xué)生全身心地投入到插畫(huà)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)學(xué)生插畫(huà)設(shè)計(jì)能力的提升。

2.2加強(qiáng)教學(xué)模式創(chuàng)新學(xué)生選擇插畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，是為了實(shí)現(xiàn)更好的就業(yè)。滿足市場(chǎng)需求，是開(kāi)展插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要目標(biāo)。加強(qiáng)校企聯(lián)合，給學(xué)生提供更為真實(shí)的插畫(huà)設(shè)計(jì)工作環(huán)境，更為專(zhuān)業(yè)的插畫(huà)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，能夠讓學(xué)生眼前一亮。學(xué)校要重視雙師型教師隊(duì)伍的打造，可以通過(guò)教師將真實(shí)的案例帶入課堂，也可以通過(guò)學(xué)生的企業(yè)實(shí)習(xí)促進(jìn)學(xué)生接觸真實(shí)的插畫(huà)設(shè)計(jì)案例。給學(xué)生更多機(jī)會(huì)去接觸外面的世界，接觸真實(shí)的插畫(huà)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，才能培養(yǎng)學(xué)生解決真實(shí)插畫(huà)設(shè)計(jì)案例的能力。比如，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)與企業(yè)的合作，建立共同的人才培養(yǎng)協(xié)議。讓插畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生每月去企業(yè)實(shí)習(xí)一天，感受真實(shí)的插畫(huà)設(shè)計(jì)工作氛圍，并在企業(yè)中獲得一些日常學(xué)習(xí)需求的資源與新鮮想法。也可以每周安排一位一線插畫(huà)設(shè)計(jì)人員到學(xué)校內(nèi)講一個(gè)真實(shí)案例，讓學(xué)生了解行業(yè)的需求，更好地提升自己。

2.3加強(qiáng)教學(xué)考核創(chuàng)新做好教學(xué)考核創(chuàng)新，給學(xué)生插畫(huà)學(xué)習(xí)上的正能量，是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的重中之重。學(xué)生一個(gè)學(xué)期的插畫(huà)設(shè)計(jì)所學(xué)，不可能通過(guò)一到兩個(gè)小時(shí)的考試展示出來(lái)。學(xué)生的想法與才華，很難在情急下得以完全展示。因此，學(xué)?？梢詫⒖己烁臑闀?shū)面考核與實(shí)踐考核兩個(gè)部分。書(shū)面考核的內(nèi)容為插畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的書(shū)本知識(shí)，而實(shí)踐考核則考核學(xué)生對(duì)插畫(huà)設(shè)計(jì)的看法，讓學(xué)生將這一學(xué)期中最滿意的作品作為考核作品。給學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，能夠讓學(xué)生感受到付出有回報(bào)，努力被肯定。只有考核方式得以創(chuàng)新，才會(huì)讓插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)更加靈活。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在插畫(huà)藝術(shù)為更多人認(rèn)可的今天，越來(lái)越多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)插畫(huà)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)新思路的開(kāi)發(fā)，才能推動(dòng)插畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)效率的提高。當(dāng)代教育工作者要建立明確的教學(xué)目標(biāo)，自主創(chuàng)新教學(xué)思路，本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)，明確課程核心。只有教學(xué)新思路得到實(shí)施，才能讓插畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教育工作更加現(xiàn)代化。

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作者：程甘霖 單位：西安美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系