論教育新聞傳播形式的創(chuàng)新范文

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教育改革必然要對(duì)現(xiàn)有的教育體制產(chǎn)生明顯的效果，作為一項(xiàng)系統(tǒng)工作，這種轉(zhuǎn)變既有可能是進(jìn)步的、正向的；也有可能是退步的、負(fù)向的。這就需要教育新聞堅(jiān)持正向的、積極的輿論引導(dǎo)，教育改革才能朝著正確的方向不斷進(jìn)步。教育改革的過程充滿較量與博弈。所有新聞事實(shí)要體現(xiàn)思想，指出發(fā)展的趨勢(shì)和必然道路，以及體現(xiàn)媒體干預(yù)教育實(shí)踐的能量。②這種干預(yù)，就是教育新聞?shì)浾?a href="http://www.pamakids.com/txcb/mtcblw/621591.html" target="_blank">傳播導(dǎo)向?qū)逃聵I(yè)影響的外在表現(xiàn)。如何指引并推動(dòng)教育改革的發(fā)展，是教育新聞?shì)浾搨鞑サ闹匾氊?zé)。2007年，國(guó)務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，自此，翻開了中國(guó)師范教育改革的一頁(yè)。這一重大舉措的實(shí)施，除了國(guó)家強(qiáng)力推行之外，更重要的是教育新聞立足于國(guó)情的正面宣傳，積極地引導(dǎo)輿論，有效服務(wù)和發(fā)展了教育事業(yè)，營(yíng)造了良好的輿論氛圍。

作為一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，教育事業(yè)自然受到了來自社會(huì)的各種影響和制約。伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)存的教育體系弊端更加明顯，學(xué)校社會(huì)化、教師隊(duì)伍良莠不齊、地區(qū)受教育水平斷層、教育系統(tǒng)的腐敗與袒護(hù)等等，都成為了教育改革的首要對(duì)象。但是，教育行業(yè)內(nèi)部規(guī)則并不能夠及時(shí)彌補(bǔ)這些不足。因此，為了是教育行業(yè)不斷進(jìn)步，教育新聞工作者就要利用輿論工具，及時(shí)給予正確的指引，使社會(huì)輿論朝著正確的方向積極前進(jìn)，從而為教育改革的發(fā)展提供廣闊的空間。

教育新聞?shì)浾搨鞑?dǎo)向的必然性——以“課程改革”為例

教育部檔《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教育新聞宣傳工作的意見》中提出，要把教育新聞宣傳工作當(dāng)作一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好。要按照黨的十六屆四中全會(huì)提出的要求，積極有效地運(yùn)用輿論工具，充分發(fā)揮新聞宣傳的輿論導(dǎo)向作用，不斷加大正面宣傳的力度，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地宣傳黨的教育方針和教育工作的一系列重大政策部署。③同時(shí)強(qiáng)調(diào)，要高度重視對(duì)教育事業(yè)的社會(huì)熱點(diǎn)問題的引導(dǎo)。這就要求教育新聞工作者必然要將教育新聞的輿論傳播工作做得更好。課程改革是指學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，改變?cè)谡n程中過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。課程改革的目的是改變傳統(tǒng)的授課和學(xué)習(xí)方式，塑造學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而成就其自主成長(zhǎng)。課程改革的新聞和信息一直是媒體關(guān)注的重點(diǎn)，但媒體的目光大多只聚焦在課程改革改什么，改了些什么的基本問題上，由于對(duì)課程改革的總體和實(shí)質(zhì)缺乏廣泛深入的思考，課程改革成了無聲的行動(dòng)，這樣勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致課程改革行動(dòng)的盲目性。④目前關(guān)于“課程改革”的新聞，雖說是一片叫好聲，但由于教育新聞傳播內(nèi)容的淺薄，輿論傳播導(dǎo)向作用力度小，對(duì)課程改革并沒有引起較為深刻的行業(yè)轉(zhuǎn)變，看不到明顯的效果。課程改革受到物質(zhì)條件或是學(xué)校硬件設(shè)施的制約，必定將是一個(gè)長(zhǎng)期的轉(zhuǎn)變的過程。此時(shí)，教育新聞的輿論傳播導(dǎo)向必然會(huì)對(duì)課程改革的方向產(chǎn)生影響，而課程改革也必然需要主流社會(huì)輿論的正確引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的過程就是模仿的過程，教育新聞在引導(dǎo)輿論時(shí)，要注意將好的課程改革的事例宣傳出去，以便學(xué)習(xí)和改進(jìn)。2012年4月17日，省級(jí)大報(bào)刊發(fā)消息《我省普通高中課程改革百花爭(zhēng)艷》，報(bào)道了陜西省日前召開的“教師報(bào)•高中新課改”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，只是說明了課程改革在多個(gè)方面取得進(jìn)展，獲得成功，籠統(tǒng)的只是為課程改革工作叫好，缺乏建樹性的、深入的對(duì)課程改革的了解和闡述。在課程改革中，教育新聞必須肩負(fù)起其強(qiáng)大的輿論傳播導(dǎo)向作用，為課程改革營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。同時(shí)，積極引導(dǎo)，使得各教育部門、學(xué)校等能在課程改革的潮流中有一個(gè)明朗而正確的方向。

教育新聞要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向

教育新聞工作者在宣傳教育工作時(shí)，應(yīng)積極把握各方面的條件，堅(jiān)持正確的輿論傳播導(dǎo)向。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向能為教育事業(yè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，促使人們重視、關(guān)心、支持教育事業(yè)，使教育事業(yè)持續(xù)地、健康地、穩(wěn)定地發(fā)展，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供智力和人才的支撐；反之，則會(huì)滯緩甚至阻礙教育事業(yè)的發(fā)展，從而影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程。我們?cè)诮逃侣劦妮浾搨鞑?dǎo)向中，一定要始終堅(jiān)持正確的輿論傳播導(dǎo)向。教育新聞要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，一是要堅(jiān)持正確的政治方向，就是要堅(jiān)持教育新聞?shì)浾搨鞑サ狞h性原則。黨性原則是所有新聞傳播事業(yè)自覺或不自覺地遵守的基本原則，是社會(huì)主義新聞傳播事業(yè)區(qū)別于資本主義新聞傳播事業(yè)和其它新聞傳播事業(yè)的顯著標(biāo)志⑤。二是要宣傳貫徹科教興國(guó)和教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，國(guó)家要振興，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育是基礎(chǔ)。教育新聞?shì)浾摰膫鞑ィ龑?dǎo)全社會(huì)為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略作出貢獻(xiàn)。三是要以正面宣傳為主，就是教育新聞?shì)浾撘龑?dǎo)的內(nèi)在要求和外在表現(xiàn)的有機(jī)統(tǒng)一，是引導(dǎo)水平的集中體現(xiàn)。四是要把握好“度”，掌握新聞宣傳的時(shí)機(jī)、分寸、效果和廣度、力度、角度。五是要堅(jiān)持為教育工作服務(wù)的宗旨，黨的宗旨是為人民服務(wù)，而為教育工作服務(wù)是為人民服務(wù)的一部分，因此，為教育工作服務(wù)也就成為了教育新聞工作的宗旨。六是要切實(shí)加強(qiáng)教育新聞隊(duì)伍建設(shè)，就是要提高思想政治素質(zhì)，教育業(yè)務(wù)和新聞業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅(jiān)持黨性原則，打好理論、政策法律紀(jì)律、群眾觀點(diǎn)、知識(shí)、新聞業(yè)務(wù)五個(gè)方面的基礎(chǔ)，樹立愛崗敬業(yè)、實(shí)事求是、艱苦奮斗、清正廉潔、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和勇于創(chuàng)新六大優(yōu)秀作風(fēng)⑥。

教育新聞傳播要注意形式的創(chuàng)新

引導(dǎo)輿論是從公眾已有的意見形態(tài)中選擇出一種正確的，主要以循序漸進(jìn)的，無形的方式進(jìn)行。在堅(jiān)持教育新聞?wù)_的輿論傳播導(dǎo)向的同時(shí)，也應(yīng)注意傳播形式的創(chuàng)新。教育新聞宣傳必須打破傳統(tǒng)的報(bào)道模式，在題材選取、報(bào)道方式、文體語(yǔ)言、傳播手段等方面不斷革新，與時(shí)俱進(jìn)。教育新聞的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是選題的創(chuàng)新。選題從讀者的視角出發(fā)，能夠見微知著，上解民情，下達(dá)民意，在引起社會(huì)關(guān)注的同時(shí)，得到人們的認(rèn)同；另一方面，教育新聞的選題要?jiǎng)?chuàng)新，就必須對(duì)同一題材，從不同的角度進(jìn)行系統(tǒng)地全面地觀察分析。二是報(bào)道方式的創(chuàng)新。只有將選題和報(bào)道方式有機(jī)地結(jié)合在一起，才能達(dá)到預(yù)期的傳播效果。創(chuàng)新報(bào)道方式并不是說創(chuàng)造出一種前所未有的報(bào)道方式，而是將各種傳統(tǒng)的報(bào)道方式有機(jī)組合起來，對(duì)教育新聞事件進(jìn)行報(bào)道，以此獲得最好的傳播效果。三是問題語(yǔ)言的創(chuàng)新。教育新聞不能板著面孔講話,而是要提倡文章簡(jiǎn)短，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言精煉，事實(shí)新鮮，手法活潑。四是傳播手段的創(chuàng)新。報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體都具有其自身的傳播優(yōu)勢(shì)，教育新聞要根據(jù)自身的傳播內(nèi)容和特點(diǎn)，運(yùn)用其一種，或綜合運(yùn)用幾種，使教育內(nèi)容得到全面、深刻、廣泛、生動(dòng)的傳播。

此外，教育新聞還應(yīng)借助于互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、微博等新興傳播手段，將多種素材有機(jī)結(jié)合，使教育新聞更為生動(dòng)直觀、豐富多彩。教育是民生大計(jì)，是提高全民素質(zhì)，為國(guó)家培育人才的必要手段。要給教育行業(yè)一個(gè)安穩(wěn)的發(fā)展環(huán)境，就必須首先保證教育新聞?dòng)幸粋€(gè)正確而長(zhǎng)遠(yuǎn)的輿論方向。教育新聞要堅(jiān)持正確的輿論傳播導(dǎo)向，是目前教育新聞工作的重任，是為教育行業(yè)營(yíng)造良好輿論環(huán)境和發(fā)展空間的必然選擇。做好教育新聞的輿論傳播，為中國(guó)教育事業(yè)改革和發(fā)展鋪平道路，有利于科教興國(guó)戰(zhàn)略的順利實(shí)施，有利于提升全民素質(zhì)，有利于中國(guó)向著更加美好的明天發(fā)展。（本文作者：黨子奇、馮一葉單位：延安大學(xué)文學(xué)院）