提高學生信息素養論文范文

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一、信息技術的知識和技能是信息教育的起點

信息素養要利用信息技術進行信息檢索和交流來提高，信息技術課最大的特點是能在電腦前上網，因此，學生都有一個無限廣闊的信息海洋。學生通過網絡可以瀏覽校園網中各個學科的相關內容，可以了解到生活的各個常識，他們明白了隨著計算機和網絡的發展，人類利用計算機干的事越來越多，人類越來越依賴計算機及網絡。如何在這個廣闊的信息海洋中利用信息來豐富自己的學問？如何提高自己的信息能力？互聯網能讓人們很方便地獲取到所需的信息，但是學生在網絡的學習中應避免進行網絡原理類的學習，注重應用方法的學習。

二、教師信息素養的提高是學生信息素養的關鍵

教師集體的信息素養對學生信息素養意識有直接的影響。所以教師必須改變教育觀念，會使用常用的任何一款工具性軟件，培養強化信息意思，利用網絡和現實信息為教學服務，創設培養信息素養的教學、學習環境，組織引導學生使用多媒體手段，認識學習內容，解決學習中遇到的問題。所以信息技術教師在時常教學時應做到以下幾點。

（一）收集信息的素養

聽到上課的鈴聲，你知道該上課，所以上課的信息是通過鈴聲來表達的,蛋糕的甜味是通過味道來表達的,在生活中要注意讓學生認識信息的客觀存在及其價值,不管是課內還是課外,要做到“眼觀六路，耳聽八方”，利用身上的感覺器官提高獲取信息的速度和數量。在信息技術教學中，獲取信息的主要方法是:1.網上資料查詢法。通過搜狐、百度等網站進行網上沖浪，從而獲得自己需要的信息。2.書籍報刊積累法。這樣有利于培養學生多讀書勤積累的習慣,還要提高對積累的知識不斷分類整理的能力。3.正確使用幫助信息。在各種類型軟件中，幾乎都有幫助的信息，通過“幫助”信息可以更好地掌握該軟件的使用。

（二）獲取信息的素養

信息時代的到來，希望學生能在信息的海洋里乘風破浪。首先，教師要讓他們掌握駕馭輪船的本領。這本領就是獲取信息的能力，這是學生學習的前提。要想培養學生信息獲取的能力要教給學生獲取信息的方法，學生必須學會上網，通過鍵入關鍵詞進行網上沖浪，進而獲得自己需要的信息。其次，網絡教學為學生提供了廣闊的思維空間，是學生提取信息的資源庫。但是，網絡資源具有較強的開放性，所以教師事先要考慮學生提取什么樣的材料，教學中應該注重結合課堂教學提出一些相應的“拓展性問題”，引導學生利用課后時間上網查閱資料。

（三）加工信息的素養

“信息分析”就是指對獲取的原始信息進行篩選、鑒別、整理、分類。這種能力的培養對于學生來說是非常重要的，學生只有養成了這種“信息分析”的習慣，才會使自己積累的資料具有更強的實用性和可信度，為學生今后的學習打下良好的基礎。在大量的原始信息中，不可避免地存在一些假信息和偽信息，只有通過認真地篩選和判別，才能防止魚目混珠、真假混雜。收集來的信息是一種初始的、零亂的和孤立的信息，只有把這些信息進行分類和排序，才能存儲、檢索、傳遞和使用。對分類排序后的信息進行分析比較、研究計算，可以使信息更具有使用價值乃至形成新信息。其實最簡單的學習就是對信息的加工，通過對信息的加工獲得了知識。

三、打造有效的信息技術課堂教學是提高學生信息素養的主要途經

教學課堂教學首先要有充分的課前準備，讓學生樂于學習。我們信息技術教師要以高度的學科責任感，不斷地優化信息技術教學，提高信息技術課堂的有效性。

（一）信息技術課

學生對知識技能掌握的程度如何，要通過學生實際操作的結果來驗證信息素養是否得以提升，要看學生解決實際問題的過程中表面的能力。這些都要在課堂實踐活動中，通過完成學習任務來體現。“多元學習任務”的挑戰性“問題答案”的開放性“解決方案”的多樣性，都調動著學生的學習積極性和內在的潛力，同時也為課堂實際教學環節增添了更多、更廣、更深的動態生成問題。

（二）結合信息技術課堂教學，搞好課外興趣小組活動

想使學生學以致用，鞏固所學知識，促進知識的內化、遷移，從而轉變為能力，就要積極開展豐富多彩的課外活動，培養學生利用信息技術來解決實際生活中遇到的問題，培養學生對信息技術的深度興趣。讓信息技術成為學生生活學習中必需的一部分。總之，學生信息素養的培養和發展不是一朝一夕的事，要想我們的信息化進程進一步發展，使學生的素質得到全面提高，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

作者：石平娟單位：河北省平山縣世紀中學