美容美發與形象設計專業教學改革范文

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摘要：伴隨著教育體制的不斷革新，美容美發與形象設計專業在越來越多的中等職業院校開設。因為這一專業有其自身的特點，顧與以往的其他專業有著一定的差異性，所以中職院校在教學的過程中，要充分結合美容美發與形象設計專業的特殊性制定一套高效的教學方案，以使學生快速掌握該專業的基本技能，提高自身的學習效率。

關鍵詞：中職院校；美容美發；形象設計；教學改革

引言

在當今如此激烈的社會競爭中，如何判斷一個人的整體素質是必要的，而如今判斷一個人的整體素質也不僅僅是成績一項，而是多元化的。從某種角度來講，個人的形象也是一個人整體素質的體現。隨著人民群眾的物質生活日益豐富，人們對美的追求更是與日俱增，最顯而易見的表現就是對自我形象設計的關注，這就促使美容美發與形象設計專業必須進行教學改革以適應時展潮流。

一、中職美容美發與形象設計專業教學改革的前提

隨著社會的不斷進步發展，我國經濟社會已經不在僅僅是依靠第一、二產業發展的重工業社會，而是逐漸轉向依靠第三產業帶動經濟社會的發展。為了適應社會的需要，中職院校已經加大對美容美發與形象設計專業的培養力度。近年來，中職院校已經向社會輸送了大批專業技能較高的人才[1]。現在，人民們生活水平不斷提高，對生活質量的要求也在提高，對服務的要求更是不斷追求極致，服務行業已經成為當今社會不可或缺的一部分。

二、中職美容美發與形象設計專業教學改革的特質

中等職業院校作為我國教育系統的重要組成部分，其對人才的培養也有著舉足輕重的作用，所以，中職院校的美容美發與形象設計專業的教學改革體現出以下特質。

（一）實用性美容美發與形象設計專業不同于其他專業的教學，中職美容美發和形象設計專業的實用性很強，尤其是此專業的核心課程，在該課程中還會提到服裝的搭配選擇、發型的設計以及化妝造型等，所以，在現代的教學學習中，僅僅依靠傳統的教學理解是無法滿足當今社會的需求的，所以教師要創新教學方法，帶領學生進行實踐活動。

（二）審美性以滿足不同用戶需求是當下服務型行業的基本要求，只有依靠專業的技術水平來提高服務水平才是符合社會發展需要的。在現代生活中，人們對美的評判標準已經今非昔比，所以，美容美發與形象設計專業應該以大眾需求為指導方向，不僅僅要學習專業技能，更要通過多種途徑與時俱進的提高自己的審美能力。

（三）系統性系統性也是我國人才培養模式的突出特質，通過系統的課程教學方案設計和實踐操作，對美容美發與形象設計課程進行創新，這樣就可以讓學生做到理論與實際相結合，提高專業技能水平。當今社會是知識經濟的社會，各種資源實時共享，中職院校要把握住這一時代特點，將美容美發與形象設計充分結合在一起，使學生更加系統的將知識融合吸收。

三、中職美容美發與形象設計專業的改革方法

（一）實施學校與企業聯合辦學的培訓方法中職院校開設美容美發與形象設計專業的主要原因就是為社會培養具有專業技能的人才，同時提高學生的社會就業率，所以，中職美容美發和形象設計專業在進行改革創新時，必須加強培養學生的社會服務意識以及社會實踐操作能力[2]。在日常學習中除了進行課堂教學外，還要實施學校與企業聯合辦學的培訓方法，在企業、學校以及社會的校企聯合辦學的最大特點就是，美容美發與形象設計專業的教學能夠搭載企業的實習平臺，提高學生的實際操作水平。

（二）將時尚教學引入日常教學不難看出，中職美容美發與形象設計專業的教學是一門對專業性要求較高的一門課程，所以，進行創新改革時，教師應改變以往那個的教學觀念和教學方法，結合時代特點，進行教學理念和手段的創新[3]。在教學課程中，教室應該按照課本的要求進行理論教學，同時，將當今社會的時尚信息以及未來發展潮流趨勢引入課堂教學中，并運用案例教學模式開始教學。例如，在美容美發與形象設計的教學中，應選擇當下時裝界最新最時尚的素材和訊息，這就要求，學生在日常生活學習中對時尚保持一定的敏感度，教師在為學生準備案例的時候也要實時同步更新。總而言之，美容美發與形象設計的教學改革應著眼于時代的發展，使學生在不斷關注中國時尚產業最新發展的過程中，逐漸提高其專業審美素質[4]。

（三）提高學生的服務意識和能力除了教學模式和教學方法的創新性改革外，加強學生和教師自身的教學觀念也顯得格外重要。我國的教學模式以及社會的認知發展在一定階段存在滯后的特征，有人一度將服務型產業認為是最低端的產業，這種觀念在一定程度上就影響了美容美發與形象設計專業的改革發展。針對這一情況，在進行教學改革時，應著重培養學生的服務意識。目前，社會服務需求不斷變化，所以，美容美發與形象設計專業的學生不光要具備一定的專業技能，還要考慮社會的的實際需求，重點是提高學生的人際溝通能力和服務意識，使他們能夠適應社會的發展[5]。

四、結語

總而言之，中職美容美發與形象設計專業的教學改革應該以學生本身為基礎，結合我國社會發展的實際需要，培養出一批專業技能優越，服務意識和服務能力超強的專業型人才。

參考文獻：

[1]郭明.中職美容美發與形象設計專業教學改革探析[J].才智,2018,22.

[2]張靜.人物形象設計專業美容美體技術教學初探[J].才智,2018,30.

[3]杜娟.中職形象設計專業實訓教學的研究[J].新課程研究(中旬刊),2017,03.

[4]朱唯娜.關于中職美發與形象設計專業教學的思考[J].中國校外教育,2015,36.

[5]趙舒琪.能力為本•實踐為主•需求為重——大連女子職業中專美發與形象設計專業“做中學、做中教”課程教學改革理念、思路和案例評析[J].職業,2015,15.

作者：陳楠 單位：蚌埠商貿學校