時事政治在政治課中的價值體現范文

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一、讓學生參與到課堂的時事討論中來，激發他們學習政治的熱情

在以老師為中心的課堂上，學生只是被動地接受老師灌輸的信息，課堂氣氛很嚴肅。如果我們改變以往的教學模式，變成以學生為中心的課堂，學生學習的熱情就會被激發起來。要讓課堂的討論變得有效就要做到以下幾點：①老師要聯系知識點，準備好課堂上要用的時事新聞材料并提前讓學生查找資料進行預習。②在課堂上老師要鼓勵同學們多發言，大膽地說出個人的觀點和看法，積極地與同學們和老師進行討論或辯論。③老師應當在合適的時候對同學們的發言進行分析和總結，讓課堂收放自如。

二、將時事政治和理論知識相結合，可以提高學生理論聯系實際的能力

新課標指出，高中思想政治課的任務是：運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法分析，解決實際問題，樹立科學的“三觀”，即理論聯系實際。在上政治課的時候，老師要根據教學大綱的要求，將最近發生的新聞事件作為上課的題材和具體的教學內容相結合，讓同學們學會用理論知識分析現實問題，提高學生理論聯系實際的能力。

在課堂上，老師如果單獨地講課本上的知識，學生聽的時候可能理解，聽完之后可能很快就忘記了。理論知識往往比較抽象，跟生活跟社會結合得不是很緊密。學生無法把理論知識和自身建立起聯系，就會覺得學習這樣一門課沒有什么實際的用途，就會認為上課不需要好好學，只要考試前背一背就行了。

如果老師將課堂上的講解和時事新聞熱點結合起來，同學們就會覺得政治和生活還是息息相關的。在上課的時候，老師可以選取同學們關心的時事新聞熱點作為背景資料和同學們一起學習和分析。在進行時事新聞分析的時候，老師應當注意要自己保持，同時也要引導同學們保持一種不帶個人感情色彩的公平正義的心態和出發點，對待任何問題都不能偏激。在實際的教學中我們要做到以下幾點：

（1）把握理論聯系實際的原則。高中政治的主要內容包括了馬克思主義哲學、政治經濟學以及我國社會主義現代化建設常識等。要更好地進行理論聯系實際教學，就應當深入理解這些知識的含義，不僅要從大局上把握政治學習的主要脈絡，而且還要從細節上掌握每一個知識點。同時，還要將每一個知識點建立起聯系，形成自己的知識脈絡，讓政治的學習更加游刃有余。

（2）準確地把握好實際與理論聯系的方法。一方面，要鼓勵同學們平常多多關心時事政治，多收看如新聞聯播、焦點訪談等電視節目或閱讀如《半月談》《人民日報》等報刊。并且要養成一個收集新聞、分析新聞的好習慣，學會將各個新聞要點按一定的規則進行整理分類，以便在今后的學習和復習過程中能有的放矢地進行。另一方面，要求學生運用理論知識對其分析和討論時事政治。同學們在學習時事政治的時候，要抓住事件的中心，從正反兩面去分析它的主要矛盾。根據主要矛盾，聯系理論知識找出解決的辦法。

（3）掌握學生的思想動態。每個人由于自身的素質和認識的高度不同，對同一事件的分析結果也會不一樣。通過觀察學生對時事政治的分析的過程和結果，我們可以看出學生的思想狀態。根據學生的思想動態，老師可以對他們進行教育和指導，以便幫助學生更積極健康的學習和成長。

（4）教育性與趣味性相結合。政治課是對學生進行思想道德教育的一個重要的地方，在課堂上不能為了提高學生的學習政治的興趣一味地講新聞，而是應當把教育性與趣味性結合起來。在調動學生的積極性的同時也讓學生學到更多的知識。

總之，在課堂上以時事熱點新聞為背景資料進行理論知識的講解和分析，不僅能加深學生對理論知識的理解和記憶，提高學生學習政治的積極性，還能提高學生理論聯系實際的能力。

作者：劉漢偉單位：重慶市榮昌安富中學