啦啦操教學中多媒體技術的應用范文

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摘要：隨著現代教學設施的不斷完善，多媒體技術在啦啦操教學中受到越來越多的體育工作者的重視。多媒體技術不僅能夠給體育教師和學生提供一個科學的訓練手段，而且能夠擴大教學的應用范圍，因此受到廣大師生的青睞。本文以多媒體技術在高職啦啦操教學中的應用為例來剖析。

關鍵詞：多媒體技術；啦啦操教學；應用

隨著現代信息技術日新月異的發展，高職體育教師利用對媒體進行啦啦操教學成為趨勢，他不僅能幫助老師很好地完成既定教學目標，且為啦啦操的教學飛躍發展做出了卓有成效的幫助。

一、多媒體技術在高職啦啦操教學中的優勢

（一）有利于激發學生學習的興趣“興趣是最好的老師”，學生學習任何東西一旦產生濃厚的學習興趣，達到預期課程教學效果是輕而易舉的。以往的高職啦啦操課堂教學，基本上先由體育老師對所要學習的動作內容進行理論講解和肢體展示，然后學生通過觀看老師的動作演示經過大腦分析再支配肢體進行模仿，這種傳統的體育課堂教學模式已經落伍，不能提高學生的學習興趣，也不符合現代學生的學習需求，很難完成預期的教學效果。隨著多媒體技術的出現及在啦啦操教學中的應用，它很大程度上彌補傳統教學的不足，學生對新生事物好奇心強，有足夠的熱情和學習興趣。利用多媒體技術教學能充分吸引學生的眼球，他聲文并茂，直觀效果好，多方位、多角度展示同一動作，所展示的課堂效果是無法比擬的。體育教師也可把平時收集的啦啦操比賽視頻播放給學生看，同樣能達到體育課程教學的目的。

（二）有利于提高學生的積極性傳統的高職啦啦操教學模式體育教師根據自身的知識的積累編排課程，教師在教學中占主導地位，學生只是簡單的重復模仿，在教學過程中教師往往忽略了學生的學習需求和發展需求。容量大、速度快、質量高是對媒體技術信息傳遞的特點，大量的教學信息能夠在短時間內快速的復制粘貼給學生，能夠使教學內容和教學效率更充實、更快捷、更有效。學生一邊跟著多媒體進行練習，體育老師一邊根據學生的練習動作進行有效地指導和糾正。高職學生在這種輕松的環境下學習啦啦操，有利于提升的學習積極性。

（三）有利于活躍課堂氣氛以往的高職啦啦操教學氣氛單調，不夠活躍，師生間相互交流寥寥，教師的教和學生的學脫節，體育老師埋頭進行理論講授和演示，學生生搬硬套，導致課題氛圍沉悶。在使用多媒體技術教學過程中，學生通過直觀的觀看啦啦操視頻，再加上老師的對視頻播放動作的講解和點撥，悟性較高的學生會產生共鳴，一般的學生也會有躍躍欲試的感覺，這些為啦啦操課堂注入更多地活力，能使課堂氛圍活躍起來。

（四）可以彌補教師人為的不足一般來講，體育教師的傳統教學模式是言傳身教，老師先完整的進行動作示范，再分段進行講解示范練習，學生通過模仿來學習老師的動作，一般的啦啦操動作通過這種學習模式教學是沒問題的，但是，在教學過程中遇到高難度的動作，比如旋轉、快速、復雜的啦啦操動作時，這種傳統的教學模式就捉襟見肘了，學生很難看明白和領悟，即使體育老師重復的講解和演示，效果也不甚理想。這樣不但損耗了大量的上課時間和老師的精力，且事倍功半，也不利于學生的學習。但是利用多媒體技術進行教學，這些問題將不再是問題，遇到難度大的動作時可以反復播放，以加強記憶；也可暫停，教師進行重點的講解和演示，還可以將演示細節播放成慢動作及放大，將一些動作進行分解，學生可以更直觀、更仔細的觀看體會。這種利用多媒體技術教學能幫助高職學生快速掌握啦啦操技術動作，同時也彌補了體育教師人為的教學不足。

二、影響多媒體教學客觀原因

（一）多媒體硬件設備滯后擁有多媒體設備是進行多媒體技術教學的前提，且落后的多媒體設備會制約多媒體技術進行教學。多媒體設備主要包括計算機、投影儀、功放和多媒體教室等，大部分高職院校的多媒體設備都已普及，只是先進程度存在一定差異，但是極個別的高職院校和對體育課程重視不夠的地區，多媒體技術還十分落后，多媒體硬件設施配套不夠完善，很大程度上影響了體育教師用多媒體進行教學。

（二）教師對多媒體技術知識的缺乏要想將多媒體技術很好地用在啦啦操教學中，體育教師需要掌握必要的多媒體技術。年齡較大的體育老師在使用多媒體教學過程中往往力不從心，駕馭多媒體技術的能力相對較弱，對多媒體技術軟件不精通，對電腦的操作不熟練，這些都能導致對多媒體技術教學沒有興趣。大部分體育教師因為專業及興趣愛好有限，對多媒體技術熟練掌握程度不夠，使用多媒體技術不夠嫻熟，這也會阻礙多媒體技術進行教學進行推廣。

三、多媒體技術在啦啦操教學中如何應用

（一）前期制作教學課件基本功練習在啦啦操教學環節中十分重要，體育教師前期可利用多媒體技術將啦啦操的基本功制練習作成課件，課件內容既有形象的圖片，又有翔實的文字說明，在講課過程中，體育教師可根據不同的知識點講這些文字弄成不同的顏色、加粗或者下橫線等方式標記清楚，已引起學生們的注意力。課前制作這些課件會花費大量時間和精力，但是在授課過程中卻能收到良好的教學效果。

（二）整體展示啦啦操的魅力多媒體技術功效相對于播放器而言可是天壤之別，它功能強大，影音同步展示。當前，啦啦操競賽視頻及相關的教學課件已經很多，這些所包含的知識量和信息量是驚人的，高職學生通過多媒體技術不僅可以欣賞啦啦操比賽及表演的美，還能從優秀經典視頻中得到啟發，開啟自己的求知欲。好的多媒體能設備能制造出震撼心靈的音質和負有沖擊力的畫面，它能夠滿足強烈的感官體驗，達到欣賞啦啦操的藝術享受。通過多媒體技術能充分展示啦啦操的魅力，通過多媒體使學生欣賞啦啦操，能使學生對啦啦操留下深刻難忘的印象，對吸引學生追求練習啦啦操起到了積極地推動作用。

（三）課堂反饋練習在正常教學環節當中，糾錯是必不可少的環節，但遇到建制比較大的班級進行啦啦操教學時，及時糾正每一個學生錯誤是相當困難的。有了多媒體技術的幫助，可以將學生整體練習啦啦操動作錄制成視頻，再在多媒體上進行播放，每個學生都能看到自己啦啦操動作是否規范到位，體育教師也可以及時對學生的舞姿、表情、節奏、頻率進行講解和分析。通過這種方式體育教師可以輕松掌控教學進度及了解學生掌握情況，學生通過這種方式能找出自己的不足之處，便于下一步改進提高。這種形式的課堂反饋練習，能達到師生共贏的教學效果。

（四）利用多媒體播放伴奏音樂傳統的高職啦啦操教學都是教師自帶播放器，使用內存盤存儲伴奏音樂，根據需要在改變伴奏音樂時極不方便，剪輯困難大、耗時長、效果差。但利用多媒體技術播放伴奏音樂那就容易多了，剪輯功能易操作好掌握。大多多媒體設備的配置還是比較高的，功放、音響、話筒等配套齊全，能夠播出音質較為完美音響效果。完美的聽覺沖擊可以有效提高學生對啦啦操的興趣，可以陶冶情操，可以激發學生內在的潛質，使學生的認知狀態進入積極興奮之中，還能激發學生學習的積極性和創造性。教師可以利用電腦儲存量大、查閱資料方便的特點，可將不同時期不同風格的啦啦操作品，制作成課件或視頻，以方便瀏覽和教學，更好地開展工作。

四、綜述

在高職啦啦操教學中引入多媒體技術進行教學這是大勢所趨，它具有很強的生命力和創新意義，有利于啦啦操宣傳和普及，經過教學實踐證明，確實是行之有效地教學方式。在科技日新月異的今天，我們必須緊跟時代步伐，與時俱進，銳意創新，開拓啦啦操教學的發展空間。同時，多媒體技術在高職啦啦操教學中的應用會為社會培養出更多、跟優秀的高水平人才。

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作者：裴真 單位：新鄉職業技術學院