時事政治在政治教學(xué)中的滲透范文

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時事政治作為政治學(xué)習(xí)中的一項重要組成部分，將其融入課堂教學(xué)中，能提高學(xué)生的政治覺悟與學(xué)習(xí)興趣，時事政治還能在一定程度上彌補高中政治教材的滯后性，是新課改理念下高中政治教學(xué)改革中的一個重要要求。本文主要圍繞時事政治教學(xué)展開，具體分析見下四點。

1以時事政治導(dǎo)入新課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在政治教學(xué)中，由于教材內(nèi)容較枯燥乏味，導(dǎo)致很多學(xué)生對學(xué)習(xí)政治興致不高，教學(xué)模式的單一性也使得學(xué)生不能快速進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。為提高學(xué)習(xí)的興趣，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選取恰當(dāng)?shù)臅r事政治作為基點，展開教學(xué)。比如，在開課前，可以根據(jù)一些較重大的國際國內(nèi)事件作為政治課程開課的切入點，借助新鮮的事件將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，有助于學(xué)生積極主動地投入其中。時事政治的有效導(dǎo)入，也能幫助教師順利開展課堂教學(xué)活動。例如，在講解“多變的價格”這一內(nèi)容時，在授課之前可以結(jié)合最近豬肉價格的變化情況導(dǎo)入，讓學(xué)生結(jié)合實際生活，思考一下價格變動對人們的日常生活帶來的影響。這樣有利于吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生也能在自己熟悉的氛圍中學(xué)習(xí)政治知識，結(jié)合時事政治更容易掌握新知識。所以，借助時事政治導(dǎo)入新知，對課堂教學(xué)的順利開展打好堅實的基礎(chǔ)。

2合理利用時事政治，強化知識理解

高中政治教材中一些經(jīng)濟學(xué)原理較抽象，學(xué)生理解起來也有一定的難度。基于此，在教學(xué)過程中，適當(dāng)引入時事政治問題能有效幫助學(xué)生理解課程中這些抽象的原理，在一定程度上還能提升學(xué)生的認知能力。此外，教師也可以圍繞引入的時事政治問題提問，學(xué)生也能結(jié)合實際生活中的相關(guān)經(jīng)驗，積極踴躍地回答設(shè)置的問題，最后，師生在一起就回答的問題作總結(jié)。問題的提出既能鍛煉學(xué)生的思考能力，又能加強師生間的互動，拉近師生間的距離，融洽雙方的感情。例如，很多學(xué)生不是很理解“寬松的貨幣政策”與“緊縮的貨幣政策”這兩個概念，結(jié)合這一問題，教師可以適時引出近期央行降低存貸款利率這一重磅新聞。讓學(xué)生明白央行降低存貸款利率主要是為了刺激更多的人去銀行取錢或者貸款，以此來增加市場上貨幣的流動，這一行為就是“寬松的貨幣政策”。反之，提高存貸款利率則會減少市場上的貨幣流動，這就是我們所說的“緊縮的貨幣政策”。結(jié)合時事政治講解，為學(xué)生探究新知營造一種輕松愉快的氛圍，既生動形象，又便于理解，學(xué)生很快也就能記住這兩個政治學(xué)概念了。將時事政治課引入課堂之中，還能激發(fā)部分學(xué)生做更深入的思考，而且還對時事政治產(chǎn)生更加濃厚的研究興趣。

3在練習(xí)和作業(yè)中引用時政資料

當(dāng)學(xué)完一章節(jié)理論知識后，及時的課堂練習(xí)能有效幫助學(xué)生及時鞏固新知，而且還能培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識的能力。我們都知道，國內(nèi)外的很多時事與國家的重大方針政策等都包含著非常豐富的政治、經(jīng)濟哲學(xué)原理，但是，這些時事中的政治知識需要我們深入分析、挖掘的。為此，教師可以讓學(xué)生在練習(xí)時，有意識地引導(dǎo)他們運用政治基礎(chǔ)理論知識去分析這些時事，去挖掘其中蘊含著的豐富的政治內(nèi)涵，在鞏固學(xué)生政治基礎(chǔ)理論知識的同時，還能有效吸引學(xué)生關(guān)注時事熱點，有利于學(xué)生準(zhǔn)確把握時代的特征，有利于培養(yǎng)他們將理論與實際有機結(jié)合在一起的意識，而且還能幫助學(xué)生學(xué)會將理論與實際相結(jié)合，用理論知識去分析實際問題，從感性認識上升為理性認識，最終達到學(xué)以致用的目的。

4課后組織時事政治辯論

在政治教學(xué)中，僅靠課堂時間討論時事政治是遠不夠的，為此，我們可以借助課外時間來補充學(xué)習(xí)。教師可以利用課外時間，組織學(xué)生對現(xiàn)階段所發(fā)生的熱點時事政治新聞進行有效辯論，讓學(xué)生在辯論中加深對相關(guān)政治理論知識的認識，有利于提升學(xué)生分析時事政治的能力，在辯論中也能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。例如，在講授“個人收入的分配”這一章節(jié)內(nèi)容時，就可以結(jié)合當(dāng)下社會上多種投資模式分析個人收入的分配問題，比如，房產(chǎn)投資、銀行存款以及購買基金、股票……就此，可以讓學(xué)生以小組的形式展開辯論，討論個人收入到底該怎么分配最合理，哪種投資最有效，帶來的利益是最大的，對學(xué)生今后的生活大有幫助。在激烈的辯論中還能讓學(xué)生樹立正確的金錢消費觀，有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

隨著新課改的不斷深入，時事政治在高中政治教學(xué)中也越來越受到歡迎，越來越重要。面對瞬息萬變的時事政治，教師既要對它進行深入了解，也要在課堂教學(xué)中適時插入，將時事政治教學(xué)理念真正融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活之中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

作者：閆耀起 單位：吉林省公主嶺市懷德鎮(zhèn)第一中學(xué)校