計算機網頁設計教課心得范文

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一、教學方式，以啟發和體會為主

在網頁設計教學中，理論知識講得再多，如果學生不會靈活運用，一點用處也沒有。理論知識是學生學習和提高的基礎，但在教學中，不必太拘束于理論，應讓學生結合實踐，去理解和體會知識。如在學習網頁的模塊分布和頁面色彩時，教師不需要講太多的理論，應找各種各樣的典型網頁或網站，讓學生在上網或觀察中體會。有些網站的設計讓用戶在使用的過程中覺得很便捷，很愉快，而有些網站卻會讓用戶覺得很凌亂，使用不順暢。學生在觀察和研究這些不同的網站設計的時候，教師可以讓學生評選出自己喜歡的或者是覺得最好的和最差的，讓學生說說最好的網站設計好在哪里，最差的，又差在哪里。

通過這樣的觀察和體會，讓學生明白網頁設計過程中，需要注意什么，怎么做才會更好。學生結合自己的實際體會，歸納總結出自己能理解和掌握的知識。這樣比教師一直在講臺上強調某些知識更有效。

二、實踐環節重創新

中職計算機教學更重視實踐，重視動手操作，否則理論知識再豐富，如果不會動手實踐，也不能保證學生能夠更好地就業。實踐環節不但要重視，還要高效，有些學校在課程的實踐方面，分配了足夠的課時，但實踐的效果并不好。在網頁設計這種相對比較開放和自由的實踐課上，可讓學生充分發揮自己的想象力和創造力。值得注意的是，在學生的實踐過程中，教師要對學生進行適當的幫助，如果任由學生自己去摸索，那么很可能在上機實踐這段有限的時間內，學生很難做出點東西來。這個階段并不是學生探索的階段，重要的是鼓勵學生把設想變為現實。

三、課后任務要有針對性

課后的作業不但能檢查上課的效果，還能幫助學生鞏固和復習上課所學的知識，適當的作業是必不可少的。但作業的布置不能隨便給個任務或項目，教師一定要根據上課的情況和學生的大體掌握水平來布置一個適當的作業。作業的布置應該是抓住那些學生掌握得不是特別好的地方，學生通過作業可以再一次思考，或者通過查資料，與同學交流等方式把疑問弄明白，把不懂的知識再次梳理并鞏固。因此，課后的作業必須有要一定的針對性。

四、總結

總之，在中職計算機網頁設計教學中，教師要根據實際的情況，敢于打破一些傳統的教學模式和方法。用更靈活、更人性化的方法進行教學。在教學中把握好重點、難點，力求讓學生對知識點的掌握更透徹。因此，教師要認真對待教學的每一個環節，與時俱進，開展以學生為本，以學生的發展為綱的課堂教學，讓每一個學生的能力都得到發展，都能學到實實在在的有用的知識。

作者：吳銘杰單位：浙江諸暨工業職業技術學校